部编版道德与法治二年级上册【第二单元】全单元教案

5我爱我们班第一课时教学设计课题课题我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的欢快。学习2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温和。目标3．明确自己是班级的一份子，应乐观参与班级活动，敬重教师，团结同学。重点知晓班级活动的欢快，感受集体的温和。难点班级靠大家，每个人都应当乐观参与班级活动，和同学友好相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课学生观看视频通过视频你们去年的班级活动是否有秋游呢？答复以下问题引入，再通出示图片过一问一答的方式，年秋游时你们一起经受的难忘的事情，当时你的心引入主情如何？题内容。学生答复〔板书：班级活动〕讲授课一、班级活动欢快多一、学生参与沟通、一、让学生班级是我们的大家庭，你们每天和教师同学在一起，寻常都做什么呢?〔同学争辩答复〕并答复相关问题。回到平时的班级生活中，将他出示图片:大家一起学习们真实生出示图片:大家一起玩耍活展现在出示图片:大家一起劳动学生体验到在班级动？大家庭生〔学生答复〕活的乐趣，出示图片：植树节，我们一起去植树……出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”……出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……出示图片:一起包饺子过冬至，让我们欢快多多……

从而激发学生热爱班集体之情出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很欢快……争辩：说说你们参与这些活动的感受吧，你们觉得欢快吗？学生答复〔板书：班级活动欢快多〕二、团结友爱的同学班级生活欢快多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们相互催促，共同进步。出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此催促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)她预备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，肯定有自己的好朋友，肯定发生了很多好玩的事情。现在分组沟通，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间

答复相关问题。好朋友》

二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。〔同学争辩沟通〕〔板书：团结友爱的同学〕出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事格外认真，还情愿帮助同学，我最宠爱和他一起玩。说一说：你情愿和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是急躁帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。说一说：你情愿成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来欢快，是我们班的“快活果”。说一说：你宠爱给大家带来欢快的“快活果”吗？你情愿和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别兴旺，我宠爱和他一起运动。说一说：运动有利于身体安康，你情愿成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起玩耍，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想参加什么兴趣小组？〔同学争辩并答复〕视频《我们都是好朋友》课堂小结课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温和。板书班级活动班级活动欢快多团结友爱的同学5我爱我们班其次课时教学设计课题课题我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级1．培育学生的仆人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。学习2．知晓乐观参与班集体活动是宠爱集体、维护集体荣誉的表现。目标3．在活动中培育团结协作、努力向上的集体荣誉感。重点知晓班级活动的欢快，作为集体一员，应乐观参与集体活动。难点班级靠大家，每个人都应当团结协作乐观参与班级活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课师：我们学校每年都会组织很多集体活动，请同学学生答复以下问题通过一问说一说你参与过哪些集体活动？你情愿参与这些—答的方集体活动吗？为什么？式，引入学生答复主题内容。板书：参与集体活动讲授课一、乐观参与集体活动1.集体活动给我们的生活带来了乐趣，集体的温一、学生参与沟通、并答复相关问题。认识到作暖让我们有了一个共同的家，我们每个人应怎样对为班级一待集体活动呢？〔学生争辩〕力赛》员，应当积情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？为什极参与集么？二〔1〕班打算在星期六组织大家去科技馆参观。班级做力〔1〕周明说：“我已经和妈妈说好去植物园，班级所能及的〔当集事。这就是体活动与个人活动发生冲突时，能参与集体活动，为班级争就尽量参与，不能由于“少我一个也没关系”而不参光。这样的〕行为值得〔2〕李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，点赞！不想再去了”和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要乐观参与〕小结：作为班级一员，应当乐观参与集体活动，这才是宠爱集体的表现。2.我们的班级在大家乐观参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生答复出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生争辩答复〔感谢他们，激发为班争光的骄傲感和荣誉感〕出示课本图片问：重捡起接力棒，坚持竞赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得赞扬的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍旧快活，为什么？你认为他们这样做是为班集体增荣耀了吗？为什么？〔同学争辩答复〕大家都为这场竞赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参与竞赛的同学全力拼搏，没参与竞赛的同学为同学呐喊效劳，付出了努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级效劳，就是为班级争光添彩。视频《班级接力赛》

明白集体活动中团结协作的级靠大家，每个人都板书：我为班级点赞二、团结协作参与集体活动大家能乐观参与集体活动，并且取得肯定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互协作，那么寻常你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要留意什么呢？说一说，你们寻常玩得哪些玩耍需要集体的协作呢？比方：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些玩耍，可以选择几组同学进展玩耍，体会合作的重要性。刚刚的玩耍玩得真欢快，现在我们来玩一个“七巧成指定的图形就算成功〔预先预备好七巧板拼图〕采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得