Module 2 Unit 2 What do I like best about school2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module2Unit2WhatdoIlikebestaboutschool2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级下册英语《WhatdoIlikebestaboutschool》

2.教学年级和班级：九年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于“最喜欢的学校生活”的句子，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下的学校生活，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识进行逻辑推理和判断。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养和提高自主学习、合作学习、探究学习的能力，能够运用所学知识进行有效的学习。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有：favorite,subject,homework,schoolday,extra-curricularactivities等。教师需要强调词汇的用法和搭配，让学生能够正确运用这些词汇描述最喜欢的学校生活。

（2）句型：本节课的主要句型为“WhatdoIlikebestaboutschool?”和“Ilike...because...”。教师需要引导学生熟练掌握这两个句型，并能灵活运用到实际交流中。

（3）语法：本节课涉及的语法点为现在进行时。教师需要讲解现在进行时的构成和用法，让学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的学校活动。

（4）文化背景：本节课介绍了不同国家的学校生活，教师需要引导学生了解和理解这些文化差异，培养学生的文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇有：“subject”、“homework”、“extra-curricularactivities”等。这些词汇对于部分学生来说可能较为陌生，教师需要通过举例、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的难点句型为“WhatdoIlikebestaboutschool?”和“Ilike...because...”。学生可能对这个句型的运用感到困惑，教师需要通过大量的练习和场景模拟，让学生熟练掌握这两个句型。

（3）语法：现在进行时是本节课的难点，学生可能对现在进行时的构成和用法不够清晰。教师需要通过丰富的例句和练习，让学生充分理解和掌握现在进行时的用法。

（4）文化背景：本节课介绍了不同国家的学校生活，学生可能对这部分内容的文化差异难以理解。教师可以通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生深入了解和体会这些文化差异。

（5）情感态度：本节课的主题是学生最喜欢的学校生活，学生可能对自己的学校生活缺乏深入思考。教师可以通过引导性问题，激发学生对学校生活的热爱和珍惜，培养积极向上的情感态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件、学生用书、练习册等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动以传统的教学方式为主。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、问答、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是学校生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、案例分析等。

强调学校生活对个人成长和学习的重要性和作用，鼓励学生珍惜并积极参与学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的学校生活的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“favorite”、“subject”、“homework”等，以及能够用现在进行时描述正在进行的学校活动。这将为他们的英语交流和表达提供更多的可能性。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的学校生活，能够了解和理解文化差异，培养对不同文化的尊重和理解。这将有助于他们成为一个具有全球视野和跨文化交流能力的人。

3.思维品质：学生通过分析学校生活的案例，能够培养分析问题、解决问题的能力，以及能够运用所学知识进行逻辑推理和判断。这将有助于他们在学习和生活中更加敏锐地观察问题，找到解决问题的方法。

4.学习能力：学生通过参与小组讨论和课堂展示，能够培养自主学习、合作学习、探究学习的能力，以及能够运用所学知识进行有效的学习。这将有助于他们成为一个独立、合作和有探究精神的学习者。

5.情感态度：学生通过思考和表达自己最喜欢的学校生活，能够培养对学校生活的热爱和珍惜，形成积极向上的情感态度。这将有助于他们在学校生活中更加积极、乐观地面对挑战和困难。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于学校生活的知识，包括学校生活的基本概念、组成部分和重要性。我们通过案例分析了解了学校生活的多样性和复杂性，并讨论了学校生活对个人成长和学习的影响。同时，我们也学习了如何用英语描述自己最喜欢的学校生活。希望同学们能够将这些知识运用到实际中，积极参与学校生活，珍惜并享受这段美好的时光。

当堂检测：

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真作答。

1.根据本节课的内容，简要描述学校生活的基本概念和组成部分。

2.通过案例分析，我们了解到学校生活的多样性和复杂性，请举例说明。

3.请用英语描述你最喜欢的学校生活，并说明原因。

4.根据本节课的内容，谈谈你对学校生活的看法和态度。

5.本节课我们学习了如何用英语描述学校生活，请用所学的句型和词汇，写一篇关于学校生活的短文。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行批改和反馈。板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和记忆本节课的核心知识点，提高他们的学习兴趣和主动性。

板书结构：

1.学校生活的基本概念

2.学校生活的组成部分

3.学校生活的重要性

4.描述学校生活的句型和词汇

板书内容：

1.学校生活的基本概念：学校生活是指学生在校园内进行的各种活动，包括上课、作业、课外活动等。

2.学校生活的组成部分：学校生活包括学习活动、社交活动、课外活动等。

3.学校生活的重要性：学校生活对个人成长和学习有着重要的影响，它能够培养学生的综合素质和能力。

4.描述学校生活的句型和词汇：使用“WhatdoIlikebestabout