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比较角的大小情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（五年制）数学二年级上册小制作——角的初步认识2情境导入三角尺上的三个角大小一样吗？下面哪个角大？探究新知例等于直角比直角大比直角小最小最大借助三角尺上的直角比较借助活动角比较比活动角大比活动角大第一个角比第二、三个角都小。借助活动角比较比活动角小比活动角大第二个角比第三个角小。下面哪个角大？例第一个角最小，第三个角最大。你发现了什么？角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。1.比一比，哪个角大？请在它的下面画“○”课堂练习（）（）（）（）○○2.下面的两个角哪个角大？你发现了什么？两个角一样大。发现：角的大小与角的两条边的长短无关。3.分别以给出的边为角的一条边，画一个直角，一个比直角大的角和一个比直角小的角。1.角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.借助三角尺上的直角比较角的大小与借助活动角比较角的大小各有优、缺点，比较时要选择合适的方法。3.每个数不尽可以表示很大的物体的数量，还可以表示很小的物体的数量。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做好对学生的评

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