2016~2017人教版二年级上册美术教案

1二年级美术上册报名注册培养良好的学习习惯(8)③1、走，我们去植树②19月3日放假《流动的颜色》中秋节《装饰自己的名字》国庆节《花花衣》期中考试期中考试4《对印的图形》《蜻蜓飞飞》《画出你的想象》《儿歌变画》2《我和马儿在一起》《风来了》《会转的玩具》《电脑美术—复制粘贴真神奇》《丰富多彩的玩具》期末复习元旦考试2学情分析教材分析各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共20课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。34、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、4利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过5颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。)1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)67师述：把各种吸水的白纸折叠后放入颜料盘内浸染，通过颜色折纸成角→一角浸染→换角浸染师述：同学们主要记住两项内容：染纸的折叠方法和染纸的浸8、9教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、„„认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸生：“橡皮泥做的。”老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解—压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”五、收拾整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你师：我们今天就来学做“花花衣”在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修？（子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最2．同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪„„用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看教具学具：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的2、作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整，能够根据儿歌构说一说自己喜欢的儿歌，引出教师准备的儿歌《拔萝卜》，结合画根据教师出示的儿歌内容，学生自己想象画面并说出想象的画面上教师示范，强调主体突出，色彩和谐，构图合理4、看一看，小朋友是如何用绘画表现儿歌的2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边）（？（教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的第十四课做一道拿手“菜”教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料（1）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有（6）欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店？（2、这就是马，你们都认识，你知道马有什么特点？什么不同？请你画出马有特点的那个部分。（请学生上台画出不同4、你能说说了解到的一些马的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。请你先和同桌小朋友讨论一下。6、你希望能和马在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一2、请画一幅小朋友和马在一起的作品，以马为主，先画马，再画各4、师小结：可以用点、线、面来丰富画面，也可以用色彩来填涂或师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣3、通过本课的学习，让学生了解我国传统欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演教学重、难点：学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的2.引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法„„他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到了快乐，还让我们增长了知识„„她不仅介绍了色彩，还有质地，还有她和玩具之间的故事和情感„„？（谈话：一根平凡简单的皮筋儿，让我们玩儿得多快乐，还锻炼了（2）谈话：土家族板凳龙最初只是一条普通的板凳，后来才逐渐演化成一种板凳大小的“龙”，在全国少数民族运动会上还得了金奖呢！这节课老师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的①提问：谁想来仔细看一看，亲手摸一摸板凳龙是用一些什么材？（谈话：板凳龙是用竹片扎出基本形，外面贴上彩纸或者彩布，再画上花纹图案制作而成的。竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗？对，这些材料很普通，随处可见，民间？（谈话：主要用了红黄蓝橙绿紫这些鲜艳的颜色，对比很强烈，给一样?（学生回答）谈话：板凳龙短一些，小一些，因为它是由板凳3.引导学生欣赏其他中国传统玩具（布老虎、风筝、风车、九连环„„）它们一般被叫做“耍货”，“玩意儿”。老师给大家带来了许多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一