北师大版小学英语课件六年级写作指导

北师大版小学英语课件六年级写作指导教学内容：教学目标：1.学生能够根据图片和关键词，运用本单元所学的词汇和句型，进行看图写话。2.学生能够正确使用形容词来描述服装的类型、颜色和大小。3.学生能够表达自己的喜好，使用句型"Ilike"和"Iwouldlike"。教学难点与重点：重点：学生能够根据图片和关键词，运用本单元所学的词汇和句型，进行看图写话。难点：学生能够正确使用形容词来描述服装的类型、颜色和大小；学生能够表达自己的喜好，使用句型"Ilike"和"Iwouldlike"。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、课件学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮教学过程：1.引入：教师通过向学生展示一些服装的图片，引导学生谈论服装的类型、颜色和大小。2.讲解：教师向学生讲解本节课的主要内容，即看图写话，并引导学生使用本单元所学的词汇和句型。3.示范：教师以一幅图为例，示范如何根据图片和关键词进行写话。4.练习：学生根据教师提供的图片和关键词，进行看图写话的练习。5.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并互相评价。板书设计：板书内容：描述服装的类型、颜色和大小作业设计：作业题目：根据下面的图片，用英语写一段话，描述服装的类型、颜色和大小，并表达自己的喜好。答案：Ilikethebluesweater.It'sbigandwarm.Iwouldliketohaveonelikethis.课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：学生可以在家中收集一些自己喜欢的服装的图片，并尝试用英语描述这些服装的类型、颜色和大小，以及表达自己的喜好。这样既能巩固本节课所学知识，又能提高学生的写作能力。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要掌握根据图片和关键词进行看图写话的技巧。学生需要能够正确使用形容词来描述服装的类型、颜色和大小。学生需要能够表达自己的喜好，使用句型"Ilike"和"Iwouldlike"。1.教师可以展示不同类型的服装图片，如裙子、裤子、衬衫等，并引导学生用英语描述这些服装。例如，教师可以问学生："Whatisthis?It'saskirt.Whatcolorisit?It'sred."这样可以帮助学生建立起看图写话的基本框架。2.教师可以提供一些关键词，如"colorful"、"big"、"small"等，并引导学生运用这些词汇来描述服装的特征。例如，教师可以问学生："Canyoudescribethisshirt?Yes,it'sbigandcolorful."这样可以帮助学生丰富描述语言，提高写作的准确性。1.教师可以先向学生介绍一些常用的形容词，如"pretty"、"blue"、"big"等，并解释它们的意思和用法。例如，教师可以说："Prettymeansbeautiful.Blueisacolor.Bigmeanslarge."这样可以帮助学生理解和记忆这些形容词。2.教师可以提供一些服装的图片，并引导学生运用这些形容词来描述服装的特征。例如，教师可以问学生："Whatcoloristhisskirt?It'sblue.Isitbigorsmall?It'sbig."这样可以帮助学生将形容词与服装的特征结合起来，提高描述的准确性。1.教师可以向学生解释这两个句型的意思和用法。例如，教师可以说："IlikemeansIenjoyorIhaveapreferencefor.IwouldlikemeansIwouldenjoyorIwouldprefer."这样可以帮助学生理解这两个句型的区别和适用场合。2.教师可以提供一些服装的图片，并引导学生运用这两个句型来表达自己的喜好。例如，教师可以问学生："Doyoulikethisshirt?Yes,Ilikeit.Wouldyouliketohaveonelikethis?Yes,Iwouldlikeone."这样可以帮助学生熟练运用这两个句型，表达自己的喜好。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解形容词时，教师可以使用生动的语言和变化的语调来引起学生的兴趣。例如，教师可以说：“看，这件衣服多么漂亮啊！（提高语调）它是一种鲜艳的红色！（降低语调）”这样可以帮助学生更好地理解和记忆形容词。2.时间分配：在教学过程中，教师应确保合理分配时间，给予学生充分的练习和展示机会。例如，教师可以在讲解完一个知识点后，设置一些实践环节，让学生亲自动手写一写，然后互相展示和评价。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，教师可以问学生：“你们最喜欢的衣服是什么？为什么喜欢它？”这样可以帮助学生激发思维，更好地表达自己的观点。4.情景导入：在引入写作话题时，教师可以创设一些实际情境，如模拟购物场景，让学生在特定情境中自然地运用所