电路连接的基本方式教学案及反思

时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！电路连接的基本方式教学案及反思溧阳市上黄中学周凤珍九年级物理教学案第十三章第2课时电路连接的基本方式(一)班级:姓名:【学习目标】知道电路有两种基本的连接方式。通过实验探究，掌握串联电路与并联电路的基本特点。【课前预习】1．串联电路——把电路元件_______连接起来的电路叫串联电路．2．并联电路——把电路元件_______连接起来的电路叫并联电路．(1)分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点，如图中的A、B两点．(2)干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路，如图中的分支点A到电池“－”极和分支点B经过开关到电池“＋”极那部分电路．(3)支路：两个分支点间的各条电路，如图中的AL1B和AL2B那部分电路．【学习过程】一、串联电路和并联电路活动1：1．你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？请将你成功的连接方法在下列实物图中画出来：方法一：方法二：图A图B小结：如图___,把用电器连接起来的电路，叫；如图___,把用电器连接起来的电路，叫；并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫，分支点间的电路叫。练习：1.画出图A图B的电路图。串联电路并联电路串联电路和并联电路的特点分析电路可知，串联电路只有条电流路径，并联电路至少有条电流路径。活动2：如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作？（1）请你连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡______________________；结论1：串联电路中一个用电器由于断路而停止工作，其他的用电器____（能／不能）工作即各用电器相互________。（影响／不影响）（2）请你连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡____________________；结论2：并联电路中一个支路上的用电器由于断路而停止工作，其他支路上的用电器_______（能／不能）工作．即各用电器相互_________。（影响／不影响）(3)在两个小灯泡串联的电路上,再串联一个小灯泡,可观察到;在两个小灯泡并联的电路上,再并联一个小灯泡,可观察到;活动3：如果改变开关在电路中的位置，它对电路的控制作用相同吗？（1）请断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象，结论1：串联电路中开关控制___________________，改变开关的位置，控制作用_________。(2)请断开开关，将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。结论2：并联电路中，干路中的开关控制__________，支路中的开关控制___________，开关在干路和支路上的控制作用__________。通过实验现象的比较，总结两种电路的基本特点。1．串联电路(1)在串联电路中电流只有_______条路径．(2)串联电路中的开关的作用与所连接的位置_______（有关／无关）．(3)串联电路中一个用电器由于断路而停止工作，其他的用电器____（能／不能）工作．即用电器之间相互________（影响／不影响）(4)串联电路中一个用电器由于短路而停止工作，其他的用电器____（能／不能）工作．2．并联电路(1)在并联电路中电流至少有_______条路径．(2)并联电路中的开关的作用与所连接的位置_______（有关／无关）．(3)并联电路中一个支路上的用电器由于断路而停止工作，其他支路上的用电器_______（能／不能）工作．即用电器之间相互________（影响／不影响）(4)并联电路中一个支路上的用电器由于短路而停止工作，其他支路上的用电器_______（能／不能）工作．例题精讲例1（2012江西）如图5所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为______；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的_______。想一想：节日小彩灯是怎样连接的？2．家中的用电器是如何连接的？为什么？3．冰箱里的压缩机与冷藏室的照明灯之间是怎样连接的?4．路灯是怎样连接的？理由是什么？例2如图所示的电路中，属于并联电路的是()方法归纳：串、并联电路识别的常用方法：一、定义法：根据串、并联电路的定义识别；二、电流路径法：从电源正极出发，看电流在电路中通过各用电器有几条路径回到负极，若只有一条路径为串联电路，若有两条或两条以上路径为并联电路；三、断路法：断开其中一个用电器，其他用电器都不能工作的为串联电路，其他用电器仍能工作的为并联电路。区分串、并联电路还可以看电路有没有分支点，有分支点的是并联电路，没有的是串联电路．例3请按如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙中的实物．归纳：在连接中要注意：(1)元件一定要按照电路图的顺序接线，包括电源的正、负极；(2)所有接线必须接在接线柱上，不可在导线上搭接；(3)要尽量避免画线交叉．例4在虚线框内画出如图甲所示的实物电路的电路图．归纳：对于此类较复杂的由实物图画对应电路图的作图题，在作出电路图后，务必要与实物图核对一遍，以确保元件符号和连接情况与实物图完全对应．【课堂练习】1.(2012浙江宁波)下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻并联的是（）ABCDABCDABCD2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）ABCD3.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（）。A串联的B．并联的C可能是串联，也可能是并联的D不能确定是何种连接方式4．一个开关同时控制电灯发光和电铃发声，则这两个用电器（）A．一定是串联接入电路中 B．一定是并联接入电路中C．可能串联也可能并联接入电路中 D．以上说法都不正确5.如图所示电路，以下说法正确的是(

)

A．只接通S2灯亮，电铃响B．只接通S1灯亮，电铃响

C．只断开S3灯亮，电铃响D．只断开S1灯亮，电铃响6．根据电路图，画出实物接线图．7．画出如图所示的电路图，并在电路图中标出电流方向。L2L2L1S1S2【课后作业】一、填空题1．电路的连接有两种最基本的方式，把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做______电路；把用电器并列地连接起来的电路，叫做_______电路．2．家庭电路中的电源是_______电源，用符号_______表示，家中各电器能独立工作，因此，它们之间是_______联关系，开关应与用电器_______连接，马路上的路灯，一盏灯坏了时，其他的还一样亮，说明马路上各灯是_______联的．3．如图所示的电路中，只闭合S2时，L1和L2_______连接；闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2_______连接；同时闭合S1、S2、S3，将会发生______现象．4．右图是理发用的电吹风机的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会通风，选择开关S同时与_______两触点接触时，电动机送出来的是热风．5．在两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个小灯泡，你观察到的现象是_______；再串联一个小灯泡，你观察到的现象是_______．如两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个小灯泡，你观察到的现象是_______；再并联一个小灯泡，你观察到的现象是_______．二、选择题6．（2012•泰州）电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由冰箱门控制的（开门灯亮、关门灯灭）．如图所示的电路图中，符合上述特点的是（）7．日常生活中的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是()A．串联的B．可能是串联也可能是并联的C．并联的D．电灯与插座间是串联的，其他用电器间是并联的8．下列说法中错误的是()A．为了控制用电器，开关与被控制的用电器应串联B．在整个串联电路中，若一只灯泡烧坏，则其余灯就不亮了C．路灯总是同时开、同时关的，所以它们肯定是串联D．同一电路中，相互不影响的两用电器一定是并联9．小明和同组同学利用如图所示的甲、乙两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下，你认为其中不可能的是()A．在甲电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭B．在甲电路中再串联一个小电灯，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗C．在乙电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭D．在乙电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭10．（2012鸡西）下列给出的用电器中连接方式属于串联的是（）A.烘托节日气氛的小彩灯 B.道路两旁的路灯C.家中的电视和电脑等家用电器D.教室里照明用的日光灯11．如图所示为路口交通指示灯的示意图．指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为，据你对交通指示灯的了解可以推断()A．红灯、黄灯、绿灯是串联的B．红灯、黄灯、绿灯是并联的C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联12．小明准备在前后门安装两只声音不同的电铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来客，下图中，设计的电路图正确的是()13．如图所示，闭合开关S后，产生的现象是()A．灯L1、L2都亮B．灯L1、L2都不亮C．灯L1亮，L2不亮D．灯L2亮，L1不亮14．关于实物连接图，下列说法正确的是()A．L1和L2是串联B．L1和L3是串联C．L1、L2和L3是串联D．L1、L2、L3是并联15．(2012山东德州)图中的电路图和实物图相对应的是LL1S1S2L2L2S1S2L1L1S2S1L2ABCD图4L1S2S1L2L2S2S1L1三、简答题16．请将图中的各元件符号连成电路图，要求两灯并联，开关同时控制两盏灯．17．用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来．（导线不允许交叉）18．按照如图所示的实物电路，在右边虚线框内画出它的电路图．电路连接的基本方式教学反思溧阳市上黄中学周凤珍一：本节课的教学目标

1.知识目标。能作出简单的电路图,会连接简单的串联电路和并联电路。2.能力目标。通过实验探究,提高学生的动手能力和观察能力。3.情感体验目标。了解科学技术对社会发展的作用,激发学生学习科学的兴趣。

二：设计思路针对新课改精神和本节课的特点，主要采用学生自主探究为主，各小组交流与其他教学方法相辅相成的教法，利用学生的参与意识，调动他们的科学探究精神上节课学习了电路的组成和电路连接过程中的可能出现的几种情况，在解决了如何使一个灯亮起来的问题后，进一步深入探讨怎样使两个灯亮起来的问题.由学生自己动手动脑把两只灯可能的连接方式找出来，并区分寻找它们的特点，分别命名为串联电路和并联电路.再利用连接好的电路画出电路图进一步比较两种电路中的电流路径、电灯的工作状况，从而总结出串并联电路的区别，然后分别探究串并联的特点并进行总结。整节课以学生的探究活动为主，让他们自己去体会串并联的特点，并学会在合作交流中学习。三：学生活动情况教学中由于注意激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃学生情绪高昂积极参与每个学生在教师指导下操作、观察、