小学德育计划5

小学德育计划5

一、计划背景

随着社会的发展，我国对基础教育阶段德育工作提出了更高要求。为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进小学德育工作创新发展，提高学生思想道德素质，特制定本计划。

二、计划目标

1.培养学生具备良好的道德品质，形成文明礼貌、诚实守信、热爱集体、团结友爱的良好风尚。

2.提高学生心理健康水平，促进其身心全面发展。

3.增强学生法治观念，使其遵纪守法，自觉维护社会秩序。

4.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。

三、具体措施

1.课程教学：

（1）加强德育课程建设，确保课程内容贴近学生生活，注重思想性、科学性和实践性。

（2）深化课堂教学改革，创新教学方法，提高德育课程质量。

2.实践活动：

（1）开展丰富多样的德育实践活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，引导学生将道德认知转化为道德行为。

（2）加强校园文化建设，举办校园艺术节、运动会等，培养学生良好的审美情趣和团队精神。

3.心理健康教育：

（1）开设心理健康教育课程，帮助学生掌握心理健康知识，提高心理素质。

（2）开展心理咨询和辅导，关注学生心理健康问题，预防心理疾病。

4.法治教育：

（1）开展法治教育讲座，提高学生法治观念，增强法律意识。

（2）组织学生参观法治教育基地，让学生亲身体验法治文化。

四、实施步骤

1.制定具体实施方案，明确各部门、各班级工作职责。

2.加强教师培训，提高德育工作水平。

3.落实课程计划，确保德育课程教学质量。

4.开展丰富多样的实践活动，营造良好的校园文化氛围。

5.加强心理健康教育和法治教育，提高学生心理素质和法治观念。

五、保障措施

1.加强组织领导，建立健全德育工作领导机构。

2.加大投入，保障德育工作所需经费。

3.完善评价机制，对德育工作成效进行定期评估。

4.加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

本计划自发布之日起实施，有效期至2023年。期间，根据实际情况进行调整和完善。希望全体师生共同努力，为提高小学德育工作水平贡献力量。

六、德育内容细化

1.道德品质教育：围绕社会主义核心价值观，重点进行爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德等方面的教育。

-通过故事会、角色扮演等形式，让学生在情境中体验和感悟道德规范。

-举办“道德小榜样”评选活动，树立典型，激励学生向道德榜样学习。

2.心理健康教育：

-定期开展心理健康主题教育活动，如“关爱自我，健康成长”等，提高学生的自我认识。

-建立学生心理档案，对特殊学生群体进行跟踪辅导，提供个性化关怀。

3.法治教育：

-结合实际案例，开展“法治小课堂”，增强学生的法律意识和遵法行为。

-通过模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识，提高法律素养。

七、师资队伍建设

1.加强德育教师的专业培训，提高教师的德育教学能力和教育研究水平。

2.鼓励教师参加德育工作坊、研讨会等活动，学习借鉴先进的教育理念和教学方法。

3.定期组织德育教师经验交流会，分享德育工作中的优秀案例和有效策略。

八、家校社会协同育人

1.定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的思想道德成长。

2.开展家长学校活动，提高家长的家庭教育水平，促进家校教育理念的一致性。

3.加强与社区的合作，利用社区资源开展德育活动，拓宽德育工作渠道。

九、监测与反馈

1.建立健全德育工作监测机制，定期对学生道德行为、心理健康、法治意识等方面进行评估。

2.及时反馈评估结果，对存在的问题进行针对性的整改和优化。

3.鼓励学生、家长和教师参与德育工作的监督和评价，形成多方参与的共治格局。

十、德育环境优化

1.校园文化建设：打造富有特色的校园文化，通过板报、宣传栏、校园广播等传播正能量，营造积极向上的德育氛围。

-开展“文明班级”创建活动，倡导班级文化，培养学生的集体荣誉感。

-优化校园环境，确保校园整洁、优美，为学生提供良好的学习和成长环境。

2.德育资源整合：

-整合校内外德育资源，包括图书馆、网络资源、社会实践基地等，丰富德育教学内容。

-加强与企事业单位、社会团体等合作，引进德育实践项目，拓宽德育实践渠道。

十一、德育科研与创新

1.德育科研：

-鼓励教师开展德育科研，探索德育工作的新方法、新途径。

-定期举办德育科研成果展示活动，推广优秀研究成果。

2.德育创新：

-探索“互联网+德育”新模式，利用信息技术手段，提高德育工作的实效性和趣味性。

-开展德育项目制学习，鼓励学生参与德育课题研究，提升学生的自主探究和实践能力。

十二、激励机制建设

1.学生激励机制：

-设立德育奖学金，对表现突出的学生给予表彰和奖励。

-建立德育积分制度，将学生的道德行为、社会实践等纳入评价体系。

2.教师激励机制：

-将德育工作成效纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

-提供德育工作专项津贴，激发教师开展德育工作的积极性和创造性。

十三、持续改进与评估

1.定期对德育工作进行自评和互评，总结经验，查找不足，制定改进措施。

2.建立健全德育工作档案，对德育活动的计划、实施、评估等环节进行详细记录。

3.加强与上级教育部门的沟通，及时了解德育工作新动态，确保德育工作与国家教育政策保持一致。

十四、特色德育活动

1.主题教育活动：

-每学期至少组织一次全校性主题教育活动，如“传承红色基因，争做时代新人”等，深化学生的思想道德教育。

-结合重要节日、纪念日开展特色主题活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。

2.社会实践与志愿服务：

-定期组织学生参加社会实践活动，如支教、环保、敬老等，增强学生的社会责任感和服务意识。

-开展志愿服务项目，鼓励学生利用课余时间参与社区服务和公益活动。

十五、资源保障

1.人力资源保障：

-增加德育工作人员，确保德育工作有人抓、有人管。

-引进专业人才，提高德育工作队伍的专业化水平。

2.经费保障：

-加大德育工作经费投入，保障德育活动、教师培训、设施设备等方面的需求。

-合理安排经费使用，提高资金使用效率，确保德育工作顺利开展。

十六、宣传与交流

1.宣传推广：

-利用校园网、微信公众号等平台，宣传德育工作成果和典型经验。

-组织德育工作宣传周活动，扩大德育工作的影响力。

2.交流合作：

-加强与兄弟学校之间的交流，分享德育工作经验，促进共同发展。

-邀请专家、学者来校进行德育工作讲座，拓宽师生视野，提升德育工作水平。

十七、监测评价与反馈机制

1.建立多元化评价体系：

-结合学生、教师、家长等多方评价，全面评估德育工作效果。

-注重过程性评价，关注学生在德育活动中的表现和成长。

2.反馈与改进：

-定期收集学生、家长、教师对德育工作的意见和建议，及时反馈给相关部门。

-根据反馈结果，调整德育工作策略，优化德育活动设计，不断提高德育工作质量。

十八、持续优化与未来发展

1.德育课程体系完善：

-持续更新德育课程内容，紧跟时代发展，强化课程的时代性和实践性。

-探索跨学科德育教学模式，促进德育与其他学科的融合，提升德育教学的综合效果。

2.德育品牌建设：

-着力打造学校德育品牌，形成具有特色的德育活动体系。

-加强德育品牌宣传，提升学校在社会上的良好形象。

3.德育工作总结与展望：

-每学年对德育工作进行系统总结，形成年度报告，为下一阶段德育工作提供参考。

-结合教育发展趋势，展望未来德育工作方向，确保德育工作始终保持前瞻性和引领性。

本计划围绕小学德育工作的多个方面，从计划背景、目标、具体措施、实施步骤到保障措施，全面构建了德育工作的