福建省厦门科技中学2025届高考仿真模拟历史试卷含解析

福建省厦门科技中学2025届高考仿真模拟历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．北宋真宗成平年间（998—1103年），丁谓任福建转运使，负责福建交通运输事务。他在任期内大力加强对北苑贡茶的管理，使北苑贡茶的质暈、品种和数量都有极大提髙，并因此得到提拔。这在一定程度上反映了当时A．茶叶生产的影响力B．荼叶商人地位提髙C．选官制度发生变化D．制茶技艺达到顶峰2．胡适评价近代一位历史人物时说：“是一个很伟大的失败英雄……他独立开辟了无数新路，做了30年的开路先锋，养活了几百万人，造福于一方，而影响及于全国。终于因为他开辟的路子太多，担负的事业过于伟大，他不能不抱着许多未完的志愿而死。”胡适所评价的这位历史人物应该是A．起义者洪秀全 B．改革者康有为 C．实业家张謇 D．文学家鲁迅3．史载，宋太祖时有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。宰相赵普坚以为请。太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。岂得以喜怒专之？”太祖卒从之。据此可知A．丞相与君主间存在尖锐矛盾 B．君主治国主要依据民本思想C．政治传统影响君主个人行为 D．君权与相权的关系有所调整4．作为实物史料，司母戊大方鼎直接反映的商朝情况包括A．青铜铸造和农业生产 B．祭祀礼典和农业生产C．青铜铸造和文化艺术 D．天文历法和祭祀礼典5．从工业化的角度来看，世界名画《伏尔加河上的纤夫》主要反映了19世纪中期的俄国A．农奴的悲惨生活 B．工业发展的落后C．农奴制度的落后 D．内河航运的落后6．艾瑞克霍布斯鲍姆在《极端的年代》一书中指出：“1929—1932年无疑是一道深谷，如今在思想和知识界及政治舞台上，共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良资本主义，至于第三股势力所走的路线，就是法西斯路线。”“马克思共产主义是其一”的依据是A．《共产党宣言》的发表 B．俄国社会主义政权的建立C．“新政”加强了社会保障 D．中国新民主主义革命的胜利7．四位同学讨论西方民主制度，其中最有道理的是A．甲：现代民主制度渊源于古希腊的民主政治 B．乙：英国君主立宪制开启了现代民主制先河C．丙：美国分权制衡模式是民主共和唯一蓝本 D．丁：西方民主制是人类文明遗产的继承发展8．有学者认为“保持天下风俗纯正的重要性更有甚于维护一姓政权的稳定”。为此，他提出了“有亡国，有亡天下”的著名论断。研究这一论断，可直接参阅A．《天下郡国利病书》 B．《日知录》 C．《明夷待访录》 D．《船山遗书》9．雍正帝刷新了古代历朝多项纪录，他建成完整的密折制度，促使内外大臣互相监视。他在位五千多天，仅批阅过的密折便超过十六万件，平均日批三十多件。雍正帝的做法A．使君主专制空前强化 B．意在加强中央集权C．顺应了历史发展潮流 D．是勤政爱民的表现10．本改签指内阁将票拟好的题本进呈皇帝后，如皇帝不同意内阁票签的意见，就会下令内阁重新票拟，或直接拟好交内阁发出。乾隆时期，很多题本改签的内容或是由军机处传达到内阁，或是先由军机大臣草拟，然后呈报皇帝，获准后，发交内阁照签办理题本改签。这一变化表明乾隆时期A．中央集权日益强化 B．制衡机制得到完善C．内阁决策受到削弱 D．君主专制日益加强11．1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国A．贵族地位开始下降 B．君主立宪制度的确立C．议会拥有至高无尚的权力 D．法律面前人人平等12．先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时期，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国,成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明A．西周中央集权削弱 B．宗法分封制完全崩溃C．统一多民族国家建立 D．中原文化逐渐扩展二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题。材料宋代科技进入了我国科技发展史上的一个全盛时期。宋代的科技教育机制是其创新和发展的原动力。宋太宗力主“兴文教抑武事”，“以文化成天下”。宋仁宗诏曰；“国子监于翰林院选能讲说医书三五人为医师，召京城习学生徒听学”，归太常寺管理。宋神宗设置算学。胡暖在主持湖州州学时开设治民、讲武、堰水和算历四种课程，宋代私学教材《千字文》仅一千个字，内容却涵盖天文、地理、动物等学科知识。主持过“崇宁兴学”的蔡京在《劝用医》中向当地百姓讲述求医就药的道理，产生了很好的效果。宋代医学考试分三场进行，三场考试都及格，才准予毕业,并按成绩属高等者派为尚药局医师以下职，其余为博士正录或委以外府州医学教授。——摘编自赵国权《从科技创新看宋代的科技教育改革》（1）根据材料归纳宋代科技教育改革的特点。（2）根据材科利所学知识简评宋代科技教育的改革，并谈谈对当代人才培养的启示。14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。——李宜江《我国近代人才观的变迁》从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

根据材料可知，丁谓因督造贡茶、改进贡茶制造技术、提高贡茶品质，获得皇帝赏识，由此可见，当时统治者对包括贡茶在内的制茶业的重视，这在一定程度上反映了茶叶生产的巨大影响，故答案为A项。材料中丁谓并不是茶叶商人，排除B项；北宋仍采用科举制度，选官制度未发生变化，排除C项；材料仅提到贡茶的制造，不能说明整个制茶技艺达到顶峰，排除D项。2、C【解析】

材料“他独立开辟了无数新路，做了30年的开路先锋，养活了几百万人，造福于一方，而影响及于全国”体现的是实体经济对中国的影响，选项符合这一条件的只有状元实业家张謇，C选项符合题意；洪秀全领导的农民起义给当时中国带来巨大的破坏，A选项排除；康有为主张政治上变法图强，与材料无关，B选项排除；文学家鲁迅批判的是封建礼教，D选项排除。故答案为C。3、C【解析】

赵普认为“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。岂得以喜怒专之？”意在强调君主不能因为个人好恶便违背历史上形成的政治传统，故答案选C；材料反映的是政治传统对君主个人行为的影响，并非是丞相和君主间的矛盾尖锐，排除A；材料与民本思想无关，更不能反映君权与相权的关系，排除BD。故选C。4、C【解析】

司母戊大方鼎直接反映了商朝的青铜铸造和青铜艺术，C正确；商朝时期的青铜很少用于农业生产，AB排除；司母戊大方鼎不涉及天文历法，D排除。故选C。5、B【解析】

由《伏尔加河上的纤夫》可以看出，此时俄国的内河航运依然靠风力和人力。从工业化的角度来看，19世纪中期的俄国工业发展依然落后，故B正确；农奴的悲惨生活、农奴制度的落后、内河航运的落后不符合“从工业化的角度来看”，故ACD错误。6、B【解析】

根据“1929—1932年”这一时间，结合所学可知，俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，这是马克思主义由理论变为现实的体现，故B项符合题意；《共产党宣言》发表于1848年不符合材料中的时间，排除A项；“新政”此时还未实行，排除C项；此时新民主主义革命还没有胜利，排除D项。7、A【解析】

雅典民主制开启了现代西方民主制度的先河，现代民主制制度渊源来自古希腊，A正确，排除B；法国也属于共和制，其与美国的模式有别，排除C；D表述不科学，排除。8、B【解析】

材料“有亡国，有亡天下”体现的是顾炎武的观点，结合所学知识可知，这一观点收录在《日知录》，B正确；《天下郡国利病书》虽然是顾炎武的著作，但是未收录该思想，A排除；《明夷待访录》是黄宗羲的作品，C排除；《船山遗书》是王夫之的作品，D排除。故选B。9、A【解析】

从材料中的“建成完整的密折制度，促使内外大臣互相监视”等信息来看，雍正帝的做法使皇帝权力极大扩展，从而使君主专制空前强化，故答案为A项；雍正帝的做法是扩大皇帝权力，不是为了加强中央集权，排除B项；君主专制空前强化，违背历史发展规律，排除C项；这些做法与勤政爱民无关，排除D项。10、D【解析】

材料表明内阁、军机处都只是在遵照皇帝的旨意处理政务，决策权集中到皇帝一人手中，表明君主专制得到了加强。D正确；材料反映的是君主专制，而不是中央集权，A排除；内阁与军机处都服从于皇帝一人，没有制衡，B排除；内阁只有票拟权，决策权在皇帝手中，C排除。故选D。11、C【解析】

审判国王的议会是由新贵族和新兴资产阶级组成，材料中查理一世在审判法庭的言论说明当时议会拥有至高无尚的权力，故C正确；此时英国旧贵族支持国王而不得势，但新贵族却正如日中天，因此不能说贵族地位开始没落，排除A；君主立宪制度的确立是1689年的《权利法案》，排除B；材料的内涵并不是说明法律面前人人平等，排除D。故选C。12、D【解析】

根据“我国长江中下游及以南地区被称为‘南蛮’”可知，当时长江中下游地区的文化相对中原落后；根据“长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸”可知，楚、吴、越等国认同中原文化，说明中原文化圈逐渐向外扩展，故选D；西周实行分封制，不属于集权统治，排除A；宗法分封制完全崩溃的说法过于绝对，排除B；统一多民族国家建立在秦朝，排除C。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）科技教育涉及的领域广泛；建立从中央到地方的科技教育体系；官学与私学相结合；注重科技知识的普及；建立严格的考试制度。（2）一定程度上弥补科举制教育的弊端，有利于培养实用性人才；推动科技发展，使宋代进入科技发展的全盛时期。国家政策的支持，完善的科技教育体制，制度化、规范化的管理体制【解析】

（1）依据材料“国子监于翰林院选能讲说医书三五人为医师”“在主持湖州州学时”来看，宋代建立了从中央到地方的科技教育体系；依据材料“宋代私学教材《千字文》仅一千个字”来看，注重了官学和私学相结合；依据材料“开设治民、讲武、堰水和算历四种课程”“内容却涵盖天文、地理、动物等学科知识”来看，科技教育涉及的领域广泛，而且注重科技知识的普及；依据材料“宋代医学考试分三场进行，三场考试都及格，才准予毕业”来看，宋代建立了严格的考试制度。（2）评价：依据科技教育的改革内容来看，注重科技知识的培养，一定程度上弥补科举制教育的弊端，有利于培养实用性人才，推动科技发展，使宋代进入科技发展的全盛时期。启示：依据宋代科技教育改革的内容和影响来看，政府在改革中起到了推动的作用，因此当今对于人才的培养应当注重国家政策的支持，完善的科技教育体制，制度化、规范化的管理体制。14、示例一：信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。分析：（从原因方面来看）近代以前，由于儒家思想的深刻影响以及选拔服务于封建统治的国家官吏的需要，人才的选拔和培养重视基于儒家伦理的品德和利于封建统治的政治才能。（从认识或评价方面来看）这样的人才观利于官僚素质的提高和封建统治的强化；但培养的人才类型单一，不利于实用人才的培养。示例二：信息：19世纪后期，重视培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才。分析：（从原因方面来看）19世纪后期，伴随着列强入侵、西方工业革命成果的传入以及民族工业的兴起，形成了培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才的人才观。（从认识或评价方面来看）这适应了当时对各种实用专门人才需要，有利于培养近代化人才，推动我国社会的近代化；同时也一定程度上冲击了重道轻器，天朝上国等传统观念。示例三：信息：20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。分析：（从原因方面来看）20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。（以教育改革的方式渗透爱国主义、全面发展的理念）。这是受西方民主革命思想广