刘玲聋五品思上教案

修订栏淮安市第二特殊教育学校聋部五年级思品上教案修订栏第1课刻苦学习（设计：刘玲授课时间：2015年9月8日）教学内容：王献之刻苦学习教学目标：让学生知道王献之的学习窍门是什么。知道王曦之是谁。教学重点：了解王羲之是我国古代著名的书法家。教学难点：了解王献之的学习窍门教学准备：有关刻苦学习方面的网络视频、图片教学过程：导入揭示课题1、今天我们讲学习《刻苦学习》，对于学习同学们都知道吧，请同学说一说我们刻苦学习的经历？2、表扬说的好的同学。二、学习《刻苦学习》1、了解王羲之是谁？2、说说王献之的学习窍门是什么？3、引导学生了解父亲是如何教王献之的？4、王献之又是怎么做的？5、引导学生了解王献之每天磨墨练字？6、王献之是怎么与父亲齐名的大书法家？7、看练习图，讲故事，学习杨杰的精神。三、总结我们要明白：学会一种本领，没有刻苦精神是不行的。四、作业：说一说：吴秋、赵春你愿意向谁学习？为什么？第2课要学好多动脑（设计：刘玲授课时间：2015年9月18日）教学内容：要学好多动脑教学目标：1.了解爱因斯坦是一位伟大的科学家。2.知道爱因斯坦是如何学习的。教学重点：认识爱因斯坦教学难点：知道爱因斯坦如何动脑的。教学准备：网络资料教学过程：一、想一想，初步感知。1、师：同学们，最近老师在想一个问题，你们愿意和我一起来想一想吗？2、出示：想一想，老师布置造句作业，小芳把书上的例句抄了下来，小红模仿老师的示范句式，小兰则经过自己的独立思考造出句子。照这样学习下去，你认为谁的学习效果会更好？（讨论、交流。）3、师小结：是啊！小兰能独立思考，所以她的学习效果会更好。二、读名言，揭示课题。1、伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。------爱因斯坦2、读读，说说格言的含义。师小结：思考，思考，再思考，说的就是勤动脑。爱因斯坦就是靠这个办法成了世界闻名的科学家，所以我们说要学好就要勤动脑。板书：要学好勤动脑第3课和书交朋友（设计：刘玲授课时间：2015年9月23日）教学内容：和书交朋友教学目标：1.知道读书能使自己取得进步，感受读书带来的快乐2．引导学生要热爱读书，多读书，养成读书的习惯3.理解读书的含义，寻找读书的快乐教学重点：帮助学生理解读书的含义，寻找读书的快乐。教学难点：感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯教学准备：学生收集有关书籍的名人名言

教学过程：

一、

导入

同学们，“书籍是人类进步的阶梯”。读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”，也让我们感受到许多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。下面我们学习第一个主题：我爱读书二、故事启迪

师讲《陈毅吃墨水的故事》。

讲聋校李川爱读书的故事学生边听故事边思考：

（1）故事中讲的是谁？

（2）发生了什么事？

（3）从故事中你体会到了什么？

3．学生讲其他名人爱书，爱读书的故事。

三、夸一夸，树榜样。

同学们，

古人读书达到了忘我的境界。相信我们身边一定也有许多这样的小书迷

，下面就请同学们来夸一夸我们身边的这些榜样。

（学生夸周围爱读书的同学，教师相机采访，使学生的情感得到升华。）

小结，

是呀，书籍给我们带来了快乐，使我们获取了丰富的知识。

所以我们要和好书交朋友。

教师板书：和好书交朋友

第4课珍惜集体荣誉（设计：刘玲授课时间：2015年9月30日）教学内容：珍惜集体荣誉教学目标：1、懂得集体荣誉靠大家共同努力得来，每个人都应该珍惜。2、珍惜集体荣誉，不做有损于集体荣誉的事情。知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现教学重点：帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉。教学难点：指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉教学准备：课件、拼图三幅、小组指示牌3个、金色星星若干、奖牌一枚教学过程：一、设疑自探1、导课：同学们，我们每一个人都是班集体的一员，都为班集体做了很多事情。在学校组织的各种活动中，大家共同努力，为班级争得了不少荣誉。这节课我们学习《珍惜集体荣誉》。板书：集体荣誉靠大家2、齐读课文。读了课文，你认为这节课我们将学习哪些知识？或者你想了解些什么？（生自由发言提出疑问）师梳理问题：（1）、为什么集体荣誉靠大家呢？（2）、怎样维护集体荣誉？（通过质疑，引导学生主动探究、发现，极大地调动学生的积极性。）3、提示引路，自主探究。（1）、自探提示：选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考问题：（2）、为什么集体荣誉靠大家呢？（3）、怎样维护集体荣誉？画出相关的语句，并在你感受最深的地方做出批注。（4）、学生自主探究，教师巡视，注意关注学困生。二、解疑合探（一）、交流问题1:为什么集体荣誉靠大家呢？1、游戏引导学生发言。2.夸一夸班上珍惜和维护集体荣誉的同学。五、作业：1.学生说一说遇到下面的情况，应该怎么办？第5课多为集体做好事（设计：刘玲授课时间：2015年10月14日）教学内容：多为集体做好事教学目标：知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体。知道热心为集体服务是热爱集体的表现。教学重点：敬佩为集体做好事、为集体争光的同学，并愿意向他们学习教学难点：教育学生主动为集体做好事教学准备：网络图片教学过程：提出问题提问：你为集体做过好事吗？如果做过，说说当时是怎样想的，怎样做的？小结；并引出第五课课题。学习课文，进行明理提问：（出示课文插图1。）（1）星期一早上三（2）班同学一来到教室发现了什么？（窗帘不知被谁洗得干干净净。）（3）班长吴小亮为什么想到可能是贺冬干的？（平时对班里的事很热心，常给花浇水，清扫卫生区„„）（4）这几位同学做这些好事有没有别人提醒？那么他们为什么要这样做？（5）向三（二）班同学这样做，有什么好处？（他们这样做就是关心集体，热爱集体。，就可以为集体争光，集体好了大家才光荣）小结：他们做哪一件事都没有别人提醒，而是主动为集体做好事，因为他们不光时时留心集体的事，而且把集体的事当成自己的事，向我们班的同学一样，发现集体中的问题，及时解决，这正是同学们关心集体，热爱集体的表现。板书：主动为集体做好事把集体的事当成自己的事关心集体、热爱集体他们知道这样做能为集体争光，才是一名合格的集体小主人。板书：做合格小主人第6课做文明小乘客（设计：刘玲授课时间：2015年10月21日）教学内容：做文明小乘客教学目标：1.让学生了解怎样做文明小乘客。2.培养学生讲文明懂礼貌的好习惯。教学重点：学会安全文明乘车的知识。教学难点：安全乘车常识在实际中的运用。教学准备：课件教学过程：一、组织教学。1、同学们，你们出门都乘过什么车？（公共汽车、家用轿车、摩托车自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗？好，下面我们先听一个关于安安乘车上学的故事。（师讲述“故事林”中的故事）2、同学们，听了这个故事你们有什么想法呢，谁来说一说？3、师：是呀，要是大家都文明乘车，那该多好呀！（板书：争当文明小乘客）二、导入新课。同学们，我们平时外出都需要乘车，我们首先来了解一下安全乘车的常识。1、安全乘车常识。看教育短片《乘车安全》考乘车时应当注意哪些问题？学生讨论乘车时应注意的问题。定点候车·乘坐公交车时，必须在公交车站点候车。·乘坐出租车时，必须在人行道或路边招手，千万不要在车行道上招呼出租车。有序上下车·坚持先下后上的原则，按先后顺序上车，不要慌忙，不要拥挤。·上车时要注意旁边来往车辆。·一定要在车停稳后，有序下车。·下车后，应立即走上人行道，不能在车前或车尾急穿马路，以防被其他车辆撞倒。文明乘坐·乘车时应自觉买票或刷卡。·进入车内拉好扶手，坐好座位；不要在车内随意走动、嬉戏或叫嚷。·能根据自己的实际情况，给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客让座。·不在车上吃零食，不在车内乱扔杂物，注意保持车内卫生。·不向车外抛投物品或吐痰。·不将头、手等身体任何部位伸出窗外。·乘坐小轿车、微型客车时，12岁以下的儿童应当坐在后座椅，并系好安全带。不要坐在副驾驶位上。做文明小乘客。我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（展示一些不文明行为的图片，讨论：这些图片中的同学们行为对吗？如果不对，应该怎么做？）五、练习1、引导学生做课后练习。填空2、判断题说一说下列行为对不对？请你告诉小朋友应当怎么做？第7课做文明小顾客（设计：刘玲授课时间：2015年10月30日）教学内容：做文明小顾客教学目标：初步树立购物的行为规范，做文明顾客培养学生观察社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力。教学重点：知道怎么样做一个文明顾客，初步知道和形成购物的行为规范。教学难点：知道怎么样做一个文明顾客，初步知道和形成购物的行为规范教学准备：各种商业场所的不文明的购物行为图片教学过程：谈话导入同学们，谁知道我们学校正开展的一项活动是什么？文明礼仪我先行。这时学校对我们的要求，希望我们做一个讲文明懂礼貌的好学生。但是不仅在学校我们要做到这些，生活中的一些小事也要做到讲文明懂礼貌。比如：购物的时候。通过我们前边的学习我们知道了随着人们生活水平的提高，购物场所越来越多。像：大世界购物中心、宝联商城、商贸城等等，每天会有很多人来这里购物，，纳闷怎样做才能做到文名购物呢？今天我们就来一起学习。板书课题：做文明顾客学习课文说一说林林和妈妈去了哪里？林林说了什么？林林有礼貌吗？妈妈是怎么说的？超市不文明行为大搜查出示视频：我们先来看一则新闻短片，这则新闻来源于我们的生活。报道的是人们在少时购物的情况。同学们认真看，从这个短片中你看到了那些不文明的购物行为？预设：不经允许随意打开包装拆开包装后不买，随手一扔。商品选后不买了，随便仍在一角落蔬菜乱挑乱捡，损耗很多调换商品同学们看得非常认真，出了短片中所出现的这些不文明的购物行为，你在超市购物时又发现了哪些不文明的购物行为呢？第8课做文明小观众（设计：刘玲授课时间：2015年11月12日）教学内容：做文明小观众教学目标：知道怎样做一个文明的小观众知道文中的班级学生是如何进出剧场的教学重点：了解文明礼仪教学难点：学生能懂得文明礼仪的同时还能从我做起教学准备：课件教学过程：1、学习课文做文明小观众我们不禁反思中国“礼仪之邦”的“礼”之所在。国民是社会的细胞。国民的文明素质，直接反映并决定着国家的道德水准和社会的文明程度，关系到国家和民族的形象。只有国民个体文明了，社会才有真正的文明，社会风气才能彻底好起来。同学们，一年一度的“广州市番禺区实验中学第三届岭南文化艺术节暨元旦文艺晚会”即将到来。为了这台晚会，不少的老师和同学付出了艰辛的努力，不惜牺牲自己宝贵的时间进行排练。学以明礼，习以养仪。为了弘扬我国礼仪之邦的优良文明传统，为了更好的保证晚会的进行，在此，我们共同学习如何做一名文明的观众。首先，与其说如何做一个文明观众，不如说是如何做一个文明听众。因为观众的首要任务就是听，要在观看演出的过程中保持安静。为什么人要长两只耳朵，一张嘴巴，就是让你少说多听。在演员表演节目时，我们应该尊重他们，不管节目的好坏，毕竟他们付出了时间、汗水，他们牺牲玩耍的时间来排练，就是希望给你们欣赏到好的节目。可我们却在台下开小会，嘻嘻哈哈。你可以换位思考：要是你是演员，你在表演你辛辛苦苦排练的节目，而台下的人却在说话，没有人听你的，你会有什么感受。人是需要互相尊重的，你尊重别人，别人就会尊重你，同样，你不尊重别人，别人也不会尊重你。演员为我们表演了精彩的节目，我们不能为他们做什么，就回报给他们衷心的掌声吧！其次，我们在观赏节目的同时，要注意保证环境的卫生。不要随地乱扔果皮、纸屑，也不要随地吐痰。无论是露天观看演出，还是在室内，我们都应该把垃圾装好，等演出结束后丢进垃圾桶。要是观众不注意环境卫生，节目完后，人“哗”的一声全走光了，剩下清洁工在苦苦打扫，那个场面不是“惨不忍睹”么？这些是做文明观众的基本，只有做好了这两点，就向文明观众迈向了一步。事实上，不同的方面也有着不同的观众礼仪要求，下面我们来进一步阐述。一些基本观众礼仪指南准时入场很重要。一些戏剧表演或者演奏会会在演出开始后关门。如果你迟到了，就不得不等到演出间歇或者休息时段才能被允许进入。所以，最好是事先计划留出足够的时间在路途上、停车、穿过拥挤的人群、购票、在路上偶遇朋友、购买饮料零食(如果被允许)、去卫生间等。另外，你还需要在演出正式开始之前找到座位坐好。留出富余时间，你就可以有良好心情来尽情欣赏表演，而不会为赶时间而疲惫不堪了。购票和排队有技巧。你可以事先预定票，然后直接到售票处去取。如果没有，你就需要自己排队去买票了。排队购票的时候，你要预先考虑好要看哪个节目，你喜欢坐哪个座位，预备一个可以替代的节目(或不同播放时间)，这样轮到你购票的时候就不会占用过多的时间。假设你为朋友占位置，一定要让站在你身后的人知道你期望为几个人占位置，否则站在你身后的人会不高兴。因为有人在他们前面加塞，延长了他们的等待时间。团队活动注意多。目前以观赏表演或比赛来款待商务伙伴、客户或者朋友是一种很流行的方式。如果你留心在票务和座位安排方面的技巧，就会让团队活动有个快乐的开始。首先，需要一名协调员在队首排队检票。如果协调员正在停车，他就需要拿好自己的票，并把其余的票交给另一个人来保管和管理整个团队。如果团队较大，明智的办法是指明一个具体的地点以方便大家来集合(例如在宾馆大厅左侧的马雕塑处)，另外，协调人最好拿一个空信封保存迟到成员的票，将其放在票务处，并在信封上写明迟到者的名字。这样迟到的人就能从票务处取票，不用耽搁整个团队的时间。第9课遵守公共秩序（设计：刘玲授课时间：2015年11月20日）教学内容：遵守公共秩序教学目标：1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。2．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。教学重点：学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。教学准备：网络视频教学过程：一、谈话导入，初步感知公共秩序１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到超市购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？（公共场所）2．观看视频，谈感受今天，彭老师给大家带来在公共场所———车站的一段视频，看后请同学们谈谈你的想法。看课件：（汽车站，人们正在挤汽车）师：这是发生在我们日常生活中的事，看完后你有什么想说的？3．师小结：在公共场所，每个人都应该遵守一定的规则。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为，这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序课件出示公共秩序：也称“社会秩序”。为维护社会公共生活所必需的秩序。主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。遵守公共秩序是中国公民的基本义务之一。二、学文明理1、课件出示案例：一个小学生夏令营到某地去访问，由于小朋友一起进宾馆大厅，就大声喧哗，很快，他们就被宾馆宣布为不受欢迎的小客人。师：这些小朋友为什么不被欢迎？师小结：在宾馆我们就应该遵守宾馆的纪律，遵守宾馆的公共秩序，只有这样我们才会成为受欢迎的小客人。2、观察下面“豆豆”的行为，评一评他做得好不好，什么地方好，什么地方不好，为什么？（师进一步提问学生应该怎么做。）课件出示图片并配文字3、师小结;在我们的生活中，我们必须时时刻刻遵守公共秩序。课前三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，毛泽东主席为我们做出了好榜样。1、课件出示：有一次，毛主席到延安大戏院看戏，见前面坐满了人，他就一声不吭地坐在了后面。当人们发现他的时候，都争着给他让座。毛主席则一再说：“各位还是坐在自己的位子上吧，戏院有戏院的秩序，不能因为我破坏了规矩。”第10课要体谅父母的辛苦（设计：刘玲授课时间：2015年12月2日）教学内容：要体谅父母的辛苦教学目标：1.理解父母的辛苦，知道体谅父母。2.体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。教学重点：体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。教学难点：通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。教学准备：课文图片教学过程：导入同学们写过信吗？你们都给谁写过信？写过哪些内容？你们给自己个父母写过信吗？学习课文师：三八节到了，兰兰从长春大学特教学院给爸爸、妈妈写了一封信。三、出示信件内容1、学习信件内容2、读了兰兰的信，你们有什么想法？3、准备向兰兰学习什么？四、分组讨论1、小佳的做法对不对？他应该怎么做？为什么?2、小刚对吗？应当怎么做？五、请你对父母说一说:1、父母如何辛;2、父母对你有什么希望；3、你是怎样体谅父母的。第11课我是家中的小主人（设计：刘玲授课时间：2015年12月16日）教学内容：我是家中的小主人教学目标：1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。教学重点：初步感受作为家庭中一员应承担的责任教学难点：培养对家庭的责任感。教学准备：相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）教学过程：活动一：我会发现1、齐读课题。2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢不敢闯关？3、咱们进入第一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛）（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。（课件出示：一组图片）学生回答。（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。找找有哪些？活动二：自理能力大比拼1、下面进入第二关：自理能力大比拼。（课件出示：自理能力大比拼）2、每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。想一想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视指导）3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？（根据学生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？）4、许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。下面咱们在小组里评选出“自理小能手”，参加全班的“自理能力大比拼”。5、每颗星星的后面藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小能手。（师提供道具，生参加游戏，在老师的引导下说出事情的要领。）6、刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做是吗？（指一名不会梳头的女孩）（1）老师听出来了，你很想做自理小能手，