2023六年级语文上册 第五单元 17 盼教案新人教版

2023六年级语文上册第五单元17盼教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级语文上册第五单元第17课《盼》，内容涵盖了生字词的学习、文本的理解与分析、以及通过课文内容进行情感价值观的引导。学生将学习课文中的生字词，理解课文内容，分析课文中母亲与“我”的互动所传递的家庭教育理念，以及通过具体的情境描写体会作者想要表达的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧，对于课文中的生字词有一定的掌握。同时，学生在道德与法治课程中也已经学习了关于家庭和亲情的一些基本概念，对于课文中所涉及的家庭教育理念有一定的认知基础。因此，教师在教学过程中可以充分利用学生已有的知识基础，通过引导和启发，帮助学生更好地理解和分析课文内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握课文《盼》中的生字词、文本理解和分析、以及通过课文内容进行情感价值观的引导。具体重点如下：

（1）生字词的学习：课文中有许多生字词，学生需要掌握并理解这些生字词的意思和用法。例如，“焦急”、“期盼”、“温馨”等。

（2）文本的理解与分析：学生需要理解课文内容，分析课文中母亲与“我”的互动所传递的家庭教育理念。例如，母亲在“我”遇到困难时的关心和支持，以及“我”对母亲的感激和敬爱之情。

（3）情感价值观的引导：学生通过具体的情境描写体会作者想要表达的情感，例如，作者通过描写母亲为“我”准备饭菜的细节，传递出家庭的温暖和亲情的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对课文内容的理解和情感价值观的引导。具体难点如下：

（1）生字词的理解：部分生字词的意思和用法可能对学生来说比较陌生，需要教师通过举例和讲解帮助学生理解和掌握。例如，“焦急”的用法可以结合具体情境进行解释。

（2）文本的理解与分析：学生可能对课文中母亲与“我”的互动所传递的家庭教育理念难以理解，需要教师通过引导和启发帮助学生分析课文内容。例如，教师可以通过提问方式引导学生思考母亲的行为所传递的教育理念。

（3）情感价值观的引导：学生可能对课文中的情感描写难以感同身受，需要教师通过情境创设和情感共鸣帮助学生体会作者的情感。例如，教师可以通过播放相关音乐或展示图片，引导学生进入课文情境，感受作者的情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023六年级语文上册第五单元17盼》教案新人教版的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如课文中的场景插图，以及相关家庭教育理念的图表和案例，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频资源，如关于亲情的电影片段或纪录片，通过观看和讨论，引导学生深入思考和体会亲情的重要性。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如摆放一些舒适的阅读椅，设置小组讨论区，提供安静的学习空间，以便于学生进行阅读和小组讨论。

6.教学工具：准备白板或黑板，以及相关的书写工具，以便于教师在教学过程中进行板书和演示。

7.评估工具：准备相关的评估工具，如学生作业、测试卷等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.学习指导资料：准备与课文内容相关的学习指导资料，如学习指南、思考题等，帮助学生进行自主学习和思考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《2023六年级语文上册第五单元17盼》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.生字词掌握：学生能够熟练掌握并正确运用本节课所学的生字词，如“焦急”、“期盼”、“温馨”等，提高他们的词汇量和语言表达能力。

2.文本理解与分析：学生能够理解并分析课文《盼》中的情节和人物关系，深入理解母亲与“我”的互动所传递的家庭教育理念，提高他们的阅读理解能力。

3.情感价值观引导：学生能够通过课文内容的学习，体会到家庭的温暖和亲情的重要性，培养他们对家庭和亲情的认识和尊重，提高他们的情感素养。

4.思维发展与提升：通过课文内容的学习和小组讨论，学生的思维能力将得到进一步的发展和提升，他们能够学会分析问题、提出观点，并能够进行批判性思考。

5.合作与沟通能力：在小组讨论和实践活动环节，学生的合作能力和沟通能力将得到锻炼和提升，他们能够学会与他人合作、分享意见，并能够有效地进行沟通。

6.实践能力培养：通过实践活动和实验操作，学生能够将课文知识应用到实际情境中，提高他们的实践能力，并培养他们的观察力和动手能力。

7.知识体系构建：学生能够将本节课所学的内容与之前的知识进行整合和归纳，构建起完整的知识体系，为今后的学习打下坚实的基础。

8.学习兴趣与动力：通过生动的教学活动和丰富的教学资源，学生的学习兴趣和动力将得到激发，他们对语文学科的学习将更加积极和主动。课后作业课后作业是巩固学生学习成果的重要环节，以下是一些与《2023六年级语文上册第五单元17盼》相关的课后作业题型示例：

1.作文题：请写一篇关于“家庭亲情”的作文，结合课文《盼》中的情节，表达自己对家庭和亲情的理解和感受。

2.论述题：请论述课文《盼》中母亲与“我”的互动所传递的家庭教育理念，并结合自己的生活经验进行分析和讨论。

3.比较题：请比较课文《盼》中作者描述的家庭场景与其他文学作品中的家庭场景，分析它们的异同点。

4.拓展阅读题：请阅读一篇关于家庭教育的文章，总结其主要观点，并与课文《盼》中的家庭教育理念进行对比和分析。

5.创意表达题：请以诗歌、绘画或其他艺术形式表达自己对课文《盼》中情感的理解和感受，并附上简要的说明。

这些课后作业题型旨在引导学生深入思考和理解课文内容，并能够将所学的知识运用到实际情境中。教师可以根据学生的实际情况和学习进度，选择合适的题型进行布置，并给予及时的反馈和指导。内容逻辑关系①生字词的学习与文本理解

本节课的第一个重点是生字词的学习与文本理解。学生需要掌握课文中的生字词，如“焦急”、“期盼”、“温馨”等，并能够正确运用这些词汇。同时，学生需要理解课文内容，分析课文中的情节和人物关系，理解母亲与“我”的互动所传递的家庭教育理念。

②情感价值观的引导

本节课的第二个重点是情感价值观的引导。学生需要通过课文内容的学习，体会到家庭的温暖和亲情的重要性，培养他们对家庭和亲情的认识和尊重。同时，学生需要学会通过具体的情境描写体会作者想要表达的情感，并能够通过情感共鸣来理解作者的情感。

③思维发展与提升

本节课的第三个重点是思维发展与提升。学生需要通过课文内容的学习和小组讨论，提高他们的思维能力，学会分析问题、提出观点，并能够进行批判性思考。同时，学生需要通过实践活动和实验操作，提高他们的实践能力，并培养他们的观察力和动手能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书可以包括生字词的学习、文本理解、情感价值观的引导和思维