2023八年级物理下册 第九章 压强第1节 压强教案 （新版）教科版

2023八年级物理下册第九章压强第1节压强教案（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级物理下册第九章压强第1节压强教案（新版）教科版教学内容本节课的教学内容来自2023年八年级物理下册第9章《压强》的第1节《压强》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.压强的概念：向面积为S的垂直表面施加力F时，单位面积上所承受的力称为压强，用P表示，单位是帕斯卡(Pa)。

2.压强的计算：压强P等于施加的力F除以受力面积S，即P=F/S。

3.压强的测量：压强计是用来测量液体压强的仪器，它可以通过液体压强产生的压力变化来显示压强的大小。

4.液体压强的特点：液体压强随深度的增加而增大，且在同一深度处，液体向各个方向的压强相等。

5.压强在实际生活中的应用：压强概念在工程、医学、日常生活等方面都有广泛的应用，如轮胎气压、液体容器设计等。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学思维、实验探究和科学态度等物理核心素养。通过学习压强的概念、计算方法以及液体压强的特点，使学生能够：

1.建立正确的物理概念：理解并掌握压强的定义、计算方法及其单位，认识液体压强的特点。

2.发展科学思维：通过实例分析，培养学生运用压强知识解决实际问题的能力，提升学生的科学思维。

3.提高实验操作能力：学习使用压强计进行实验，观察并记录液体压强的变化，培养学生的实验操作和观察能力。

4.培养科学态度：学生在探究液体压强过程中，培养其对实验结果的尊重、严谨和客观的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节内容之前，已经学习了力的概念、摩擦力、重力等基础知识，对力的作用效果有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的数学运算能力，能够进行简单的数学计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和实际应用具有较强的兴趣，因此，在教学过程中，可以通过实验和实际案例来激发学生的学习兴趣。学生在之前的物理学习中，已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力，因此在教学过程中，应注重培养学生的动手操作能力和实验观察能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习压强概念和计算方法时，可能会对压强的单位帕斯卡产生困惑，理解不了为什么压强单位用帕斯卡而不是其他单位。此外，学生在学习液体压强时，可能会对液体压强随深度增加而增大这一特点难以理解，需要通过实验和具体案例来帮助学生理解和掌握。同时，学生在解决实际问题时，可能会遇到将理论知识与实际情境结合的困难，需要通过大量的练习和实例分析来提高学生运用知识解决实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023年八年级物理下册第9章《压强》的第1节《压强》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如压强计算公式图示、液体压强随深度变化的图表、实验操作视频等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：本节课涉及液体压强的实验，需要准备以下实验器材：

-压强计：至少每组一台，用于测量液体压强。

-液体容器：如水槽或试管，用于装载液体。

-测量工具：如尺子、量筒等，用于测量液体的深度和体积。

-安全器材：如防护眼镜、手套等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和参与。可以考虑以下布置：

-分组讨论区：将教室内的座位按照小组进行布置，每个小组围坐在一起，便于学生进行小组讨论和合作。

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，摆放好实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。

-展示区：在教室内设置一个展示区，用于学生展示实验结果和分享学习心得。

5.其他资源：考虑是否需要使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便进行PPT演示和教学资源的播放。同时，确保教室内的网络连接正常，以便使用在线教学资源和进行线上互动。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以便在教学过程中进行讲解和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量或了解压强的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索压强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解压强的基本概念。压强是单位面积上所承受的力，它是表示压力作用效果的物理量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了压强在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调压强的计算方法和液体压强的特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与压强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示压强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了压强的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对压强的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《压强及其应用》：介绍压强的计算方法、液体压强的特点以及在工程、医学等领域的应用案例。

-《压强实验设计与分析》：探讨不同液体压强实验的设计方法、实验现象的解释以及实验结果的分析。

-《压强与生活》：通过日常生活实例，展示压强知识在实际生活中的应用，如汽车轮胎气压、液体容器设计等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，进一步了解压强的最新研究和应用进展。

-学生可以尝试设计自己的压强实验，观察和记录实验结果，分析实验现象。

-学生可以在家中进行一些简单的实验，如测量液体容器的压强，观察不同液体压强的变化等。

-学生可以思考压强知识在解决实际问题中的作用，如在水管破裂、桥梁设计等情境中应用压强知识。课后作业1.液体压强随深度的增加而增大。请举例说明液体压强随深度增加而增大的现象。

答案：在液体容器中，随着深度的增加，液体压强也随之增大。例如，向一个装满水的桶中加水，水深增加时，桶底受到的压强也随之增大。

2.压强计是用来测量液体压强的仪器。请简述压强计的工作原理。

答案：压强计通常通过液体压强产生的压力变化来显示压强的大小。它包含一个敏感元件，如一个U形管，其中充满液体。当液体受到压强作用时，U形管中的液面高度发生变化，从而实现压强的测量。

3.请解释为什么汽车轮胎上标有气压值。

答案：汽车轮胎上标有气压值是为了提醒驾驶员保持适当的轮胎气压。适当的气压可以确保轮胎的舒适性和耐用性，同时也有助于提高燃油效率和行驶安全性。

4.请举例说明压强在实际生活中的应用。

答案：压强在实际生活中有广泛的应用。例如，测量轮胎气压可以确保行车安全；在水管工程中，合理设计管道的直径和布局，以承受不同压力；医学中，测量血压了解患者的健康状况等。

5.请用公式表示压强的计算方法。

答案：压强的计算方法可以用公式P=F/S表示，其中P表示压强，F表示施加的力，S表示受力面积。教学反思今天教授了《压强》这一章节，我感到课程进行得相当顺利。学生们对于压强的概念和计算方法的理解似乎很扎实，通过实验和小组讨论，他们能够将理论知识与实际情境相结合，这让我感到很高兴。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，这是一个很好的开始。新课讲授中，我尽量以通俗易懂的语言解释压强的概念，并通过实例让学生理解压强的实际应用，我觉得这部分的教学效果不错。

实践活动环节，学生们在实验中积极参与，观察液体压强的变化，并在小组讨论中分享了自己的发现。这不仅加深了他们对知识的理解，也培养了他们的团队合作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在实验操作环节，部分学生对于实验设备的操作还不够熟练，这影响了实验的进行。未来，我需要在课堂上更多地提供操作机会，让学生熟悉实验设备。

此外，在讨论环节，我注意到一些学生对于将理论知识应用到实际问题中还存在困难。这提示我，在未来的教学中，需要更多地引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高他们解决问题的能力。板书设计-重点知识点：压强的概念、计算方法、液体压强的特点。

-词：压强、单位、帕斯卡、力、面积、深度、液体。

-句：压强是单位面积上所承受的力，压强P等于力F除以面积S。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图形和颜色来区分不同的知识点，如用蓝色标注压强的概念，红色标注计算方法，绿色标注液体压强的特点。

-插入与压强相关的趣味图片或插图，如液体的压力变化图、压强计