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文档简介
第6单元测量1教室有多长学习目的2.为学习厘米和米积累数学活动经历，初步培养的度量意识。1.经历用不同工具测量教室长度的过程。学习目的3.初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。你们能帮老师测量一下教室长度吗？情景导入探究新知探究新知看一看有几把尺子长？看一看有本书长？看一看有多少个脚印长？探究新知探究新知1.用尺子测量教室的长。典题精讲一把尺子挨着一把尺子，从前面测量到后面。解题思路：1.用尺子测量教室的长。典题精讲根据实际测量即可。解答：典题精讲解题思路：2.用数学书测量教室的长？一本书挨着一本书，从前面排到后面，看看有多少本书那么长。典题精讲解答：2.用数学书测量教室的长？实际测量即可。两根木条一样长吗？错误解答易错提醒同样长错解分析：用不同的测量工具测量一样的物体，测量结果也不同，因为曲别针的大小不一样，虽然都是3个曲别针长，但是木条的长度不一样长。易错提醒两根木条一样长吗？错误解答易错提醒同样长右边的木条长正确解答1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。学以致用2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长度是3个曲别针的总长。我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。学以致用2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长度是3个曲别针的总长。我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。学以致用提示：用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。3.计算。学以致用提示：注意运算顺序。学以致用课堂小结2.测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。大家有什么收获？1.用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。
六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、
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