部编人教版-四年级上册语文教学课件-15-女娲补天【1】

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女娲补天*导入一导入二女娲

中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。点击画面播放视频导入一返回导入二共工怒触不周山相传水神共工与颛（zhuān）顼（xū）争夺帝位，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大地才恢复正常。返回自由读课文，说说课文写了一个什么故事？并理清文章层次。本文写的是女娲决心补天的故事。整体感知第一部分（）：写______因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。第二部分（）：写女娲决心______________，让人们重新过上幸福的生活。1、23修补共工天和地第三部分（）：写女娲为补天而四处寻找

，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀

，吓退

，堵住洪水。第四部分（）：写在

的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。5五彩石4恶龙野兽女娲我会读惊慌失措混乱一项熄灭塌陷杀害传颂功绩惊慌失措

混乱一项

熄灭

塌陷杀害传颂功绩字词学习词语解释喷涌惊慌失措黑黝黝流窜因害怕慌张而举止失常，不知所措。（液体）迅速地往外冒。形容光线昏暗，看不清楚。到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。细读第1、2自然段，说说女娲为什么要补天？女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来课文解读不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。结合1—3自然段，说说女娲为什么要补天？大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。差别女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来。自由朗读课文第4自然段。说一说：女娲是怎样补天的？用五种颜色的石头熔炼石浆。1用石浆把天上的大窟窿补好。2杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。3杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。4把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。5第四自然段中，“从此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征着什么？“五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的地方，它象征着女娲仁爱、勇敢、无私的美好品质。通读全文，女娲给你留下了什么样的印象？女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。起因：共工撞断不周山天塌地裂洪水喷涌野兽横行经过：女娲拯救结果:女娲补天天地恢复平静，人类怀念传颂不畏艰险甘于奉献板书设计炼石修补窟窿杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空杀死作恶的黑龙，吓跑野兽用芦灰堵住地缝本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民对幸福美满生活的期盼。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸点击画面

播放视频女娲造人拓展一返回拓展二返回己亥杂诗【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。收集更多的神话故事，与同学分享。联系实际，想一想，女娲的精神使你联想到了什么人？课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性