部编版语文二年级上册18 刘胡兰（教案）

部编版语文二年级上册18刘胡兰（教案）一、教学内容：本节课的教学内容主要来自部编版语文二年级上册第18课《刘胡兰》。本课主要介绍了刘胡兰的生平事迹，通过讲述她勇敢、坚强、不屈不挠的精神，教育学生学习她的优秀品质，激发学生的爱国情感。二、教学目标：1.知识与技能：让学生掌握生字词，理解课文内容，了解刘胡兰的生平事迹和精神品质。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解和表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，激发学生学习刘胡兰精神的动力。三、教学难点与重点：教学难点：理解刘胡兰精神的内涵，引导学生从中汲取力量。教学重点：熟读课文，掌握生字词，了解刘胡兰的生平事迹。四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程：1.情景引入：通过播放刘胡兰的英勇事迹短片，让学生对刘胡兰有一定的了解，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解刘胡兰的生平事迹，学习生字词。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己学习课文的感悟，互相交流学习心得。4.课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，深入剖析刘胡兰的精神品质。5.随堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计：板书设计如下：刘胡兰生平事迹精神品质七、作业设计：1.根据课文内容，完成练习题。2.写一篇关于刘胡兰的作文，可以是表达对刘胡兰的敬意，也可以是学习刘胡兰精神的感悟。八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课结束后，我对课堂效果进行了反思。整体来说，学生对刘胡兰的生平事迹有了较为全面的了解，对她的精神品质也有了初步的认识。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的被动性，需要我在今后的教学中，更加注重激发学生的主动学习能力。拓展延伸：为了让学生更深入地了解刘胡兰精神，我计划在课后组织一次关于英雄人物的班会，让学生分享自己了解的其他英雄人物的事迹，进一步激发学生的爱国情感。同时，我还计划开展一次以“学习刘胡兰精神，做新时代好少年”为主题的征文活动，让学生通过文字表达自己对刘胡兰精神的理解和感悟。重点和难点解析：一、教学难点与重点：1.通过播放刘胡兰的英勇事迹短片，让学生对刘胡兰有一定的了解，激发学生的学习兴趣。2.在课堂讲解环节，我深入剖析了刘胡兰的精神品质，通过生动的例子和深入的剖析，让学生对刘胡兰精神有更深刻的理解。二、教学过程：在教学过程中，我特别关注了课堂讨论环节。在这一环节中，我采取了分组讨论的方式，让学生分享自己学习课文的感悟，互相交流学习心得。我注意到，这一环节既能激发学生的主动学习能力，也能帮助学生深入理解刘胡兰精神。三、作业设计：在作业设计方面，我特别关注了学生的实际操作和思考。我设计了两个作业：一是根据课文内容完成练习题，二是写一篇关于刘胡兰的作文。这两个作业既可以帮助学生巩固所学知识，也能让学生通过自己的思考，更深入地理解刘胡兰精神。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解刘胡兰的事迹时，我尽量使用生动、感人的语言，以引起学生的共鸣。在课堂讨论环节，我鼓励学生发表自己的观点，并给予积极的反馈。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，我给了学生足够的时间阅读课文和掌握生字词；在合作交流环节，我组织了小组讨论，并给予每个小组足够的时间分享；在课堂讲解环节，我确保有足够的时间深入剖析刘胡兰的精神品质；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间完成练习题。3.课堂提问：我在课堂中适时提出了问题，引导学生思考和讨论。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。在课堂讲解环节，我提问学生对于刘胡兰精神的理解，以激发学生的思考；在合作交流环节，我提问学生对于刘胡兰事迹的看法，以促进学生的讨论。4.情景导入：我通过播放刘胡兰的英勇事迹短片，创设了一个生动的情景，让学生对刘胡兰有一定的了解，激发学生的学习兴趣。这个情景导入不仅吸引了学生的注意力，也让学生对刘胡兰的事迹有了直观的感受。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进：1.课堂讨论环节：虽然我组织了小组讨论，但发现部分学生在讨论中表现出较强的被动性，需要我在今后的教学中更加注重激发学生的主动学习能力，鼓励学生积极发表自己的观点。2.课堂提问环节：虽然我适时提出了问题，但发现部分学生的回答较为简单，需要我在今后的教学中更加注重设计深入思考的问题，引导学生更深入地理解和思考刘胡兰精神。3.作业设计环节：虽然我设计了富有思考性的作业，但发现部分学生在完成作业时存在困难，需要我在今后的教学中更加注重作业的难度适配，给予学生适当的指导和支持。我在讲解本堂课程时注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和小窍门。同时，我也对教案进行了反思，认识到需要改进的地方，以便更好地促进学生的学习和发展。课后提升：1.根据课文内容，填写下列空白：刘胡兰，山西省文水县云周西村人，她是（）岁的共产党员。答案：152.请简述刘胡兰被敌人铡刀铡死前的情景。答案：刘胡兰被敌人铡刀铡死前，她镇定自若，毫无惧色，她对敌人说：“你们可以铡断我的头，但不能动摇我的信仰。”3.根据课文内容，刘胡兰的精神品质体现在哪些方面？答案：刘胡兰的精神品质体现在她的勇敢、坚强、不屈不挠、热爱祖国、尊敬英雄等方面。4.请结合课文内容，谈谈你对刘胡兰精神的理解。答案：刘胡兰精神是一种勇敢、坚强、不屈不挠的精神，她热爱祖国，尊敬英雄，为了党和人民的利益，毫不犹豫地献出了自己的生命。刘胡兰精神是我们学习的榜样，她的事迹激励我们要坚定信念，勇敢面对困难和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。5.请结合自己的生活实