山东省禹城市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版）

2023~2024学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试题（满分150分时间120分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。3．考生必须保持答题卡的整洁。一、积累与运用（19分）君子人格是中国人追求的理想人格。对________而言，君子是严于律己、崇德hóng毅的榜样；对________而言，君子是悲天mǐn人、立己达人的楷模；对________而言，君子是心怀天下、敢于担当的勇士。自古以来，文人志士常借自然界的各种景物表达。“大雪压青松，青松挺且直”，借青松昭示君子的不畏压力，保持操守；“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，用修竹展现君子的________，________。1.根据拼音写出词语，为加点的字注音。（1）严于律（）己（2）hóng（）毅（3）悲天mǐn（）人（4）楷模（）2.依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（）A社会国家个人 B.国家社会个人C.个人社会国家 D.个人国家社会3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.文人志士常借各种自然界的景物表达。B.文人和志士常借自然界的各种景物表达。C.文人志士常借自然界的各种景物表达自己的志向。D.文人志士常借自然界的各种景物表达自己的想法。4.请仿照前两句，完成填空。“大雪压青松，青松挺且直”，借青松昭示君子的不畏压力，保持操守；“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，用修竹展现君子的________________，________________。5.古诗文填空题目作者名句意蕴《陋室铭》刘禹锡①____________，____________。交往不俗《游山西村》②__________③____________，____________。绝处逢生《望岳》杜甫④____________，一览众山小。⑤__________《过松源晨炊漆公店》杨万里⑥____________，____________。履险如夷⑦________杜牧⑧商女不知亡国恨，____________兴亡之忧二、阅读（62分）（一）名著（12分）阅读下面选文，完成下面小题来自深海的神秘邀请函同学：你好！《海底两万里》的探险故事一经发布，就深受人们的追捧。在故事的结尾，鹦鹉螺号在击沉驱逐舰后陷入大漩涡中，带着尼摩船长失去踪迹。尼摩船长是否仍然活着?鹦鹉螺号究竟去了哪里？这些问题成为了读者心中的疑惑。现在人们带着疑惑集结在一起，期望重走鹦鹉螺号的探险之旅，找寻尼摩船长的踪迹，给《海底两万里》补上一个“完美”的结局。探险队真诚邀请你和你加入航海团队，发挥你的智慧和想象力，和他们一同完成这次伟大的航海之旅。两万里海底探险队2023.7.16.探险之旅即将启航，请你熟悉“诺第留斯号”潜水艇航行路线图，根据原著尼摩船长一行人的冒险踪迹，将甲乙丙丁情节填入图中序号对应位置。甲：肉搏章鱼乙：电击土著人丙：遇浮水围困丁：与鲨鱼搏斗①：_________________②：________________③：________________④：________________7.熟悉航行路线之后，探险队准备从《骆驼祥子》的人物中招聘一名新船员，请你请结合原著内容，从以下三个人物中推荐一位成员一同航行，并说明推荐理由。A.祥子B.虎妞C.曹先生我准备推荐_________，因为____________________________8.船员配备齐全，探险队即将出发，现请你发挥智慧，为本次航行的潜艇取名，并说说这样取名的寓意。潜艇名：___________寓意：__________________（二）诗歌鉴赏（10分）【甲】登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。乙】登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。9.下列说法不正确的是（）A.甲诗作者唐代文学家陈子昂，乙诗作者为唐宋八大家之一王安石。B.甲诗“前不见古人”中的“古人”指能招贤纳士的文人们。C.乙诗以“闻说鸡鸣见日升”渲染塔高峰高，为后面抒情做好铺垫。D.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，“寻”是古代长度单位。10.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。11.两诗同为登高抒怀之作，却因人生境遇不同，产生的情思也各不相同。设身处地想象此刻诗人有什么感想，用第一人称表述一下。甲诗：哎！①___________________________________________________________乙诗：啊！②___________________________________________________________（三）文言文阅读下面两段文字，回答问题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。（选自《梦溪笔谈•活板》）【乙】治平①元年，常州日禺②时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见③于东南。少时而又震一声，移著④西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然⑤照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之星在其中荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发⑥其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。（选自《梦溪笔谈•陨石》）【注释】①治平：北宋时期宋英宗赵曙的年号。②日禺（yú）：日落。③见：同“现”，出现。④著（zhuó）：及，到。⑤赫然：光彩鲜明的样子。⑥发：挖掘。12.下列加点词语解释有误的一项是（）A.瞬息可就就：完成B.殊不沾污殊：特殊C.是时火息息：同“熄”，熄灭D.尚热不可近则以纸帖之尚：还，仍然13.下列选项中，“为”字用法和意义与例句完全相同的一项是（）例句：其印为予群从所得A.又为活板B.满铁范为一板C.不以木为之者D.许氏藩篱皆为所焚14.用现代汉语翻译下面的句子。有奇字素无备者，旋刻之。15.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。下视之星在其中荧荧然16.沈括语言用词准确而又不失生动。如【甲】文中，为使制字坚硬成型，作者用一“烧”字，为使铁板上的药物（松脂等物）软化凝结，作者则用“_______”字；如【乙】文多处使用_____修辞手法，生动描述陨石现象，使人见文如临其境。（四）课内阅读（6分）①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”⑦“前几年出嫁到山那边了。”⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（节选自《驿路梨花》）17.请简要分析加点词语的作用。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。18.选文第⑤段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（五）现代文（21分）海棠树里的张望史铁生①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。③“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊“你就不能劳驾去洗洗菜，没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜、胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。⑦她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”⑨奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒⋯⋯⑩而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她⋯⋯奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。19.文中讲述了奶奶和作者的故事，请根据故事的顺序，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。①春天，奶奶唤我帮她糊纸袋。②________，________________。③秋天，奶奶不要我帮她扫院子。④________，________________。20.从奶奶的故事中，可以看出她是一个怎样的人？请结合文章内容分析。21.作者写人善于运用描写，使读者如见其人。请填写下表，完成对例句的赏析。例句描写方法表达效果我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。①________②________奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。③________④________22.文章多次写老海棠树，作用是什么？23.文章结尾抒发了作者怎样