标准管理系统中计算机应用样本

标准管理系统中计算机应用《管理系统中计算机应用》考试大纲编山东经济学院2011年1月目录第一部分理论考试大纲 1一、课程性质及课程设置的目的和要求 1二、课程内容和考核要求 2第一章管理系统中计算机应用概论 2第二章企业管理的信息化平台 3第三章管理信息系统的开发策略 5第四章信息系统规划和可行性研究 6第五章系统分析 7第六章系统总体设计 8第七章系统详细设计 10第八章系统实施 11第九章系统的管理与维护 12第二部分实践技能考核大纲 14一、课程性质及课程设置的目的和要求 14二、实践技能考核内容 14三、实践技能的考核要求 15四、实践技能的考核方式 15五、实践技能考核的等级评分标准 16六、实践技能考核选例 16第三部分教学学时分配 26第四部分试题基本类型 27《管理系统中计算机应用》考试大纲第一部分理论考试大纲一、课程性质及课程设置的目的和要求、地位与设置目的管理系统中计算机应用是高等教育自学考试经济管理类本科专业必修课程。由于计算机技术的进步和我国“三金”工程的实施，企业管理信息系统的应用正向着纵深发展。企业管理信息系统推广应用的实践证明，管理人员不了解计算机应用知识、计算机人员不了解管理，是建立计算机管理信息系统的主要障碍。因此，向管理人员普及计算机知识已是当务之急。本课程的目的是使管理人员学习掌握一定的计算机程序设计和系统分析与设计知识，使他们一方面在建立计算机管理信息系统过程中，能切实有效地支持与配合计算机系统开发人员的工作；另一方面也初步具备参与开发小型计算机应用系统的基础。本课程是一门理论与实践相结合的课程，通过本课程的学习（包括上机实习和作业），要求考生在计算机管理信息系统应用方面能够达到了解管理信息和企业管理信息系统的基本概念；掌握企业管理的信息化平台，计算机系统及网络的基本知识；掌握应用VisualFoxPro对管理信息存储、处理和使用的基本知识；掌握企业管理信息系统分析、系统设计、系统实施的基本原则和方法；掌握企业管理信息系统开发的一般过程。具体要求如下：（1）.要求考生掌握信息管理信息、管理系统、管理信息系统的基本概念；领会管理信息的特点、作用、分类及处理要求；了解管理系统中计算机应用的发展以及管理信息系统的基本结构；理解管理系统中信息技术应用对管理产生的深刻影响。（2）.要求考生熟悉微型计算机系统的组成和操作，了解计算机网络的结构和基本操作，特别是了解数据库的基本知识，掌握VisualFoxPro数据库管理系统的概念和基本操作。（3）.要求考生理解系统开发的特点，了解用系统工程思想和方法指导系统开发的基本原则；领会系统开发各种方式的优缺点；掌握系统开发各种方法的基本概念及特点；了解系统开发的组织和项目管理方法。（4）.要求考生了解系统规划的重要性、目的和主要内容；系统规划的主要方法；规划方案的可行性研究的步骤和内容。（5）.要求考生掌握系统分析阶段的系统调查、信息收集、进行需求分析、建立系统逻辑模型等各项活动的目标、工作内容和成果的描述方法，以及文档编写要求。（6）.要求考生了解系统设计的目标、任务和工作内容，初步掌握系统总体设计的结构化方法和主要图形工具。熟悉数据模型，掌握实体—联系方法及数据库逻辑设计方法，并且能够使用VISUALFOXPRO数据库管理系统建立和操作数据库库。（7）.要求考生熟悉创建系统各种界面、对象及处理程序的基本编程能力，为最终创建简单应用系统打下基础。（8）.要求考生了解系统实施阶段在系统开发中的作用，领会系统实施阶段的主要活动内容，了解程序设计的方法、工具和质量要求，掌握程序模块的设计方法和步骤，能够创建完整的简单应用系统；并且能掌握程序调试与系统测试的方法、步骤，领会系统切换的任务和基本方法。（9）.要求考生深刻领会系统管理与维护这项工作的内容和重要意义；正确理解信息中心在企业组织机构中的地位和信息中心的职责。了解系统安全与可靠性控制的主要内容和有关措施，熟悉系统评价的方法和指标；了解系统维护的目的，以及应用软件维护和数据库维护工作的内容；理解系统运行管理的重要性以及有关的管理制度。（三）课程教学方式由于本课程具有较强的综合性与实践行，内容有一定深度，因此在教学中应强调理论联系实际，在讲清基本概念、基本理论的同时，注意与有关专业课程内容相互渗透和配合。在教学中注重对学科精神的领会，体现“以人为本”的教育理念，注重启发式、引导式教学，采用以学生自学为主，教师“引出问题，启发思路，重点分析，课堂讨论，课外探索，自行归纳”的教学形式。本课程的不少概念需要通过作业、编写程序和上机调试才能深刻地理解和掌握。因此在教学的过程中，每学完一章课程内容后，一般须学生认真完成作业和有关实践环节，然后再进入下一章的学习。二、课程内容和考核要求第一章管理系统中计算机应用概论一、学习目的和要求管理信息是企业的重要资源。通过对本章的学习，要求考生掌握信息、管理信息、管理系统、管理信息系统的基本概念；领会管理信息的特点、作用、分类及处理要求；了解管理系统中计算机应用的发展以及管理信息系统的基本结构；理解管理系统中信息技术应用对管理产生的深刻影响。二、本章知识点管理信息企业管理信息系统三、考核要求：（1）信息的定义；（2）数据的定义；（3）管理系统的组成。：（1）信息之间的递归定义；（2）信息反馈；（3）管理过程实质上是信息处理过程。：（1）管理信息的四点作用；（2）管理信息的主要分类方法；（3）管理信息处理的内容。：（1）管理信息的特点；（2）现代企业对信息处理的要求。：（1）管理系统中计算机应用的发展；：（1）经理支持系统；（2）决策支持系统;(3)群体决策支持系统；（4）智能决策支持系统。（5）管理信息系统：（1）管理计算机应用系统的基本结构类型；（2）MRPII系统的主要功能；（3）ERP的主要特点；（4）商业企业管理信息系统的主要功能。：（1）企业流程重组；（2）供应链管理；（3）虚拟企业。：（1）电子商务的概念;(2)电子商务的功能；（3）电子商务的类型和特点；（4）企业信息化的含义和内容。四、重点与难点重点：管理系统的组成、管理信息的四点作用、管理信息的主要分类方法、管理信息处理的内容、管理系统中计算机应用的发展、企业流程重组、供应链管理、虚拟企业。难点：管理信息的主要分类方法、企业流程重组。第二章企业管理的信息化平台一、学习目的和要求一个管理信息系统要想真正运行起来，必然需要一个特定的环境来支持，这个支持它的环境可以称为信息化操作平台，应当了解和掌握这个平台的构成。通过对本章的学习，要求考生熟悉微型计算机系统的组成和操作了解计算机网络的结构和基本操作，特别是了解数据库的基本知识，掌握VisualFoxPro数据库管理系统的概念和基本操作。二、本章知识点通信及网络系统数据库系统FoxPro数据库管理系统三、考核要求：（1）计算机（硬件和软件）系统的组成；（2）内存与外存的区别；（3）ROM和RAM的区别；（4）常见的输入设备和输出设备；：（1）媒体的分类；（2）多媒体计算机的分类；（3）多媒体技术的应用；（4）多媒体计算机的组成；（5）CPU的主要功能；（6）计算机性能指标（7）操作系统的功能、种类和特点；（8）指令与程序设计语言。：（1）数据通信的概念；（2）计算机网络的结构及分类;(3)网络的拓扑结构；（4）计算机网络的通信协议；（5）局域网的硬件组成、软件系统及传输介质；（6）局域网中计算机的相对地位;(7)INTERNET的概念；（8）企业内部网的概念及发展的三个阶段和基本结构；（9）企业外部网的概念；（10）Internet的应用；（11）局域网和广域网的基本特点。：（1）数据通信的基本功能；（2）模拟和数字数据通信的区别;(3)集中式数据处理的优缺点；（4）调制解调器的特点；（5）基本信息交换方式；（6）分布处理的特点；（7）集中式处理的优缺点；（8）信道的传输模式。：（1）计算机网络的类型；（2）常用术语和名词。数据库系统：（1）数据库的基本术语；（2）数据库技术的发展过程。：（1）数据系统的特点；：（1）数据模型的分类、特点；（2）关系模型和关系数据库的概念；（3）概念模型转换为关系模型；（4）专门的关系运算。VisualFoxPro管理系统的基本操作：（1）基本概念、基本术语；（2）系统的启动与关闭。：（1）主窗口的操作；（2）系统工作方式；（3）命令格式与规则。：（1）基本操作命令的应用；（2）菜单的形式与操作；（3）工具栏的形式及操作。四、重点与难点重点：计算机系统的组成、内存与外存的区别、常用的输入和输出设备、数据通信的概念、计算机网络的结构及分类、网络的拓扑结构、计算机网络的通信协议、局域网的硬件组成、软件系统及传输介质、企业内部网、企业外部网、数据库技术的发展过程、概念模型转化为关系模型。难点：计算机网络的通信协议、网络拓扑结构、概念模型转化为关系模型。第三章管理信息系统的开发策略一、学习目的和要求本章是关于管理信息系统开发策略的综述。通过对本章的学习，要求考生理解系统开发特点，了解用系统工程思想和方法指导系统开发的基本原则；领会系统开发各种方式的优缺点；掌握系统开发各种方法的基本概念及特点；了解系统开发的组织和项目管理方法。二、本章知识点系统开发的任务和特点系统开发的指导原则，图标规范化系统开发的方法系统开发的方式系统开发的组织与项目管理三、考核要求系统开发的任务和特点：系统开发的任务：系统开发的特点系统开发的指导原则：（1）系统工程；（2）系统的特征；（3）系统理论在系统开发中的应用；（4）系统开发文档的作用。系统开发的方法：（1）原型法的基本概念及开发过程；（2）面向对象的方法的基本概念及开发过程；（3）计算机辅助软件工程的目标和作用；（4）生命周期法概念及开发过程。：各种开发方法的比较。系统开发的方式：（1）系统开发的方式；（2）各种方式的优缺点比较。：系统开发方式的选择。系统开发的组织与项目管理：（1）系统开发的各类工作人员在系统开发中的作用；（2）系统开发项目管理方法；（3）系统开发领导小组职责。四、重点与难点重点：系统开发的任务、原型法的基本概念及开发过程、面向对象的方法的基本概念及开发过程、计算机辅助软件工程的目标和作用、生命周期法概念及开发过程。难点：原型法、面向对象、计算机辅助软件工程、生命周期法的概念及开发过程。第四章信息系统规划和可行性研究一、学习目的和要求信息系统规划是关于信息系统的长远发展计划，是企业战略计划的重要组成部分通过对本章的学习，要求考生了解系统规划的重要性、目的和主要内容；系统规划的主要方法；规划方案的可行性研究的步骤和内容。二、本章知识点系统规划的可行性研究三、考核要求：（1）系统规划的目的；（2）诺兰模型。：系统规划的主要内容。：（1）战略集合转移法；（2）关键成功因素法；（3）企业系统规划法。系统规划的可行性研究：系统规划的可行性分析。：（1）可行性分析小组的组成；（2）初步调查的内容；（3）可行性研究报告的内容。（4）如何进行可行性分析。四、重点与难点重点：系统规划的目的、诺兰模型、战略集合转移法、关键成功因素法、企业系统规划法、系统规划的可行性分析。难点：诺兰模型、战略集合转移法、企业系统规划法。第五章系统分析一、学习目的和要求系统分析是管理信息系统开发的第一阶段，也是系统开发中管理人员参与最多的阶段。通过对本章学习，要求考生掌握系统分析阶段的系统调查、信息收集、进行需求分析、建立系统逻辑模型等各项活动的目标、工作内容和成果的描述方法，以及文档编写要求。二、本章知识点现行系统详细调查需求分析和系统逻辑模型的建立系统分析报告三、考核要求现行系统详细调查：系统详细调查的方法和参加人员；（2）组织结构图和信息关联图的内容；（3）系统数据调查的内容；（4）系统调查数据汇总的三类形式。：业务流程图。需求分析和系统逻辑模型的建立：（1）数据流程图的绘制；（2）数据字典的概念；（3）数据字典的作用；：（1）数据流程图的特点；（2）数据字典的概念和作用；（3）数据字典的编写格式;(4)U/C矩阵的作用。:(1)决策树;(2)决策表；系统分析报告：（1）系统分析报告的主要内容；（2）系统分析报告在系统开发中的作用。四、重点与难点重点：组织结构图和信息关联图的内容、系统数据调查的内容、数据流程图的绘制、数据字典的概念、决策树、决策表。难点：决策树、决策表、组织结构图和信息关联图的内容。第六章系统总体设计一、学习目的和要求系统总体设计的目的是将反映用户信息需求的逻辑方案变成可以实施的物理总体方案。要求考生了解系统设计的目标、任务和工作内容，初步掌握系统总体设计的结构化方法和主要图形工具。管理信息系统中总是需要处理大量的数据资源，目前存储和操纵管理这些数据的最好方式，就是数据库系统。因此了解数据库和数据库系统的基本知识是学习本课程必不可少的环节。通过对本章的学习，要求考生熟悉数据模型，掌握实体--联系方法及数据库逻辑设计方法，并且能够使用VisualFoxPro数据库管理系统建立和操纵数据库。二、本章知识点数据库设计数据库的物理实现FoxPro的数据表FoxPro的数据库代码设计三、考核要求：（1）系统设计的主要任务；（2）控制结构图的基本符号；（3）模块凝聚的类型；（4）模块耦合的类型。：（1）结构化设计的基本思想；（2）控制结构图的绘制；（3）业务中心结构模块的分解；（4）转换中心结构模块的分解。数据库设计：（1）概念模型的基本概念与术语；（2）关系模型的特点。：基本关系运算的概念和方法。：（1）实体—联系模型表示方法；（2）E—R模型向关系模型的转换方式及优化方法。数据库的物理实现：（1）数据表的分类；（2）数据表结构；（3）数据表文件。：（1）多表操作；（2）命令操作方式；（3）表间关联。：（1）数据表的创建；（2）操纵与维护；（3）索引操作；（4）筛选操作。代码设计四、重点与难点重点：系统设计的主要任务、控制结构图的基本符号、模块凝聚的类型、模块耦合的类型、实体—联系模型的表示方法、E—R模型向关系模型的转化方式及优化方法。难点：控制结构图的基本符号、E—R模型向关系模型的转化方式及优化方法。第七章系统详细设计一、学习目的和要求学习管理信息系统的分析和总体设计以后，最终还是需要真正建立一个完善的系统。本章的目的就是要学习创建管理系统各部件的设计方法。通过对本章的学习，要求考生熟悉创建系统各种界面、对象及处理程序的基本编程能力，为最终创建简单应用系统打下基础。二、本章知识点人机接口界面的设计输入界面设计输出界面设计处理过程设计系统设计说明书三、考核要求：人机接口界面的概念和类型。：基本的设计方法和步骤。：利用命令、语句及系统工具设计人机接口界面。：信息输入的方法和原则。：界面设计的原则和工具。：界面设计的步骤和方法。：输出形式、设备和内容的选择。：输出报表布局、文件的概念及操作工作。：建立数据输出界面的步骤及方法。：处理过程设计、处理逻辑等基本概念。：程序任务设计书（IPO图）的作用及使用的工具。：处理过程的编制方法和步骤。（说明书）：系统设计报告的主要内容和编写要求。：系统设计报告在系统开发中的作用。四、重点与难点重点：人机接口界面的设计方法、输入输出界面的设计方法、处理过程程序的设计。难点：切实掌握人机接口界面设计中的技巧和过程程序的设计的方法。第八章系统实施一、学习目的和要求系统实施是管理信息系统的物理实现阶段。本章的目的是让考生了解系统实施阶段在系统开发中的作用，领会系统实施阶段的主要活动内容，了解程序设计的方法、工具和质量要求，掌握程序模块（对象）的设计方法和步骤，能够创建完整的简单应用系统；并且能掌握程序高度与系统测试的方法、步骤，领会系统切换的任务和基本方法。二、本章知识点 程序模块的设计应用系统的设计系统测试系统切换三、考核要求：（1）系统平台的建立；（2）系统基础数据准备；（3）管理人员培训；（4）业务流程重组。程序模块的设计：（1）程序设计的任务；（2）面向对象的基本概念与术语。：（1）程序的质量要求；（2）程序错误的分类；：三种程序结构的设计。应用系统的设计：（1）模块、子系统和系统的概念；（2）应用系统的概念。：（1）建立应用系统的方法和步骤；（2）软件工具的使用。：集成应用程序系统。系统测试：系统测试过程。：（1）测试对象和目的；（2）模块或系统在测试中可能出现的错误；（3）测试的原则。系统切换：系统切换的四种方法及含义。：（1）系统切换的任务；（2）系统切换的主要工作；（3）系统初始化的主要工作。四、重点与难点重点：程序设计的任务、面向对象的基本概念与术语、系统测试过程、系统切换的四种方法及含义。难点：系统测试过程、系统切换的四种方法及含义。第九章系统的管理与维护一、学习目的和要求系统的管理与维护是管理信息系统正确、可靠运行的重要保证。通过对本章的学习，要求考生深刻领会该项工作的内容和重要意义；正确理解信息中心在企业组织机构中的地位和信息中心的职责。了解系统安全与可靠性控制的主要内容和有关措施，熟悉系统评价的认识水平和指标；了解系统维护的目的，以及应用软件维护和数据库维护工作的内容；理解系统运行管理的重要性以及有关的管理制度。二、本章知识点信息系统的管理机构系统安全性与可靠性系统评价2.性能评价3.经济效果评价系统维护系统运行的管理制度三、考核要求信息系统的管理机构：（1）信息组织集中与分散的可能组合类型；（2）信息中心的组成和职责。：信息中心在企业组织机构中的地位。系统安全性与可靠性：影响系统安全性的主要因素。：（1）系统安全性和可靠性控制的基本概念：（2）系统安全性的保护措施；（3）系统可靠性控制技术。系统评价：（1）系统评价的概念；（2）系统评价的主要内容。：（1）系统直接经济效果评价的方法；（2）系统间接经济效果。系统维护：（1）系统维护的目的；（2）应用软件系统维护与重新开发的含义；（3）数据库维护的内容。：（1）系统维护的内容；（2）应用软件系统维护的类型；（3）数据库重组与重构的含义。系统运行的管理制度：（1）系统运行管理制度的主要类型；（2）工作日志的主要内容。：应用软件维护的一般程序。四、重点与难点重点：系统安全性与可靠性、系统维护。难点：如何保证系统的安全性与可靠性、系统维护方法。

第二部分实践技能考核大纲一、课程性质及课程设置的目的和要求1．实践技能考核的设置目的为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，进一步加强高等职业院校对学生实践技能的培养制定本大纲。2．实践技能考核设置的基本要求（1）学会VisualFoxPro。（2）掌握创建表、视图及数据库的方法，能够编辑修改和查询统计。（3）掌握操作数据库表的属性，包括字段属性，字段有效性、记录有效性等。（4）熟悉索引，关联，参照完整性的创建和使用方法。（5）熟悉查询的创建和表单等对象的设计方法。（6）了解简单应用程序系统的创建过程和方法。二、实践技能考核内容1．数据表的创建与操作（1）．学会数据表结构的创建；（2）．学会数据表数据的输入；（3）．掌握索引的操作；（4）．学会对表的数据操作。2．数据库的创建与操作（1）．学会数据库结构的创建；（2）．学会数据表的添加、删除和创建；（3）．掌握索引的操作。3．数据表的索引与关联（1）．结构复合索引的创建及修改；（2）．创建数据库表之间的关联；（3）．设定数据库各数据表的参照完整性；（4）．设定数据库表的字段和记录级的有效性约束。4．查询的创建和操作（1）．多条件的单表查询和多表查询的创建；（2）．掌握查询的多种输出格式。5．表单的创建和操作（1）．学会创建简单表单的方法；（2）．学会创建数据表表单的方法；（3）．熟悉表单基本控件的使用；（4）．掌握表单属性的设置方法及方法程序的编制；（5）．熟悉表单布局的调整方法。6．结构化程序设计（1）．顺序结构程序设计；（2）．判断选择结构程序设计；（3）．循环结构程序设计；（4）．程序调试及错误处理。7．应用系统的设计（1）．主程序设计，包括登录界面等；（2）．应用系统数据库设计；（3）．应用系统的输入界面和输出界面设计；（4）．数据检索界面设计；（5）．数据操作功能设计，包括修改、增加、删除等设计。三、实践技能的考核要求在学习过程中，学生必须重视上机实践环节，理论联系实际，并特别注意要通过平时的上机实习和作业，培养阅读和编写程序的能力，以及对管理信息系统进行分析的能力。四、实践技能的考核方式在进行实践技能考核时，以学生在数据库技术操作和应用数据库技术解决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据，全面评估学生的VisualFoxPro数据库管理系统技术操作能力、运用数据库技术解决实际问题的能力等多方面的技能素养。五、实践技能考核的等级评分标准实践技能考核的满分为50分，根据学生的作业完成情况或者实际的上机实验操作过程和结果来评定分数。六、实践技能考核选例试验一1．创建数据表（1）数据表名称：（2）数据表结构：字段含义字段名类型宽度小数位数学号XH字符型8姓名XM字符型8性别XB字符型2出生年月RQ日期型8民族MZ字符型6籍贯JG字符型8高考总分ZF数值型62备注说明SM备注型4本人照片ZP通用型4（3）输入数据：03002012王志天男1981汉济南580.00获得省级三好学生03001009李玲女1982.07.11满潍坊620.00擅长书法绘画03005261张良男1983.11汉烟台563.00体育专长生（4）将最后一条记录逻辑删除2．操作（1）单击工具栏“New”按钮，或打开“File”下拉菜单，单击“New”选项；（2）在“New”对话框中选定文件类型为“Table”，单击“NewFile”按钮，如图1所示；图1（3）在“Create”对话框中输入表文件名：，并单击“Save”按钮，如图2所示；图2（4）在表设计器中分别按要求输入每个字段的信息，如图3所示；图3（5）单击“OK”按钮结束表结构的创建，将弹出对话框如图4所示；图4（6）单击“Yes”按钮，可以打开输入数据的表“编辑”窗口；（7）顺序输入每一条记录，如图5所示；图5（8）打开学生表的浏览窗口，窗口左端第二列是各记录的逻辑删除标记位，用鼠标左键单击某个记录的逻辑删除标记位，就会将该标记涂成黑色方块，如图6所示。即将最后一条记录逻辑删除。图6试验二1．创建数据库（1）数据库名称：（2）将试验一中创建的学生表加入到该数据库中2．操作（1）单击工具栏“New”按钮，或打开“File”下拉菜单，单击“New”选项；（2）在“New”对话框中选定文件类型为“Database”，单击“NewFile”按钮；（3）在“Create”对话框中输入数据库文件名：学生系统，并单击“Save”按钮，打开数据库设计器窗口，如图7所示；图7（4）在主菜单“Database”选项下拉菜单中单击“AddTable”选项，在屏幕上将出现“open”窗口，选定文件类型和要添加的表以后，单击“OK”按钮，就在数据库中添加了表。如图8所示。图8试验三1．创建表的索引在“学生”表中，以XH字段来创建索引。在表设计器窗口，选定XH字段右端“索引”项的下拉箭头，根据要求选择“升序”或者“降序”，如图9所示：图9然后打开“索引”页面，如图10所示：图10我们看到，字段行左端的箭头表示索引是升序还是降序，索引名可以根据题目要求来设置，其“表达式”为该字段，“索引类型”可以是如图11所示的四种类型之一。唯一索引普通索引主索引唯一索引普通索引主索引候选索引图112．字段有效性设置规则（Rule）：限制该字段的数据的有效范围。信息（Message）：当向设置了规则的字段输入不符合规则的数据时，就会将所设置的信息显示出。默认值（DefaultValues）：当往表中添加记录时，系统向该字段预置的值。在“性别”字段中输入默认值为“男”。输入记录时只有女生才需要改变默认值，可以减少输入。比如要对“学生”数据表的“性别”字段设定取值只能是字符“男”和“女”，可以用字段有效性参数来设定。在“Rule”框中输入：性别=“男”.=“女”。这样当给“性别”字段输入记录值时就只能输入“男”或“女”。为了在出错时有清楚的提示，在“Message”框中输入提示信息：“性别只能输入男和女！”。并且在“DefaultValues”框中输入该字段的初始值。如图12所示：图123．建立表和表之间的关联在创建数据表之间的关联时，把当前数据表叫做父表，而把要关联的表叫做子表。必须保证两个要建立关联的数据表中有能够建立联系的字段，同时要求每个数据表事先分别建立了索引。例如数据库中有两个表，学生档案表（）和学生选修成绩表（），如图13所示：图13，索引名为xh；，索引名为xh。结果如图14所示：图14，放开鼠标左键。这是可以看到在两个表之间的相应字段上产生了一条连线，表明两个表之间已经建立了“一对多”关系。结果如图15所示：图15试验四1．查询的设计过程在创建查询时，通常可以遵循以下六个步骤来创建查询。（1）用“查询向导”或“查询设计器”创建查询。（2）选择在查询结果中需要的字段。（3）设置查询记录的条件。（4）设置排序及分组条件来组织查询结果。（5）选择查询输出类别，可以是报表、表文件、图表、浏览窗口和表文件等等。（6）运行此查询。2．操作如果要为“学生”数据表创建一个查询，只需要xm和zf两个字段，满足的条件为成绩大于等于70分的记录。可以如下操作通过“New”窗口来创建查询，如图16所示：图16（2）将学生数据表加到查询设计器中，并关闭添加窗口。（3）将字段XM和ZF添加到“选定字段中”，如图17所示。图17（4）在“Filter”中，将条件按照如图18所示的结果填写。图18（5）根据题目要求，还可以设置排序（orderby）和分组（groupby）的内容。（6）单击“查询工具栏”的“查询去向”按钮，将弹出其对话框，如图19所示。通过单击不同的按钮，可以为查询选定