第21讲+古代文明的产生与发展+导学案 高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

【构建·时空坐标】【理清·主题线索】古代文明的产生与发展(1)文明的产生与早期发展：随着原始农业、畜牧业的发展与传播，人类文明逐渐产生。世界上形成了古代埃及、古代西亚、古代印度、古代中国和古代希腊等地区文明，这些文明基本独立发展，各具特色，表现出明显的多元特征。(2)古代世界的奴隶制帝国：农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展；古代希腊不断向周边地区殖民，建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。中古时期的世界(1)中古欧洲：封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的主要特征。中古西欧的社会出现了许多新变化，主要表现为王权国家、基督教会和城市的兴起与发展。中古西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色。(2)中古亚洲：领先于世界的中国、印度、阿拉伯文明不断向外传播，与受中国文明影响下的朝鲜文明、日本文明等交相辉映。横跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国，促进了东西方文明的交融，奥斯曼帝国的崛起，客观上起到了促进伊斯兰教传播、传承阿拉伯文明的作用。(3)古代非洲和美洲：东非的阿克苏姆王国、西非的加纳等国、南非的大津巴布韦都充分展示了古代非洲的文明成就。以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明为代表的古代美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。第21讲古代文明的产生与发展课标要求1.知道早期人类文明的产生。2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。知识点一文明的产生与早期发展(一)人类文明的产生1.农业和畜牧业的产生(1)成就eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚的芋头，,中国的水稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。,②驯养了羊、猪和牛等动物。))(2)影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①出现农业和手工业的分工。,②促进了交换和贸易。,③部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。,④一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。))2.人类文明产生的标志(1)阶级和奴隶制的出现①社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品→私有制逐渐产生→社会分化成两大阶级。②部落战争→被征服者成为奴隶→奴隶制形成。(2)国家形成：出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。(3)文字产生：出于记事和管理的需要。(二)古代文明的多元特点1.古代西亚文明(1)苏美尔时代：约公元前2900年，两河下游出现一系列城市国家。(2)古巴比伦王国时期：汉谟拉比建立君主专制制度。颁布《汉谟拉比法典》，宣扬君权神授，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。(3)文化成就：楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；苏美尔人发明了60进制。2.古代埃及文明(1)概况：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统，法老是最高统治者。(2)文化成就：丰富多彩的神话和文学故事；古老的象形文字；制定世界上第一部太阳历；莎草纸是主要的书写材料；建造金字塔，体现了法老的至上权威。3.古代印度文明(1)种姓制度①内容：婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利由武士集团构成，负责统治和保卫国家；吠舍多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗为前三个等级服务。②基础：婆罗门教的说教为种姓制度提供了理论和宗教基础。③特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。(2)文化成就①佛教是重要的思想流派，冲击了种姓制度。②《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。③创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。4.古代希腊文明(1)城邦的兴起①时间：公元前8—前6世纪。②特征：小国寡民，公民直接参与国家管理。(2)城邦体制①斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表。②雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。(3)文化成就①古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝。②希罗多德首创“历史”一词，被称为“史学之父”。③修昔底德成为政治史传统的奠基人。④苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。问题导学辨正误1.农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。(√)2.阶级产生的主要原因是私有制的出现。(×)3.随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。(√)4.受地理和历史条件的影响，古代文明呈现出明显的多元特征。(√)5.古埃及人创造的楔形文字，是世界上最古老的文字。(×)6.《吉尔伽美什》是古代印度最著名的史诗。(×)7.修昔底德被称为“史学之父”。(×)8.不同地区文明的交流与扩展，体现了人类社会从低级到高级发展的唯物史观。(√)挖教材1.埃及历史铭文记载：“法老被视为神，是法律的来源。”(摘自教材P5)这段话表现了法老怎样的地位？提示法老是拥有绝对权威的专制君主，被视为神在人间的代表。2.古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？(摘自教材P5)提示两河经常泛滥，农业发达，诞生了洪水和方舟传说，苏美尔人发明了测量土地的60进制。尼罗河水定期泛滥，几何学和天文学研究兴起。3.亚里士多德说：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”(摘自教材P6)二者的典型代表分别是哪两个城邦？提示雅典和斯巴达。拓视野1.重要概念——农业革命新石器时代，人类发明了农业。人们在长期的实践中，逐步观察和熟悉了某些植物的生长规律，慢慢懂得了如何栽培作物。世界各地区的人民，在采集经济的基础上，积累了经验，各自独立地发明了农业。农业的产生是人类历史上的一次巨大革命，这场革命被称为农业革命或新石器革命。思考人类迈向文明的前提是什么？提示农业和畜牧业的产生。2.关键图表——种姓制度思考指出古代印度种姓制度的实质。提示古代世界最典型、最森严的等级制度。知识点二古代世界的帝国与文明的交流1.古代农耕文明的扩展(1)条件：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。(2)表现：古代埃及和西亚文明以武力扩张和征服的方式向周边扩展；古希腊人以移民方式扩大影响。(3)影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。2.波斯帝国(1)建立：公元前6世纪兴起，建立地跨亚非欧三大洲的帝国。(2)统治：实行君主专制制度和行省制，建立了完善的官僚体系和税收系统。公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。3.亚历山大帝国(1)建立：亚历山大灭亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)统治：继承波斯帝国的基本制度，地方实行行省制，推广希腊文化。4.罗马帝国(1)征服扩张：征服意大利和整个地中海周边地区。(2)确立国教：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。(3)帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡。5.文明的交流(1)总趋势：交往的总趋势不断加强，相互影响不断扩大。(2)表现①技术：西亚的农耕技术和冶铁技术外传。②文学：西亚的神话传入希腊。希腊的雕刻艺术模仿埃及。③文字：字母文字起源于西亚地区的腓尼基。“腓尼基字母”在东方演化为阿拉马字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。④丝绸之路：汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流。东汉的班超派甘英出使大秦。问题导学辨正误1.农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。(√)2.不同文明之间的联系、交流主要是和平的，但扩张与征服引起的大范围的交流更加引人注目。(√)3.古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。(√)4.古代世界各地的经贸往来，以及思想、科技和文化的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。(√)挖教材1.波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”(摘自教材P9)材料的核心主旨是什么？提示突出了波斯国王作为专制君主的地位。2.公元前73年，意大利半岛中部爆发了著名的斯巴达克起义。起义者坚持两年，一度威胁到罗马城，最后被镇压。(摘自教材P10)这次起义有何影响？提示冲击了奴隶制，深刻影响了罗马历史发展进程。拓视野关键图解——罗马共和国的政体思考罗马演变为帝国的客观因素是什么？提示罗马不断向外扩张，疆域不断扩大，需要新的国家管理方式。主题一多元特征——古代文明的产生与早期发展视角1唯物史观——人类文明的产生【史料探究】史料人类对大自然的依附性在人类社会的各个方面都留下了印记。但是，当人类作出划时代的新发现——不仅靠采集食物，而且通过栽培植物①也可养活自己时，这一依附性大大减弱了。于是，一个崭新的世界②展现在人类面前，使人类的眼界大为开阔；从此，人类告别了旧石器时代，跨入新石器时代。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》解读：史料中有什么——全面获取信息①即原始农业的诞生。②指人类从此进入了新石器时代，变成食物的生产者。思考史料中人类的“划时代”变化是指什么？结合所学分析其影响是什么？提示农业的诞生。影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者；促进了社会分工的发展和商业的出现；人类开始定居生活，较大的定居点发展为早期城市；农业的产生是人类迈向文明的前提。【素养提升】1.唯物史观——文明的产生2.历史解释——国家形成的原因(1)生产力的发展是国家出现的根本原因。农业的出现使产品出现了剩余，私有制产生，阶级分化。(2)随着生产力的发展，贫富差距扩大，阶级和阶级对立产生，国家是阶级矛盾不可调和的产物，协调各阶级、各阶层的利益冲突是国家的重要职能。(3)在最早的亚非文明古国中，农业占据着绝对的统治地位，兴修水利特别是兴修大型水利工程，需要调集大量的人力、物力，这使建立统一的国家成为历史的必然。(4)原始社会后期，部落之间的战争不断，组建强大的部落联盟，在对外战争中获胜，就成为国家出现的现实原因。视角2早期文明的特点和成就【史料探究】史料不同的地理特点和资源禀赋产生了不同的农业特点，这是形成文明多元性的一个必要基础。世界上主要的农业发源地有三个，分别是西亚北非、中国和美洲的墨西哥到安第斯山地区。西亚是世界上最早的农业和畜牧业发生地，主要以麦类作物为代表，因此孕育了小麦文明；在中国则孕育了稻米文明，有以水稻为代表的长江中下游和以粟和黍(俗称小米)为代表的黄河沿岸两条农业源流；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人培育了玉米、马铃薯、可可等多种农作物，创造了独特的玉米文明。——摘编自张德强《古代文明多元特点初探》思考史料体现了农业起源的什么特点？结合所学，分析影响世界古代文明多元性的因素。提示特点：多元性。因素：地理环境的差异；生产方式的不同；生产力水平低下，文明交流受到阻碍。【素养提升】唯物史观——世界古代文明多样性的原因(1)生产力水平：古代西亚和古代埃及文明最早产生于青铜时代，生产力水平低下，需要依靠集体力量与自然斗争，较早形成专制统治和地区性大国；古代希腊城邦兴起于铁器时代，生产力相对提高，农民有较大的独立性，所以具有小国寡民、公民直接参与国家管理的特点。(2)地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。(3)周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合，另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。(4)宗教、哲学思想：宗教、哲学思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响。主题二古代世界帝国的扩展与文明的交流视角1文明碰撞——古代文明的区域性扩张【史料探究】史料亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。——摘编自《世界历史》思考根据史料，概括亚历山大的扩张产生的影响。提示促进了古代希腊文化在北非和西亚的传播；促进了东西方文化的交流。【素养提升】历史解释——亚历山大东征的历史影响(1)积极影响①从帝国疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。②从东征的过程来看，客观上促进了希腊文化与东方文明的交流和融汇，加速了人类历史由分散走向整体的步伐。从这个角度来说，亚历山大东征具有划时代的意义。(2)消极影响：亚历山大的征服和政治充满了暴力，给东方人民带来了深重的灾难，使他们饱受战争之苦，一些抵抗的城市也被摧毁。视角2文明交流——帝国文明的辉煌与传播【史料探究】史料东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。——摘编自《世界历史》(华东师大版)思考根据史料和所学知识，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例加以说明。提示和平交往：如2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。征服战争：如亚历山大征服战争。【素养提升】历史解释——古代世界文明交流的主要途径【练·高考真题】命题点从史学研究角度考查古希腊文明的渊源1.(2022·海南高考，10)19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明()A.历史资料的多元性推动历史认知的进步B.文字记载的主观性限定解读历史的边界C.世界文明的多样性体现历史进程的样态D.历史记忆的传承性塑造族群身份的认同深化理解：孤证不立，需多重印证国学大师王国维提出了著名的“二重证据法”：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外更得地下之材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅驯之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法，惟在今日始得勾之。虽古书之未得证明者，不能加以否定；而其已得证明者，不能不加以肯定，可断言也。”“二重证据法”就是将“地下发现之新材料”(考古发现)与“纸上之材料”(历史文献)二重史料互相释证，以达到考证古史的目的。答案A解析据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，可知历史资料的新发现和多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观，故选A项；材料体现的是历史资料的多元性推动了人们历史认知的进步，排除B项；材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，排除D项。命题点从逻辑推理角度考查雅典公民大会2.(2021·山东高考，10)约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“[……]阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为(每年)50德拉克玛以及公共祭祀(牺牲品)的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦()A.公民大会负责处理城邦重要事务B.祭司是享有特权的公民群体C.妇女在特定领域拥有政治权利D.津贴制是民主政治的基础解题路径答案A解析根据“雅典公民大会选拔女祭司的情况”“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”并结合所学可得出公民大会是城邦的最高权力机关，负责城邦中的重要政治事务，A项正确；材料没有说明祭司的特权，排除B；妇女没有政治权利，排除C；津贴制并不是民主政治的基础，排除D。命题点从选举角度考查雅典民主政治的缺陷3.(2022·湖北高考，11)在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明()A.贵族对村民有庇护义务B.公民责任意识衰落C.雅典民主制度存在缺陷D.理性精神逐渐消解解题路径解析据材料“用大量家财……政治上的支持”可知，将军客蒙用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项；贵族资助村民是为了获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治是责任意识的体现，“衰落”说法错误，排除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前，能够从实际出发，从人民利益出发，不被个人情绪和偏见所左右，与材料无关，排除D项。命题点从史料实证角度考查早期文明的交流4.(2022·北京高考，11)英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是()①字母文字②雕刻艺术③民主政治④冶铁技术A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④深化理解：世界早期文明与交流人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。答案B解析西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故①正确；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故②正确；民主政治是古代希腊雅典首先开创的，故③错误；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故④正确；选择B项符合题意。【练·经典模拟】1.(2023·北京房山区模拟)分析下表中人类早期区域文明的成就，可以得出()古代中国古代埃及古代西亚古代印度古代希腊青铜器都江堰太阳历金字塔《吉尔伽美什》60进制种姓制度创造从1到9的数字城邦民主政治帕特农神庙A.城邦国家形成，各国文字出现B.早期各区域文明是同时产生的C.各地区封建君主专制制度建立D.文化多样，折射人类社会生活答案D解析题干表格中的信息显示古代中国、埃及、西亚、印度和希腊成就各异，所以这说明古代人类早期区域文明的文化具有多样性特征，且折射了不同地区人类社会生活各具特色，故选D项；城邦国家是古代希腊的典型特点，但是不适用于其他地区，排除A项；早期各区域文明产生时间是不同的，且题干根本没有体现各地区文明的产生时间，排除B项；表格中显示古代希腊城邦存在民主政治，所以不能说各地区都建立了封建君主专制制度，排除C项。2.(202