2024秋八年级语文上册第二单元达标测试卷新人教版

Page1其次单元达标测试卷安徽专版·八年级·语文上(R版)时间：150分钟满分：150分一、语文积累与运用(35分)(1)树树皆秋色，____________________。 (王绩《野望》)(2)____________________？烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》)(3)____________________，归雁入胡天。 (王维《使至塞上》)(4)____________________，谁家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》)(5)____________________，志在千里。 (曹操《龟虽寿》)(6)冰霜正惨凄，____________________。 [刘桢《赠从弟》(其二)](7)《渡荆门送别》中“__________________，__________________”两句以俯仰两种视角，写出了月夜与云霞的漂亮。(8)《答谢中书书》中“__________________，__________________”生动地描写了山之高峻、水之澄澈。2．阅读下面的文字，完成小题。(14分)我一边和他谈话，一边深感爱好地视察着他，因为在中国，像很多其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而牢固，皮肤乌黑、粗糙，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热忱。他确乎有一种吸引力，似乎是羞qiè、个人的mèi力和领袖的自信的惊奇混合的产物。他看法温和，讲英语有点迟缓，但相当精确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊异。(1)以上片段选自美国记者________________的《红星照射中国》。其中“他”是______________。(2分)(2)依据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分)黝()黑粗糙()羞qiè()mèi()力(3)成语“看法温和”的意思是：___________________________________。(2分)(4)在作者动身前往红都保安时，“他”给了“我”哪些帮助？(3分)(5)第一次接触“他”，作者对“他”的印象是怎样的？(3分)3．学校开展以“我为精准扶贫出份力”为主题的综合性实践活动，请你参与。(11分)(1)为协作本次活动，请你从宣扬本次活动进校内的角度撰写一则公益广告宣扬语。要求构思新奇，至少运用一种修辞手法。(2分)(2)下面是小刚同学采访村中贫困户后的一段感悟，请你帮助修改。(6分)落实好义务教化阶段“两免一补”政策，对家庭经济困难的寄宿生赐予生活补助，全额按时发放。【A】执行好农村义务教化学生养分变更支配，依据每生每天4元的标准为贫困学生供应养分变更支配膳食补助。【B】能否做好扶贫扶智工作和防止义务教化阶段学生缀学工作关系到建设教化强国，实现教化现代化。①语段中有错别字的词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(2分)②【A】句有用词不当的语病，应将“________”改为“________”。(2分)③【B】句有两面对一面的语病，请提出修改看法：________________________________________。(2分)(3)仔细阅读下面的统计表，写出两点探究结论。(3分)安徽省某地区2024年教化扶贫学生人数比例统计表扶贫学段中学初中小学幼儿园扶贫学生占比(百分比)50%20%18%12%二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](22分)我所见的叶圣陶①第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。②我看出圣陶始终是个寡言的人，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜爱孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要起先了，往往微笑着说：“这个弄不大清晰了。”这样就过去了。【甲】③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随意放在一个书架上，给散失了，当他和我同时发觉这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由它去末哉，由它去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要大快朵颐游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得孤独的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他似乎一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人，必需离开家里人时，他也得找些熟挚友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，原来是独住一屋的，却情愿将那间屋做我们两人的卧房，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们时常到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他，其次天，我问他：“要不要去看看他们？”他皱眉道：“肯定要去么？等一天吧。”后来始终没有去，他是最反对形式主义的。【乙】⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今日又有一篇了，我已经想好了，来得真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；起先及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清晰，每页至多只有三五个涂改的字，他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的相宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他马上封寄《小说月报》；按例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人艳羡不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。⑥十六年一月，我路过上海，很多熟挚友和我饯行，圣陶也在，那晚我们痛快地喝酒，发争论；他是按例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，挚友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词：“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；【丙】我们到一品香又消磨了半夜，这一回特殊对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点非常去，他家已熄了灯，关好了门。这种自然的、有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒适了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。⑦其次天我便上船走了，一挤眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。【丁】我只能从圣陶的小说里看他心境的迁变；这个我要留在一文中说。(选自朱自清散文集《背影》，有删改)4．下面的句子出自原文。它在文中正确的位置是()(3分)那时的心情，大约也不能说什么的。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】5．文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？(4分)6．说说你对第④段中画线句子的理解。(6分)他皱眉道：“肯定要去么？等一天吧。”7．文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？(6分)8．为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？(3分)[二](17分)【荣德原创】材料一：书法是我国传统文化宝库中一颗绚烂的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的相识，它越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书的方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书的错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书的绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。材料二： 相识文房四宝名称朝代笔墨纸砚南唐安徽宣城诸葛笔安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂纸安徽徽州婺源龙尾砚宋朝安徽宣城宣笔安徽徽州徽墨安徽徽州宣纸歙砚(安徽)洮砚(甘肃)端砚(广东)材料三：在国际艺苑中，书法始终被尊为“东方艺术的结晶与象征”。毕加索当年偶然在博物馆中见到中国书法后相当震撼，惊羡这是“艺术中的艺术”。而日本是除中国之外书法最为流行的国度，日本人将中国书法尊为“思想与造型的艺术”。材料四：“篆刻”一词原为书写篆字和细心为文，本指作赋修辞时雕章琢句，后来渐渐演化成镌刻印章这一艺术的名称。篆刻艺术迄今已有三千多年的发展历史，古印可谓不计其数。不同时期都有其代表性的印章：先秦时期的古玺大开大合，秦印苍劲俊秀，汉印庄重雄浑，唐宋官印屈曲回旋……可谓异彩纷呈。篆刻艺术在明清两代好手如林，各成流派：明代的文彭被人奉为“篆刻之祖”，他的篆章秀丽高雅，最具特色，开创了皖派；与文彭齐名的何震，被誉为“法古而不泥古”的集大成者，创立了徽派；清代中叶篆刻艺术进入兴盛时期，影响最大、成就最高的是丁敬和邓石如，他们借古开今，成为浙派的开创者。篆刻艺术在漫长的发展过程中，形成了厚重的文化传统，承载着中华优秀传统文化的精髓。它融万千气象于方寸之间，体现了中国艺术家们的审美情趣，具有显明的中国文化特质。中国篆刻于2009年被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。9．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．中国书法极具艺术魅力，是我国传统文化宝库中的一颗明珠。B．文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。C．在汉朝时，文房四宝特指安徽宣城诸葛笔、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂纸、安徽徽州婺源龙尾砚。D．篆刻艺术在明清各成流派：明代的文彭开创了皖派；与他齐名的何震则创立了徽派。10．联系材料一，从三个层面及各种书体的总体特点，说说为什么材料三中称中国书法是“艺术中的艺术”“思想与造型的艺术”。(6分)11．很多篆刻名家常用印文表明自己的人生志向、为人准则、高尚情操……请选择一枚印章，结合材料四的内容，谈谈你的理解。(5分)eq\a\vs4\al(吴昌硕,“心月同光”)eq\a\vs4\al(邓散木,“见素抱朴”)eq\a\vs4\al(齐白石,“叹浮名堪一笑”)eq\a\vs4\al(郭沫若,“惜寸阴”)12．请结合材料一的相关内容，运用对联学问写出下联。(3分)上联：参差俯仰隶书轻灵飘逸下联：____________________________[三](16分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨时常泄。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。(节选自《宋史·苏轼传》)【注释】①涂潦：泥淖雨水。②畚锸：箕畚铁锹。13．说明下列句中加点的词。(6分)(1)念无与为乐者_______________________________________________________(2)盖竹柏影也_________________________________________________________(3)但少闲人如吾两人者耳_______________________________________________(4)徙知徐州___________________________________________________________(5)吾在是，水决不能败城_______________________________________________(6)卒全其城___________________________________________________________14．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。(2)使官吏分堵以守，卒全其城。15．用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)河将害城事急矣虽禁军且为我尽力16．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的心情？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？(4分)三、写作(55分)17．阅读下面的文字，按要求作文。有这样一则犹太谚语：“你须要常常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不行替代。对自我的品读与谛视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。请以《读我》为题写一篇不少于600字的作文。提示与要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。其次单元达标测试卷一、1.(1)山山唯落晖(2)日暮乡关何处是(3)征蓬出汉塞(4)几处早莺争暖树(5)老骥伏枥(6)终岁常端正(7)月下飞天镜云生结海楼(8)高峰入云清流见底2．(1)埃德加·斯诺周恩来(2)yǒucāo怯魅(3)脸色亲善喜悦，形容和善可亲(4)动手替“我”拟订采访旅程；答应让“我”骑马去保安并支配其次天早晨就动身；给毛泽东和苏区其他干部打电报，告知“我”就要来到等。(5)他头脑冷静；擅长分析推理；讲究实际阅历。他看法温柔地说出来的话，同国民党九年来宣扬污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇妙的比照。3．(1)示例：精准扶贫进校内，爱心助学传真情。(2)①缀学辍学②变更改善③删去“能否”(或：在“建设教化强国”前面加上“能否”)(3)示例：①该地区教化扶贫覆盖范围广，遍及中学、初中、小学和幼儿园等学段。②被扶贫学段中，中学生占总人数的一半，幼儿园的人数占比最小。二、[一]4.C5．大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发争论时，他按例缄默；挚友和他开玩笑，他仍微笑缄默。点拨：本题考查内容概括。概括时可依据“答案在文中，答题有依据”的原则，结合题干要求，从文中找寻关键语句作答。找出关键语句：“大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着”，“辩论是不来的”，“那晚我们痛快地喝酒，发争论；他是按例地默着”，“到了一处，挚友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”，提取概括即可。6．句中“皱眉”表现出叶圣陶心中不情愿；他心里已经有了确定，但又不愿干脆拒绝挚友的建议，因而用了较为委婉的语气；表现出他反对形式主义(清高、天真、纯真、孤傲、任性)的性格特点。点拨：本题考查句子理解。句子的理解，要放在详细的语境去分析，学校当局来看他，作者想也回访一下，“皱眉”可见叶圣陶不情愿，“肯定要去么？等一天吧”，语气比较委婉，但也是拒绝，可见其反对形式主义的特点。结合分值，分点作答。7．第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众写作才华的赞许和艳羡；第⑥段详写叶圣陶与挚友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的感谢怀念之情。点拨：首先分析详写了什么内容，然后分析作用。第⑤段详写叶圣陶《稻草人》中的《大喉咙》的创作过程，表达作者对他出众写作才华的赞许；第⑥段详写叶圣陶违反自己坚持的休息时间，和挚友一起为“我”饯行，表达作者对他珍视友情的感谢怀念之情。8．因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”更干脆，因而作者笔下的叶圣陶更真实客观(作者的情感更为真实可信)。[二]9.C10．从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品行；从表现层面上讲，书法讲究正气(三个层面引用原文亦可)。各种书体都体现了线条的和谐之美。11．示例一：我选择吴昌硕的“心月同光”，意思是心性明净犹如月光。吴昌硕借此表达的是一种超脱世俗、不为尘嚣所染的人生境界。示例二：我选择邓散木的“见素抱朴”，意思是保持本真、纯朴。邓散木借此表达对自然、纯真心性的追求和高尚的情操。示例三：我选择齐白石的“叹浮名堪一笑”，意思是感叹浮名，只能一笑置之。齐白石借此表达对官场功名的厌弃，对自由的憧憬。示例四：我选择郭沫若的“惜寸阴”，意思是极其珍惜时间。郭沫若借此表达对时间的珍视，体现他勤奋学习、努力工作的人生看法。12．示例：方正端庄楷书简静遒劲(或：错落有致行书雷奔云集；绵婉流转草书奇姿雄