英语听力策略与技巧

关于英语听力策略与技巧“听”为什么重要？人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%第2页,共15页，星期六，2024年，5月“听”为什么难？背景知识语速语音语调词汇第3页,共15页，星期六，2024年，5月Theathletesays,“Inthenameofallcompetitors,IpromisethatwewilltakepartintheOlympicGames,respectingandabidingbytheruleswhichgovernthem,inthespiritofsportsmanshipforthegloryofsportandthehonorofourteams.”第4页,共15页，星期六，2024年，5月练习“英语听力”，需要方法和技巧么？《英语学习成功者与不成功者在方法上的差异》——文秋芳第5页,共15页，星期六，2024年，5月姓名性别年龄父母职业英语语文课外学习时间四级统考成绩王红女19父：大学教师母：大学教师957520.590.5李华女20父：医生母：护士96754064.25第6页,共15页，星期六，2024年，5月课外如何进行听力训练？王红：我听VOA的新闻广播，我喜欢一边听一边作笔记，听完之后，根据笔记写内容摘要。有时我把英语广播节目录下来，反复听，指导听懂每一个字，象这样的活动大约要花四十分钟到一个钟头。有时我也去听力室听磁带，有的听得细，有的听得粗。听得细的，就像做dictation一样。第7页,共15页，星期六，2024年，5月管理观念与策略上的差异王红：我非常喜欢对自己用过的方法进行反思。例如大学一年级时，许多同学花很多时间记单词。起初，我也这样做。过了一段时间，我就意识到这样孤立记单词没有什么成效。因此我改变了方法。我读课文，记有生词的句子。那时我自学《新概念英语》，就用这种方法学习单词，比起老方法要有效得多。第8页,共15页，星期六，2024年，5月调查者：你知道你听力为什么差吗？李华：不知道。要是我知道原因，听力就不会那么差了。调查者：你有没有考虑过原因呢？李华：没有。大概是听得不够吧！第9页,共15页，星期六，2024年，5月李华：我经常去听力室听录音，磁带内容各种各样，但我很少记录听的内容。我的目的是要听懂大意。对我来说，听VOA或BBC，就是要听懂意思。第10页,共15页，星期六，2024年，5月结论王红成功地管理了自己的学习过程，掌握了学习的主动权。对自己有分析有评价，对语言学习策略有选择，有评估，一发现问题，及时调整。李华对自己的学习缺少反思，对学习策略的使用性、随意性强。王红的课外听力练习有两种：一种是精听、一种是半精听。前者注重语言的形式和理解的深度，后一种活动侧重与内容和速度，但不放弃学习新语言知识的机会。第11页,共15页，星期六，2024年，5月听力训练的宏观技巧听的时间听的材料听的方法第12页,共15页，星期六，2024年，5月听力常用训练方法：Note-takingRetellingDictationShadowing第13页,共15页，星期六，2024年，5月最后啰嗦几句：听力是一项重要的语言输入技能。要提高口语的输出质量，最好听说结合。听力是练出来的，如游泳和钢琴。天天坚持，效果最佳。精泛结合，才能提高听力训练的效