一年级上册数学教案- 3-7跳绳两课时-北师大版

一年级上册数学教案37跳绳(两课时）北师大版教案：一年级上册数学教案37跳绳(两课时）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“有趣的数字”，第七节“37跳绳”。本节课主要让学生通过观察和操作，理解37的数字概念，能够数数、识数，并进行简单的加减运算。二、教学目标1.让学生掌握37的数字概念，能够进行数数和识数。2.培养学生运用数学思维解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够理解和运用37的数字概念，进行简单的加减运算。2.教学重点：培养学生运用数学思维解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：跳绳、数字卡片、小奖品2.学具：学生每人一根跳绳，一张数字卡片五、教学过程第一课时1.实践情景引入：让学生拿着跳绳，进行一次跳绳比赛，感受跳绳的乐趣。2.数数练习：让学生围成一个大圈，按照顺序数数，从1数到7，重复进行几次。3.识数练习：教师出示数字卡片，让学生轮流识别数字，并说出对应的跳绳动作。4.加减运算练习：教师出示数字卡片，让学生进行加减运算，例如：3+4=7，21=1等。5.小组合作：让学生分成小组，每组选择一个数字，用跳绳进行相应的动作，例如：数字3，每组成员跳3次。第二课时1.复习导入：教师提问学生，复习上节课所学的数字和跳绳动作。2.跳绳比赛：让学生进行一次跳绳比赛，比赛过程中，教师引导学生数数，识数，并进行加减运算。3.小组合作：教师出示数字卡片，让学生进行小组合作，完成相应的跳绳动作。六、板书设计板书设计如下：数字：34567跳绳动作：跳3次跳4次跳5次跳6次跳7次七、作业设计1.请学生用数字卡片进行数数、识数练习。2.请学生和家长一起进行跳绳比赛，数数、识数，并进行加减运算。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生掌握了37的数字概念，能够进行数数、识数，并进行简单的加减运算。在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在小组合作环节，部分学生表现较为内向，需要加强团队合作意识的培养。拓展延伸：1.让学生尝试用数字卡片进行810的数数、识数练习。2.组织一次班级跳绳比赛，学生自主进行数数、识数，并进行加减运算。3.邀请家长参与课堂，共同进行跳绳教学，增进亲子关系。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。实践情景引入环节的设计。我选择了让学生拿着跳绳进行一次跳绳比赛的方式，这样做的目的是让学生在轻松愉快的氛围中感受跳绳的乐趣，同时也能激发他们对数字的兴趣。这个环节的设计，不仅能够调动学生的积极性，还能够让他们在实际操作中更好地理解和记忆数字。数数练习和识数练习的设计。我让学生围成一个大圈，按照顺序数数，从1数到7，并让他们识别数字卡片上的数字，并说出对应的跳绳动作。这样的设计，能够让学生在实际的操作中，加深对数字的理解和记忆。再次，加减运算练习的设计。我让学生进行小组合作，每组选择一个数字，用跳绳进行相应的动作。这个环节的设计，不仅能够让学生在实际的操作中理解和掌握数字的加减运算，还能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。在这些细节中，我认为最为重要的是实践情景引入环节的设计。因为这个环节的设计直接影响到学生对数字的兴趣和理解。如果能够让学生在实践中感受到数字的乐趣，那么他们对数字的学习就会更加积极主动。同时，实践情景引入环节也能够让学生在实际的操作中理解和记忆数字，这对于他们后续的学习是非常有帮助的。在实际的教学中，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。例如，如果学生在识数方面存在困难，我会增加识数的练习，通过反复的练习，帮助他们克服困难。如果学生在加减运算方面存在困难，我会通过具体的例子，帮助他们理解和掌握加减运算的规则。总的来说，我认为教学细节的设计是非常重要的。只有通过精心的设计和安排，才能够让学生在实践中学习和掌握知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，我也认为教师的教学态度和教学方法对于学生的学习也是非常重要的。只有通过耐心的教导和引导，才能够帮助学生克服困难，提高他们的学习成绩。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、活泼的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。在讲解数字和跳绳动作时，我尽量用简短明了的语言，让学生能够容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间进行跳绳比赛，让他们充分体验跳绳的乐趣。在数数、识数和加减运算练习环节，我也给了学生足够的时间进行练习，确保他们能够掌握所学内容。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生进行思考，通过提问的方式激发他们的学习兴趣。例如，在数数练习环节，我会问学生：“谁能告诉我，我们从1数到7，一共有几个数字？”通过这样的提问，让学生积极参与，增强他们的自信心。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生拿着跳绳进行跳绳比赛，这样能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数字。这种情景导入的方式，使学生在实践中感受到数字的乐趣，更加积极主动地参与学习。教案反思：在本次教学中，我深刻认识到实践情景引入的重要性，它能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数字，提高他们对数字的兴趣。同时，我也意识到数数、识数和加减运算练习环节的重要性，通过反复的练习，能够帮助学生掌握所学内容。在今后的教学中，我会继续注重实践情景引入的设计，并根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。同时，我也会更加注重课堂提问的技巧，引导学生进行思考，提高他们的学习兴趣和参与度。我认为教学技巧和窍门对于教师来说非常重要。只有通过精心的设计和安排，才能够让学生在实践中学习和掌握知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，教师的教学态度和教学方法也是非常重要的，只有通过耐心的教导和引导，才能够帮助学生克服困难，提高他们的学习成绩。课后提升1.数数练习：请学生按照顺序，从1数到10，并说出每个数字的英文名称。答案：1One,2Two,3Three,4Four,5Five,6Six,7Seven,8Eight,9Nine,10Ten。2.识数练习：请学生观察数字卡片，找出3、4、5、6、7这几个数字，并说出它们的英文名称。答案：3Three,4Four,5Five,6Six,7Seven。3.加减运算练习：请学生进行数字3和数字4的加减运算，并说出答案的英文名称。答案：3+4=7（Seven），21=1（One）。4.跳绳动作练习：请学生和家长一起进行跳绳比赛，数数、识数，并进行加减运算。答案：根据实际情况而定。5.小组合作练习：请学生分成小组，每组选择一个数字，用跳绳进行相应的动作，例如：数字3，每组成员跳3次。答案：根据实际情况而定。通过这些课后练习题，学生可以在家