江苏省徐州市语文高一上学期试卷及答案解析

江苏省徐州市语文高一上学期试卷及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）题目下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是：A.文章通过作者的视角，展现了京杭大运河的自然美景和人文风情。B.“秋水共长天一色”这句话体现了作者对秋天运河景色的喜爱之情。C.作者提到乾隆皇帝南巡，是为了强调青石桥的历史地位和文化价值。D.这篇文章主要讲述了作者在京杭大运河上的旅行经历和所见所感。E.文章结尾表达了作者对大运河的深厚情感和对历史文化的思考。对文中“江南好，风景旧曾谙”一句理解最恰当的是：A.乾隆皇帝认为江南的风景非常优美，他曾经多次游览过。B.这句话是乾隆皇帝对青石桥的直接赞美。C.作者用这句话来形容自己对江南的美好回忆。D.这句话表明作者曾经在江南生活过。E.作者借此表达了对古代文人墨客的向往之情。作者描述“青石桥”时，没有提及的是：A.它的建造年代。B.它现在的保存状况。C.它的位置。D.它的结构特点。E.它的文化意义。关于“水乡古镇”的描述，下列说法正确的是：A.古镇的建筑风格以宋代为主。B.古镇在白天和夜晚呈现出截然不同的风貌。C.古镇位于大运河的起点。D.古镇的夜晚因为灯笼而变得十分安静。E.古镇是一个完全未被外界影响的地方。下列选项中最能概括文章主旨的是：A.描述一次难忘的旅行经历。B.赞美大运河沿线的自然景观。C.探讨大运河的历史变迁。D.介绍大运河沿岸的风俗民情。E.表达对大运河历史文化价值的感慨。参考答案CADBE不正确的理解是C—作者提到乾隆皇帝南巡并不是为了强调青石桥的历史地位和文化价值，而是为了说明青石桥的重要性和它背后的故事。最恰当的理解是A—“江南好，风景旧曾谙”这句话表明乾隆皇帝认为江南的风景非常优美，他曾经多次游览过。未提及的是D—在描述青石桥时，作者没有提到它的具体结构特点。正确的描述是B—水乡古镇在白天和夜晚呈现出截然不同的风貌，夜晚灯笼亮起，古街变得格外热闹。最能概括文章主旨的是E—文章表达了作者对大运河历史文化价值的感慨。这些答案可以帮助你检查自己的理解是否准确。如果你有任何疑问或者想要讨论某个题目，请随时告诉我！。二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：《乡土中国》选读：从“差序格局”看中国社会的特点正文：《乡土中国》是费孝通先生于20世纪40年代后期所著的关于中国基层社会的一本经典著作。在书中，费先生提出了“差序格局”这一概念，用以解释中国传统社会结构的独特之处。差序格局，简而言之，是指在中国社会中，人与人之间的关系并非像西方社会那样以团体为单位，而是以个人为中心，像水波纹一样一圈圈向外扩展，愈推愈远，也愈推愈薄。这种格局的形成，与中国的农业社会背景密切相关。在农耕社会中，土地是不动的，人们世世代代在同一片土地上耕作，形成了固定的村落和家族。因此，每个人的社会关系网络都是围绕着自己这个中心建立起来的，家庭、亲属、邻里、朋友等，按照与自己关系的亲疏远近排列，形成一个个由近及远、由亲及疏的“圈子”。差序格局下的社会交往，强调的是“人情”和“面子”。在人际交往中，人们会根据对方的身份、地位、与自己的关系远近等因素，来决定自己的行为方式和态度。比如，在遇到困难时，人们会首先求助于与自己关系最亲近的人，如家人、亲戚或亲密的朋友；而对于关系较远的人，则可能只是点头之交，甚至在某些情况下会表现出冷漠或排斥。此外，差序格局还导致了中国社会中的“特殊主义”倾向。在差序格局下，人们往往对圈内人和圈外人采取不同的行为准则和评价标准。对于圈内人，人们会给予更多的关照、信任和宽容；而对于圈外人，则可能持有一种怀疑、戒备甚至排斥的态度。这种特殊主义倾向在一定程度上影响了中国社会的公平性和开放性。然而，值得注意的是，随着时代的变迁和社会的发展，差序格局也在逐渐发生变化。特别是在现代社会中，随着城市化进程的加速和人口流动的增加，人们的社会关系网络变得越来越复杂和多元化。因此，传统的差序格局已经不能完全解释当前中国社会的特点了。但无论如何，差序格局作为中国传统文化和社会结构的一个重要组成部分，其影响仍然深远。题目：阅读上述文章，完成以下小题。差序格局的核心特点是什么？请简要概括。答案：差序格局的核心特点是以个人为中心，社会关系像水波纹一样一圈圈向外扩展，愈推愈远，也愈推愈薄，形成由近及远、由亲及疏的“圈子”。作者认为差序格局与中国农业社会背景有何关联？答案：差序格局的形成与中国农业社会背景密切相关。在农耕社会中，人们世世代代在同一片土地上耕作，形成了固定的村落和家族，每个人的社会关系网络都是围绕着自己这个中心建立起来的，从而形成了差序格局。差序格局下的人际交往有哪些特点？请举例说明。答案：差序格局下的人际交往强调“人情”和“面子”。在人际交往中，人们会根据对方的身份、地位、与自己的关系远近等因素来决定自己的行为方式和态度。例如，在遇到困难时，人们会首先求助于与自己关系最亲近的人（如家人、亲戚或亲密的朋友），而对于关系较远的人则可能只是点头之交或表现出冷漠。文章提到差序格局在现代社会中的变化，这种变化体现在哪些方面？答案：差序格局在现代社会中的变化主要体现在两个方面：一是随着社会化和城市化的进程，人们的社会关系网络变得越来越复杂和多元化；二是传统的以血缘、地缘为基础的差序格局逐渐被打破，人们开始更多地基于共同的兴趣、职业、价值观等因素来建立社会关系。这些变化使得差序格局已经不能完全解释当前中国社会的特点了。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成小题。劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。小题下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.学不可以已已：停止B.輮以为轮輮：通“糅”，用火烤使木条弯曲C.而闻者彰彰：清楚D.假舟楫者假：借答案：C解析：C项中“彰”应解释为“明显、显著”，而非“清楚”。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.青，取之于蓝/君子博学而日参省乎己B.君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣C.君子生非异也/君子生非异也，善假于物也D.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也/虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也答案：B解析：B项中两个“而”均表示修饰关系，相当于“地”。A项中“于”分别为介词“从”和介词“对”；C项中第一个“生”通“性”，指天赋、资质，第二个“生”指读书人；D项重复了同一选项，实际考查中不会出现。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.荀子以“青，取之于蓝，而青于蓝”和“冰，水为之，而寒于水”两个比喻，来说明人可以通过学习来提高自己，改变自己。B.文中用“輮以为轮”的比喻，说明学习可以改变人的本性，使之朝有利的方向发展。C.荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以能成为君子，是因为他们善于利用学习来弥补自己的不足。D.荀子强调学习的作用在于弥补自身不足，并提出了“善假于物”的论点，即要善于利用外物来达到自己的目的。答案：B解析：B项中“说明学习可以改变人的本性”错误，应为“说明客观事物经过一定的变化过程，可以改变原来的状态”。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答案：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。（2）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。答案：借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。本文在阐述学习的作用时，是从哪几个方面展开论述的？请简要分析。答案：本文在阐述学习的作用时，主要从三个方面展开论述：一是学习可以提高自己的修养和才能，通过不断学习，人可以达到更高的境界；二是学习可以使人超越自身局限，看到更广阔的天地，获取更多的知识；三是学习要善于借助外物，通过利用工具、方法等手段，可以更有效地达到学习目的。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。请简要分析这首词上片的意境。答案：上片写晨起登楼时的所见所感。首句“漠漠轻寒上小楼”点明登楼的时间和感受，薄薄的寒意无声无息地侵人肌肤，登上小楼，顿感凄凉。次句“晓阴无赖似穷秋”，阴沉沉的天色让人心情更加郁闷，如同深秋的萧瑟。这两句渲染了一种阴冷寂寥的氛围，奠定了全词哀婉的基调。第三句“淡烟流水画屏幽”转写室内，淡淡的烟雾、潺潺的流水，使得画屏幽雅如画，然而这美景却无人欣赏，更增添了主人公的孤寂之感。整个上片营造出一种凄清、冷寂的意境。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？答案：这两句运用了对偶、比喻的修辞手法。作者将“飞花”比作“梦”，将“丝雨”比作“愁”，生动形象地写出了飞花的轻盈、自在，雨丝的细密、连绵，以及它们带给人的迷蒙、惆怅的感受。表达了作者在春阴的清晨里惆怅孤寂、闲愁无绪的情感。同时，这种对偶句式的运用，也使得词句更加工整、音韵和谐，增强了词句的艺术感染力。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《劝学》中，荀子通过“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，引出“君子博学而日参省乎己，_________”的论断，强调了学习的重要性以及经常反省自己的意义。答案：（1）则知明而行无过矣解析：本题考查的是对名句名篇的默写能力。（1）句出自荀子的《劝学》。首先，考生需要准确记忆原文内容，并理解其含义。在《劝学》中，荀子通过“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，说明了经过加工后木材和金属可以变得更好，进而引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的论断。这里，“君子博学而日参省乎己”指的是君子广泛地学习，并且每天多次反省自己；“则知明而行无过矣”则是说这样做了之后，就能智慧明达，行为不会有过错了。因此，本题的答案应为“则知明而行无过矣”。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。秋日的私语秋天，总是以它独有的方式，悄悄地、温柔地来到我们身边。它不似春天的繁花似锦，也不及夏日的热情奔放，更没有冬天的银装素裹，但它却以那份宁静、深远和成熟，赢得了无数人的喜爱。走在乡间的小路上，两旁的树木已经换上了秋日的盛装。枫叶如火，燃烧着最后的热情；银杏叶则像一把把金黄的小扇子，轻轻摇曳，似乎在诉说着夏日的告别和秋日的到来。一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，最终静静地躺在大地的怀抱中，铺就一条金黄色的地毯。田野里，稻谷已经成熟，金黄色的波浪随风起伏，仿佛是大自然最得意的作品。农人们忙碌的身影在田间穿梭，他们的脸上洋溢着收获的喜悦。孩子们在田埂上追逐嬉戏，欢声笑语洒满了整个田野。果园里，更是热闹非凡。苹果红了，梨子黄了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，散发着诱人的香甜。果农们忙着采摘，他们的笑声和歌声交织在一起，构成了一曲丰收的乐章。秋天，还是一个思念的季节。每当夜幕降临，一轮明月挂在天空，洒下银白色的光辉，让人不禁想起远方的亲人。那些关于家的记忆，如同潮水般涌来，温暖而又略带忧伤。小题1：下列对文中画波浪线句子的修辞手法判断正确的一项是（）A.拟人B.比喻C.排比D.夸张答案：B小题2：文中画横线的句子有语病，请修改。原句：每当夜幕降临，一轮明月挂在天空，洒下银白色的光辉，让人不禁想起远方的亲人。修改后：每当夜幕降临，一轮明月高悬天空，洒下银白色的光辉，让人不禁思念起远方的亲人。小题3：请结合文本内容，谈谈你对“秋天，还是一个思念的季节”这句话的理解。答案：这句话表达了秋天所承载的深厚情感。秋天，作为收获的季节，人们往往在这个时候更加思念远方的亲人，因为收获的成果往往让人联想到家人的付出和关爱。同时，秋天的宁静和深远也让人更容易陷入沉思，回忆起与亲人共度的美好时光。因此，秋天不仅是一个收获的季节，更是一个充满思念和回忆的季节。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目阅读以下短文，完成后面的题目。短文：秋风起，黄叶飘，又是一年丰收时。农人们脸上洋溢着满足的笑容，他们知道，这是辛勤耕耘换来的成果。在这片金黄的田野上，每一粒稻谷都承载着他们的汗水与希望。远处，山峦叠嶂，层林尽染，仿佛是大自然最绚烂的调色盘。此情此景，不禁让人感叹：“人生如秋，既有收获的喜悦，也有落叶归根的宁静。”赏析文中画线句子，分析其修辞手法及表达效果。（4分）答案：画线句子“每一粒稻谷都承载着他们的汗水与希望”运用了拟人的修辞手法，将稻谷赋予了人的特质，生动地描绘了农人们辛勤劳动与对丰收的期盼之情。这种修辞手法增强了语言的感染力和表现力，使读者能够更深刻地感受到农人的辛劳与丰收的喜悦。结合短文内容，以“人生如秋”为主题，写一段不少于80字的感悟。（6分）答案示例：人生如秋，既有春华秋实的收获，也有秋风落叶的感慨。在人生的旅途中，我们不断努力，如同农人辛勤耕耘，只为那丰收的时刻。而当岁月流转，我们也应学会在宁静中反思，珍惜过往的点点滴滴，以更加平和的心态面对未来的挑战与变化。正如秋天的田野，既有金黄的收获，也有落叶归根的宁静之美。八、写作题（60分）题目：请以“在书香中成长”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：内容充实，情感真挚，结构清晰，语言流畅。答案示例：在书香中成长在人生的长河中，总有一些东西陪伴着我们成长，给予我们力量，引领我们前行。对我而言，这份陪伴与力量，源自于那一本本散发着墨香的书籍。在书香中，我学会了思考，学会了坚韧，更学会了如何面对生活的风雨。记得小时候，家里并不富裕，但父母总是尽力为我营造一个充满书香的环境。每当夜幕降临，昏黄的灯光下，父亲便会坐在我的床边，用他那温暖而有力的声音，为我讲述一个又一个精彩的故事。从《安徒生童话》到《格林童话》，从《西游记》到《三国演义》，那些故事像一盏盏明灯，照亮了我童年的夜空，也在我心中种下了对知识的渴望和对未知世界的好奇。随着年龄的增长，我开始自己阅读书籍。起初，我只是被书中的故事情节所吸引，沉浸在那些虚构的世界里无法自拔。但渐渐地，我发现，书籍不仅仅是娱乐的工具，更是心灵的导师。在《钢铁是怎样炼成的》中，我感受到了保尔·柯察金面对困难不屈不挠的精神；在《假如给我三天光明》中，我被海伦·凯勒的坚强与乐观深深打动；在《红楼梦》中，我体会到了人生的酸甜苦辣，以及世态炎凉。这些书籍，如同一面面镜子，让我看到了自己的不足，也激发了我不断向