2025届安徽省安庆市桐城中学高三下学期联考生物试题含解析

2025届安徽省安庆市桐城中学高三下学期联考生物试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．圆褐固氮菌具有较强的固氮能力（将大气中的N2固定成NH3），并且能够分泌植物生长素，促进植株生长和果实发育。某研究小组从土壤中分离固氮菌并进行计数，然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力，提高农作物的产量。下列有关说法错误的是（）A．圆褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用B．可用酚红对选择培养的圆褐固氮菌进行鉴定C．筛选圆褐固氮菌的培养基中要加入有机碳源D．可通过稀释涂布平板法对所培养的菌落进行计数2．井冈霉素是目前防治水稻纹枯病的主要农药，由于多年的单一使用，部分地区纹枯病菌对其产生了不同程度的抗药性。以下叙述不正确的是（）A．井冈霉素使纹枯病菌发生基因突变B．纹枯病菌突变导致基因库发生改变C．井冈霉素对纹枯病菌的抗药性具有选择作用D．水稻与纹枯病菌之间存在共同（协同）进化3．图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的两个实验，不正确的是A．甲处的噬菌体一定含有放射性B．乙处的噬菌体不一定含放射性C．两个实验结合起来能证明DNA是T2噬菌体的遗传物质D．如果培养2代以上，乙处含放射性的噬菌体并不增多4．某性原细胞(2n＝16)的DNA全部被32P标记，其在含有31P的培养基中进行一次有丝分裂后继续进行减数分裂，下列能正确表示有丝分裂前期(白色柱状图)和减数第一次分裂前期(灰色柱状图)每个细胞中含有32P的染色单体和DNA数目的是()A． B．C． D．5．下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）A．组成细胞的化合物在无机环境中都能找到B．大豆脂肪所含能量低于等质量的葡萄糖C．法国梧桐根尖细胞吸收的Mg2＋可用于合成叶绿素D．人体心肌组织形态相对坚固是因为其细胞中结合水多于自由水6．下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B调查人群中红绿色盲发病率调查足够大的群体，随机取样并统计C观察植物细胞的质壁分离和复原观察对洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察D用标志重捕法调查某动物的种群密度标志物不能过于明显A．A B．B C．C D．D7．某基因型为AaBb的二倍体哺乳动物体内细胞进行减数分裂的模式图如下。下列叙述错误的是（）A．该初级精母细胞中存在两个四分体B．B、b基因的遗传与性别相关联C．该细胞将产生四种基因型的精细胞D．该细胞A与a基因的分离发生在后期Ⅰ8．（10分）下列有关生物进化的叙述正确的是（）A．基因型为Rr的圆粒豌豆逐代自交，纯合圆粒逐渐增加，但豌豆并未发生进化B．某森林中黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖是自然选择作用下由一个物种进化成的两个种群C．在自然选择作用下生物间形成生殖隔离是生物进化的标志D．有害基因在自然选择的作用下基因频率会逐渐降为零二、非选择题9．（10分）进食后，葡萄糖进入胰岛B细胞所引起的胰岛B细胞和组织细胞的一系列生理反应，如下图所示。（1）进食后，图中ATP/ADP的比值上升原因是____。（2）简述胰岛B细胞内ATP/ADP的比值上升促进胰岛素分泌的过程________。（3）结合图示信息，解释胰岛素所具有的“能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低”功能：________。（4）为研究血浆维生素D3（用VD3表示）与糖尿病的关系，科研人员根据血浆VD3的含量将受试者分为3组，跟踪统计4年后的糖尿病发病率，结果如表。组别第一组第二组第三组血浆VD3(ng/mL)|VD3<18.618.6≤VD3<3131≤VD3<50糖尿病的发病率(%)12.44.60.0进一步的研究发现：当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，胰岛素开始释放。请结合上图信息推测血浆VD3在此过程中的相关功能可能是______。10．（14分）“绿水青山，就是金山银山”，南方某地为了恢复被破坏的常绿阔叶林而停止砍伐一段时间后，该地逐渐得以恢复。请回答以下问题：（1）该地区某植物种群具有的特征有______（填序号）。①出生率②垂直分层现象③年龄组成④空间特征⑤复杂的种间关系⑥丰富度（2）该地区常绿阔叶林的恢复过程中群落的演替类型为_____________，其速度比裸岩上进行的演替要快一些，速度较快的原因除了植物的种子或者繁殖体可能保留外，还可能是原有的______条件得到了基本保留。（3）太阳能输入该生态系统的第一营养级后，以______能的形式在生物群落中流动。输入第一营养级能量的去向，一部分____；一部分____。（4）该地区某养鸡场为了提高家禽产蛋率，在增加营养的基础上延长光照时间，这一过程中光刺激传递的信息属于______信息。生态系统中，各种各样的信息在生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、____等方面起着重要作用。（5）与苔原生态系统相比，常绿阔叶林生态系统的抵抗力稳定性更高，原因是___。11．（14分）科学家发现将外源生长激素基因导人绵羊体内后，转基因绵羊的生长速率比普通绵羊提高30%，体型增大50%。回答下列问题。（1）若要获得猪的生长激素基因，应从猪的______________________内提取mRNA作为模板，不能从猪其他细胞提取mRNA的原因是_____________________。以mRNA为模板，在___________酶的催化下合成cDNA，然后利用_____________________技术在体外大量扩增生长激素基因，该技术消耗的原料是dCTP、dATP、dGTP、dTTP，而不是4种脱氧核苷酸，推测原因是______________________。（2）将生长激素基因导入绵羊的_____________________（细胞）之前，需要先构建________。该过程用到的工具酶是_____________________。（3）为了检测获得的转基因绵羊中外源生长激素基因是否表达，在分子水平上，可采用的方法是______________________；在个体水平上，可以采用的鉴定方法是____________________。12．某二倍体雌雄异株植物(性别决定方式为XY型)的花色有白色、粉色、红色三种类型，受两对等位基因(B、b和D、d)控制，机制如下图所示。已知基因B、b位于常染色体上，为进一步探究其遗传规律，现用开白色花和粉色花的的植株进行正反交实验获得F1，让F1杂交获得F2，结果如下表所示。杂交类型子一代(F1)表现型子二代(F2)表现型正交红色花(♀)粉色花(♂)红色花：粉色花：白色花=3：3：1反交红色花(♀)红色花(♂)红色花：粉色花：白花色=3：1：1请回答下列问题：（1）该植物花色的表现过程，说明基因通过控制____________________实现对生物体性状的控制。（2）基因D、d位于______(填“X”或“常”)染色体上，该植物花色遗传遵循_______定律。（3）反交实验中，亲代的基因型是__________________________；让F2中开白色花的植株随机交配得F3，理论上F3中雌雄比例为_________，其中雌株的基因型及比例为________________。（4）选取正交实验F2的红色花植株随机交配，子代中红色花：粉色花：白色花=_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

根据题干信息分析，圆褐固氮菌具有较强的固氮能力，能够将大气中的N2固定成NH3，这些NH3进入土壤后提高了土壤肥力，进而提高农作物产量；圆褐固氮菌还能够分泌植物生长素，促进植株生长和果实发育。【详解】A、生物固氮生成的NH3要与土壤成分作用成为铵盐或经过土壤中硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐，铵盐、硝酸盐才可以被植物吸收利用，A错误；B、酚红指示剂在pH升高后将变红，而圆褐固氮菌固氮产生的氨使得pH升高，因此可用酚红对选择培养的圆褐固氮菌进行鉴定，B正确；C、圆褐固氮菌具有固氮能力，但其不能固定二氧化碳，为异养生物，因此筛选圆褐固氮菌的培养基中需要加入有机碳源，C正确；D、可通过稀释涂布平板法对所培养的菌落进行计数，D正确。故选A。2、A【解析】

基因突变是不定向的，基因突变可以为生物进化提供原材料，通过自然选择的作用使能适应环境的突变积累。【详解】AC、基因突变在井冈霉素使用之前就已存在，井冈霉素的使用只是起选择作用，将耐药个体选择并保留下来，A错误、C正确；B、纹枯病菌突变会出现新的基因，会导致基因库发生改变，B正确；D、纹枯病菌抗药性增强，会导致不抗病的水稻死亡，进而保留下抗菌个体，故水稻与纹枯病菌之间存在共同（协同）进化，D正确。故选A。【点睛】解答A选项需要明确选择与变异的关系：变异在前，选择在后。3、C【解析】

A．甲处噬菌体是利用被35S或32P标记的大肠杆菌培养出的子代噬菌体，其一定含有放射性，A正确；B．噬菌体利用大肠杆菌的原料进行DNA的半保留复制，子一代噬菌体都含有32P，子二代噬菌体则不一定含有32P，故乙处的噬菌体不一定含放射性，B正确；C．乙处的噬菌体不一定含放射性，图2实验不能证明DNA是T2噬菌体的遗传物质，C错误；D．由于DNA复制的半保留特点，每个噬菌体复制n代，含32P的噬菌体占2/2n，即培养2代以上，乙处含放射性的噬菌体所占比例越来越小，D正确。故选C。4、A【解析】

本题考查了细胞分裂与DNA复制的知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【详解】​下图表示分裂过程中1条染色体上DNA的标记变化情况，其他染色体标记变化情况与之相同。该性原细胞在含有31P的培养基中进行有丝分裂时，DNA的半保留复制使每条染色体中含有两个DNA，且DNA双链均为一条含有31P，另一条含有32P，故有丝分裂前期含有32P的染色单体和DNA数目分别为32和32；有丝分裂产生的子细胞中每个DNA分子均为一条含有31P，另一条含有32P，子细胞在含有31P的培养基中继续进行减数分裂，则减数第一次分裂前期每个细胞中含有32P的染色单体和DNA数目分别为16和16。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。

​故选A。5、C【解析】

组成生物体的元素在无机自然界都能找到，但组成生物体的化合物不能在无机自然界都能找到。活细胞中自由水的含量多于结合水。【详解】A、生物体选择性地从无机环境获取物质，在生物体内转变成自身的组成成分，故组成细胞的化合物在无机环境中不一定都能找到，A错误；B、与糖类相比，脂肪中氢含量高，氧含量低，故大豆脂肪所含能量高于等质量的葡萄糖，B错误；C、叶绿素中含有Mg2+，根尖细胞吸收的Mg2＋可用于合成叶绿素，C正确；D、人体心肌细胞中的水主要以自由水形式存在，D错误。故选C。【点睛】本题考查组成细胞的化合物与无机自然界的区别、无机盐的功能和水的存在形式等知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。6、C【解析】

本题考查不同的实验减少实验误差的方法，涉及到的实验有探究酵母菌种群数量实验、调查人类遗传病、观察植物细胞的质壁分离和复原观察实验、用标志重捕法调查某动物的种群密度实验，结合不同的实验过程、注意事项和选项分析答题。【详解】A、对培养液中酵母菌数量进行计数时，多次计数取平均值，而且次数越多越接近真实值，可以减少实验误差，A正确；B、调查人群中某病的发生率，应该调查足够大的群体，随机取样并统计，B正确；C、观察植物细胞质壁分离与复原的实验中，对洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察，观察的是细胞原样、质壁分离和质壁分离复原，目的不是为了减少实验误差，C错误；D、用标志重捕法调查某动物的种群密度时，标志物不能过于明显，否则易被天敌捕食，影响实验结果，D正确。故选C。7、D【解析】

据图分析，该细胞有一对同源染色体形态大小不同，为性染色体，为雄性动物，两对同源染色体分别两两配对，形成两个四分体，正处于减数第一次分裂的前期，其中有一对同源染色体上非姐妹染色单体发生了交叉互换，据此答题。【详解】A、据分析可知，该细胞为初级精母细胞，含有两个四分体，A正确；B、B、b位于性染色体上，其遗传与性别相关联，B正确；C、该细胞会产生AB、aB、Ab、ab四种配子，C正确；D、该细胞A与a基因的分离发生在后期Ⅰ或后期II，D错误。故选D。8、A【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、基因型为Rr的圆粒豌豆逐代自交的过程中，基因型频率改变了，但是基因频率不变，说明豌豆未发生进化，A正确；B、一片森林中黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖属于同一个物种，B错误；C、生殖隔离是新物种形成的标志，生物进化的标志是种群基因频率的改变，C错误；D、有害基因在自然选择的作用下不一定会降为零，D错误。故选A。【点睛】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识。本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种。新物种的产生必须要经过生殖隔离。生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成。二、非选择题9、胰岛B细胞内葡萄糖增加，有氧呼吸增强细胞膜上K+通道关闭，触发Ca2+通道打开，使Ca2+进入胰岛B细胞中，Ca2+促进含有胰岛素的囊泡的形成、运输和分泌（或运输和分泌）胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，增加了细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入细胞；促进细胞内的糖原、蛋白质和脂肪合成促进胰岛B细胞吸收Ca2+【解析】

分析题图可知，当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖减低。【详解】（1）据图可知，进食后胰岛B细胞的葡萄糖供应增加，首先使细胞内的有氧呼吸过程加强，导致ATP/ADP的比值上升；（2）据图可知，ATP/ADP的比值上升影响图示ATP敏感的K+通道关闭，Ca2+通道的打开，进入胰岛B细胞后，促进囊泡的形成、运输和分泌；（3）结合图示信息，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径：增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪；（4）研究发现，当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，胰岛素开始释放。据图信息可推测血浆VD3的功能是促进胰岛B细胞吸收Ca2+。【点睛】本题是一道综合性考查题目，要求学生理解血糖的调节过程以及胰岛素在血糖调节中的具体作用，同时要求学生能够正确识图分析，获取有效的信息结合所学的知识解决问题是突破该题的关键。10、①③④次生土壤化学生产者呼吸作用以热能的形式散失用于生产者的生长发育、繁殖等物理调解种间关系以维持生态系统稳定常绿阔叶林生态系统组分多、食物网复杂【解析】

1.种群的数量特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等。2.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。3.生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。能量流经每个营养级时的去向包括：以呼吸热的形式散失，用于自身的生长、发育和繁殖。4.信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息。生态系统中生物的活动离不开信息的作用，信息在生态系统中的作用主要表现在：①维持生命活动的正常进行；②有利于种群的繁衍；③调能够节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】（1）种群的特征包括④空间特征和数量特征，其中数量特征包括死亡率和①出生率、③年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率等；而②垂直分层现象和⑤复杂的种间关系属于群落水平研究的问题，⑥丰富度属于物种丰富度。综上所述，某植物种群具有的特征有①③④。（2）根据以上分析可知，该地区常绿阔叶林的恢复过程中群落的演替类型为次生演替，由于植物的种子或者繁殖体可能保留和原有的土壤条件条件得到了基本保留，使得其速度相对于裸岩上进行的演替要快一些。（3）太阳能输入该生态系统的第一营养级后，能量以化学能形式储存在有机物中，伴随着物质循环在生物群落中流动的，输入第一营养级能量的去向，一部分在细胞呼吸过程中以热能的形式散失了，一部分用于自身的生长、发育和繁殖。（4）光刺激传递的信息属于物理信息，生态系统中，各种各样的信息在生物的正常生命活动的进行、种群的繁衍、调节种间关系维持生态系统稳定性等方面起着重要作用。（5）与苔原生态系统相比，常绿阔叶林生态系统的物种丰富度较丰富，生态系统的组分多、营养结构较复杂、自我调节能力较强，抵抗力稳定性更高。【点睛】本题考查种群、群落和生态系统的知识点，识记种群的数量特征和空间特征以及生态系统信息传递的种类及作用，能够区分种群的特征和群落的特征，把握群落水平上研究的问题和群落的演替类型，掌握生态系统能量流动的过程和途径，理解生态系统稳定性的原因，这是该题考查的重点。11、垂体细胞生长激素只在垂体细胞中表达，在其他细胞中不表达逆转录酶PCR这些物质作用除了能为反应提供原料，还能提供能量受精卵基因表达载体限制性核酸内切酶和DNA连接酶抗原—抗体杂交转基因羊的体重和生长速率【解析】

基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。2、基因工程的基本工具为限制酶、DNA连接酶和运载体。【详解】（1）生长激素只在垂体细胞中表达，在其他细胞中不表达，所以如果要获得猪的生长激素基因，应从猪的垂体细胞内提取mRNA作为模板，以mRNA为模板在逆转录酶的催化作用下合成cDNA，利用PCR技术大量扩增目的基因，根据ATP可以为细胞提供能量进行推测，采用的原料是dCTP、dATP、dGTP、dTTP，而不是4种脱氧核苷酸，原因是这些物质作用除了能为反应提供原料，还能提供能量。（2）动物的常用的受体细胞是受精卵，导入之前需要先构建基因表达载体，需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶。（3）基因的表达最终形成蛋白质，所以在分子水平上可以采用抗原—抗体杂交技术，在个体水平上测定转基因羊的体重和生长速率。【点睛】本题考查基因工程的原理及技术、重点考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作过程，能准确判断图中各步骤的名称及采用的生物技术。12、酶的合成来控制代谢过程X基因的自由组合bbXDXDBBXdY4：3bbXDXD：bbXDXd=3：124：8：3【解析】

题意分析，根据正反交结果不同可知，基因D、d位于X染色体上，另一对基因位于常染色体上，故两对