教师岗前培训方案

（必备）教师岗前培训方案老师岗前培训方案1

依据国家教育部《关于开展中学校新老师试用期培训的看法》以及《河南省20xx年农村义务教育阶段学校特岗老师聘请方法》等文件精神，为切实做好今年我县特岗老师的岗前培训工作，使新老师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和爱岗敬业的精神，把握教育教学的`基本学问与技能，经教体局讨论打算对我县特岗老师进行岗前培训，特制定此培训方案。

一、组织领导

组长：王力

常务副组长：张言林

副组长：杨如栋齐徳付

成员：陈百栋吴宏志贾光辉姚肖伟

二、培训原则

根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，利用“集中培训、实践熬炼、分类指导、分散自学”的模式。

三、培训目标

通过培训，使新老师更新教育理念，提高师德修养水平，树立正确的课堂观、同学观、老师观和评价观，初步把握教学的新方式、新技能、新手段，尽快适应新的教育教学工作岗位。

四、培训对象

全县20xx年特岗老师205人。

五、培训内容

课程

日期

授课

开班仪式、

8月24日上午

张言林、齐德付等

有效上课、备课

8月24日上午

郑高峰

有效评课、反思

8月24日下午

马蜻

师德师风建设

8月25日上午

王德才

老师专业素养

8月25日下午

王德才

教育法规

8月26日上午

刘海生

新课改形势下如何当老师

8月26日下午

刘海生

老师礼仪培训、选岗

8月27日

王力、张言林等

1、集中培训

2、远程培训

8月28日登陆河南特岗聘请网查询详细址。

六、讲师团队

聘请以周口师范学院教育科学系王德才教授等，县老师进修学校专家团队。

七、培训时间

报道时间：20xx年8月24日上午7:30

上课时间：8月24日—8月27日

上午8:30-11:30下午15:00-18:00

八、培训地点

淮阳县西城区新民路南段路东淮阳县老师进修学校办公楼九楼多功能学术报告厅。

九、考核方法

依据参训学员集中培训的出勤状况、课堂表现、听课笔记、测试成果等进行综合评定。分为优秀、合格、不合格三个等级。（请假超过1天或缺勤超过1天者视为不合格）不合格者不予参加选岗。

十、有关事项

1、培训费、资料费、住宿费、由淮阳县教体局担当，不收取学员任何费用。

2、参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。

3、未尽事宜请于我们联系.

老师岗前培训方案2

为了关心新招录高校生尽快转换角色，尽量缩短适应期，顺当走上老师工作岗位，以进一步优化我校师资队伍的整体素养，依据我校实际，特制定本方案：

一、培训对象：

新招录的全体高校生。

二、培训时间：

从报到之日起至正式上岗阶段。

三、培训内容及要求：

1、熟识所担当学科起始班级全学年教材（其中文化课老师以学校教材为主）；

2、提前备课量不少于半学期授课任务，内容为所担当学科起始班级第一学期讲授内容；

3、平均每天听课不少于2节；

4、在指导老师的指导下，平均每周上课不少于2节；

5、完成所熟识教材的相关训练题，包括基础训练类习题、单元测试题、近年中高考试题等；

6、主动关心指导老师批改作业；

7、主动学习、了解指导老师的'班级建设和班级管理状况。

四、培训形式：

1、实行学校集中培训（专项）与指导老师分散指导（业务）相结合的形式。

2、学科指导由各相关负责领导结合本学科特点统一协调、敏捷支配、合理布置。

五、检查与评价：

1、实行自评与学校检查相结合。培训结束时，每位高校生均要写出个人小结和心得；

2、检查时间：分两个阶段进行检查，详细时间为暑假放假前和暑期补课期间结束时；

3、检查内容：上述全部培训内容。

六、组织机构：

学校特地成立由常务副校长牵头，教育教学部详细负责，有各部门、各班级和教研组共同参加协作的培训组织机构，以确保此项工作顺当有效开展。

老师岗前培训方案3

依据《省教育厅关于印发的通知》（黔老师发[20xx]118号）有关精神，为提高“特岗老师”的教育教学力量和水平，尽快适应教育教学工作，现将20xx年“特岗老师”岗前培训工作支配如下。

一、培训对象

20xx年其次阶段聘请已在各县（区）教育局签约的“特岗老师”。

二、培训地点

8月5——6日威宁县其次阶段已签约的学校特岗老师（详细见培训名单）培训点：xx学院演播厅（由威宁县教育局的同志负责点名及纪律）

8月7——8日黔西、大方、织金、百里杜鹃、纳雍其次阶段已签约特岗老师及威宁县国家级特岗老师培训点：xx学院演播厅（座位分县、区划定，由各县区教育局的同志负责点名及纪律）

三、培训时间及日程支配

培训时间20xx年8月5日——8日（每天培训时间：上午8：30——12：00，下午2：30——5：30）

附课程表

四、培训内容方式

培训以专题、讲座的形式（见课程表）。

五、培训要求

1、已签约“特岗老师”要按时参与培训（名单附后），不准请假，严禁迟到、早退、旷课，培训时必需遵守课堂纪律，不得吸烟，不得接听手机（手机调为振动或关闭）。培训合格者由地区教育局颁发《20xx年特岗老师上岗报到证》。

2、每位参与培训的老师在培训结束，9日下午交培训总结一份（1500——3000字），在xx学院现场所报考县（区）教育局政工股工作人员处交培训总结，领取培训生活补助及报到证。各特岗县教育局将培训总结装入特岗老师个人档案。

3、凡不参与培训、不仔细培训或不交培训总结的老师，不得领取生活补助费，不得领取报到证。

4、参与培训的老师食宿自理，每人发放生活补助费100元。

5、参与培训的老师要爱惜培训点的'环境和设施，不能消失任何有损老师形象的行为。

6、在培训期间要留意交通、食宿等平安。

7、请各位其次阶段签约的考生在xx教育网上亲密关注各县区开学报到时间，在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到（并关注报考县区的报到详细通知要求）。

xx地区教育局

二○一0年八月一日

老师岗前培训方案4

为全面提高老师的思想素养和业务水平，激发老师喜爱农村教育事业的热忱，树立服务农村教育的职业抱负，逐步了解和把握当前中学校教育的形势和教育教学规律，快速成长为一名合格老师，依据自治区教育厅、财政厅、人社厅、编办《关于做好20xx年特岗老师聘请工作的通知》（桂教特岗〔20xx〕1号）及《广西壮族自治区中学校老师连续教育登记制度试行方法》等文件精神，打算对我县20xx年拟新聘的老师进行岗前培训。详细方案如下：

一、培训目标

（一）通过培训，使新老师完成从同学到老师的角色转换，适应教育教学环境，增加工作信念。

（二）通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；学习师德模范事迹，了解忻城县情，树立扎根农村、服务农村的老师职业道德和责任感。

（三）通过培训，引导新老师熟识《课程标准》及教材，尽快适应新课程教学；把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学力量；学习班级管理方法，提高班级管理力量。

二、培训对象（名单见附件）

20xx年我县拟聘“特岗老师”（64人）、“全科老师”（12人）、“公招老师”（35人，原我县在职10人不参与培训），共计111人。

三、培训方式

培训主要实行“专题讲座+互动沟通+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。培训时间不少于120学时，分集中培训、在岗研修两个阶段进行。

四、培训内容和培训时间

（一）第一阶段：集中培训

1、集中培训内容包含七个方面：教育法律法规、老师职业道德修养、基础教育课程改革、中学校教育教学常规、中学校班主任工作、中学校同学平安教育与管理、学科教学理论和教学基本技能。

2、集中培训时间：8月15日至8月22日，共8天。

3、请各参训学员于8月14日下午5点前到指定酒店报到（各学员报到地点详见附件），并于6点30统一集中忻城县愉悦酒庄一楼餐饮部，联系电话：xxxx。

（二）其次阶段：在岗研修

主要内容：

1、选定具有丰富教育教学阅历的老师对新任老师在制定学期教学方案、备课、讲课、批改作业、成果考核等方面予以一对一、多对一的指导。

2.组织新任老师听30―40节骨干老师或优秀青年老师的课，并做好听课笔记。

3.新任老师上1节汇报课，指导老师要做出书面评议。

4.新任老师要在有阅历的班主任指导下制定班主任学期工作方案，开展班主任工作。

5.组织新任老师通读并熟识所教学科课程标准及教材。

6.组织新任老师进行教学基本功训练。

五、培训老师

依据七个方面的培训内容，聘请部门领导和具有比较扎实的教育教学理论、丰富的教育教学实践阅历、工作责任心强、开展培训有方的教育工、教研员及工作在第一线的校长和优秀老师担当培训授课任务。

六、生活保障

特岗老师的'培训费、资料费、食宿费从自治区特岗老师专项培训经费中开支。培训期间统一支配在忻城县愉悦酒庄就餐（早餐自理）。

七、培训考核

参训学员培训考核实行考重量化制度，总分100分，考核内容分五项。

1、考勤20分：无故缺勤或者请假，每半天扣5分，超过2天，考勤记0分；迟到、早退每次扣4分，超过5次以上者，考勤记0分。请假必需书面请假，报送副班主任、班主任签字批准。

2、纪律20分：非经允许进入异性宿舍者，每次扣10分；非经允许留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿异性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒闹事及其他违纪违规行为，视情节扣分。

3、学习笔记、心得体会、学习总结各20分，按质量计分。

4、考核分数达不到80分者，视为培训不合格，取消聘任资格。

八、有关要求

1、培训期间，培训办公室每天支配培训管理员2名，详细负责培训期间上课老师的联络、课堂秩序的维护监督、参训学员的考勤和有关培训管理服务工作。

2、严格监控培训效果。每一培训内容结束后，培训管理人员负责收发培训质量调查表，了解培训老师授课质量和参训收获状况。

3、成立班委，加强参训学员的自我管理行为，强化参训学员的集体观念和纪律观念，保持良好形象，维护班集体荣誉。确保不影响在校师生正常工作、学习、休息秩序。

4、培训地点设在县试验学校，培训期间，参训学员必需遵守学校和培训班各项规章制度，仔细参与培训，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。

5、培训期间，每位参训学员每天撰写1篇培训心得，培训结束，每位学员提交一份不少于20xx字的学习总结，并于8月22日下午交县教科局师范股，作为培训考核内容依据，并存入个人档案。

6、培训考核、考试合格者，颁发培训合格证。

老师岗前培训方案5

为遵循老师成长规律，强化新任老师的岗位意识，使农村特设岗位老师上岗前明确教育政策法规，熟识我县县情、民情和学校教育的现状，以适应我县农村教育的实际需要，努力夯实学科教学的基础，从而强化特岗老师扎根我县农村从事基础教育的'理念，为走上老师岗位作好充分的思想预备。依据自治区教育厅、财政厅、人事厅、编办的有关通知精神，特制定本培训方案。

一、成立培训领导小组

领导小组下设办公室，办公室主任由闭祖昌同志兼任，成员由周学福、杨芳友、罗汉帮(兼任班主任)等同志组成。

二、培训目标及对象

㈠培训目标：通过培训，巩固特设岗位老师的专业意识，使他们树立乐教、善教的理念，提升从事义务教育学校教学工作的职业素养和道德修养、基础教育基本理论、学科教学力量和技能。

㈡培训对象：20xx年我县聘请且通过自治区教育厅公示合格的义务教育阶段农村特设岗位拟聘人员。

三、培训内容(见附件一)

1、通识课程，包括xxxx概况及教育现状、师德教育、现代教育基本理论和班主任工作等。

2、学科课程，包括全部拟应聘学科老师的学科教学理论和教学技能。四、培训形式

实行“集中培训+分科教学”、“专题讲座+互动沟通+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。

五、培训老师组成

由县教育局领导、县教研室教研员、县老师进修学校老师和学校一线优秀老师组成(任课老师见附件二)。

六、培训时间、地点

㈠报到时间：20xx年8月19日

㈡报到地点：县教育局人事、师训股

㈢培训时间：20xx年8月20日—30日

㈣培训地点：xxxx县老师进修学校

七、培训经费

学员培训费、资料费、食宿费由自治区教育厅专项经费负责，学员交通费由各签约学校负责报销。

八、食宿支配

拟聘人员培训期间统一支配在县老师进修学校就餐，住宿统一支配在学校四周旅馆。

九、培训考核

考核包括平常考勤和培训考试两大内容。培训结束后，依据考勤状况、考试成果、个人总结及综合考评合格后，发给合格证，此证作为以后转正、定职、晋职的必备条件之一(考核方法见附件三)。

十、留意事项

1、报到时请持毕业证和老师资格证原件(尚未取得的除外)报到。无故不参与培训者，将取消其应聘资格。

2、参训人员不得无故请假，确因特别状况需要请假的，需由个人提出书面申请，递交县教育局领导准假后方可请假，否则按旷课论处。

3、培训期间对三次及其以上缺勤者，考核结果视为不合格，考核不合格者，担心排其上岗工作。

未尽事宜请与教育局人事、师训股联系，联系电话：xxxxxxxxxxxxx

附：

1、培训日程支配表

2、任课老师一览表

3、学员考核方法

4、20xx年特设岗位老师岗前培训制度

5、入伍誓词

老师岗前培训方案6

一、培训对象：

我区全部学校专职、兼职及代课体育老师80余人。

二、培训目的：

通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规章的培训，提升体育老师的教育教学理念，提高体育老师的常态课、讨论课及体育科研力量，提高体育老师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的'综合力量。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。

三、培训内容及主讲人：

1.新课程培训(主讲人：)

2.体育老师教学业务技能培训(主讲人：)

3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：)

4.篮球规章及裁判法培训(主讲人：)

5.足球规章及裁判法培训(主讲人：)

6.田径竞赛规章及运动会编排培训(主讲人：)

四、培训经费：

1.主讲老师课件费及误工补助x元∕每人，计元，筹备经费x元，共计：x元。

五、培训时间及地点：

培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知

老师岗前培训方案7

依据教育部的通知精神，为切实做好今年新老师岗前培训工作，使新老师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，把握教育教学基本学问和技能，对我县新老师进行上岗前培训，并由景东老师进修学校担当培训任务，特制定新老师岗前培训实施方案：

一、培训原则

根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采纳“学习、实作、考评”的培训模式，加快新老师的成长步伐。

二、培训目标

通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的'师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理力量；树立正确的课堂观、同学观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学力量，缩短新老师的角色转换期。

三、培训对象

通过公开招考被录用的老师。

四、培训内容

新老师岗前培训内容为：

五、培训时间

培训时间：

第一阶段为8月1日―15日。

其次阶段为8月10日―16日

六、培训地点

景东老师进修学校

七、培训考核方法

新老师岗前培训第一阶段考核内容为：

1、学校老师完成学校阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中老师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各老师须在仔细答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

新老师岗前培训其次阶段考核内容为：

1、课堂实作考核。

2、制作出一课时课件，并进行展现与沟通。

3、写出一份说课稿，并说课。

4、利用2+2评课方式评2节课。

5、写出3种类型的教育教学成展现文章各一篇，并进行展现与沟通。

老师岗前培训方案8

一、指导思想

贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神，关心全体新老师尽快适应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其将来的专业成长奠基。

二、组织机构

领导小组组长：xxx、xx

成员：xxx、xxx

三、培训支配

20xx年中学校新老师暑期培训日程支配表

时间内容讲授人

8.10上午开班典礼

读书是老师终身的'法宝

(周三)下午中学校教学工作规程

8.11上午老师与教科研

(周四)下午一位特级老师的成长历程

8.12上午课程改革与课堂艺术

(周五)下午新课程与老师专业成长

8.13上午教育政策法规

(周六)下午教育法规和老师规范要求自学

8.14上午班级管理与班主任工作

(周日)下午教育法规和老师规范要求自学

8.15上午师生沟通的艺术

(周一)下午硬笔书法培训

8.16上午分组争论、考试

(周二)下午老师成长心得沟通朱

附：1.班主任：王显荣、倪金洪

2.作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00

四、培训纪律

1.学员要按时参与培训班统一组织的教学活动，不得迟到、早退、旷课。

2.学员要自觉维护教学秩序，遵守课堂纪律，上课要用心听讲，仔细做笔记，不得做与教学无关的事。上课期间必需关闭手机，或置于静音状态。

3.培训期间，原则上不得请假，的确因病、因事需要请假者，须向培训单位履行请假手续，经批准后方可请假，否则按旷课处理。

4.培训期间实行严格的考勤制度，学员要自觉签到，凡旷课半天以上或请假超过一天者考核定为不及格，不发放结业证书。

5.培训期间各学员要留意清洁卫生，保持教室干净。不乱扔垃圾，不损坏物品，如有损坏照价赔偿。

五、培训考核

1.参加争论心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得，另一篇为参与暑期培训的心得)。

2.考试。

六、后勤工作

1.地点：教育局二楼会议室

2.开班典礼(音响、横幅)

3.学员材料：①培训支配表②笔③日记本④《骨干老师论文集汇编》⑤培训纪律要求(可印在支配表反面)⑥讲课人简介(随支配表下发)⑦联系授课老师(朱建国)

4.伙食(食堂是否支配另订)

5.支配老师成长(班主任代表、农村老师代表、新秀老师代表、学员代表)成长心得沟通人选(人事科)。

6.表格、考试、试卷(进修学校)

老师岗前培训方案9

依据教育部《关于开展中学校新老师试用期培训的看法》的通知精神，切实加强新任老师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20xx―20xx年度学校老师连续教育实施方案》（琼老师〔20xx〕58号）等文件的要求，使新任老师尽快适应学校教育教学工作，缩短新老师的角色转换期。依据我市的实际状况，特制定20xx年三亚市学校新老师岗前培训方案。

一、组织与管理

新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。

组长：

副组长：

成员：

二、指导思想

以关心新老师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学力量为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续进展打下坚实基础。

三、培训思路

本着服务教学一线，便利老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采纳专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采纳过程性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丢失的专业学问拾回来，又能领悟到教育大师们传授的珍贵阅历，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。

四、培训对象准时间

培训对象：20xx年前招录的师范类130名学校老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。

培训时间：

1、第一阶段，集中学习（专题讲座）20xx年7月17日――7月30日

2、其次阶段，网络远程研修20xx年8月1日――11月9日

3、第三阶段，自主研修及教学实践20xx年11月12日―20xx年5月

4、第四阶段，考核与结业20xx年6月-7月

五、培训内容简介

第一阶段、集中学习

1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。

2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、老师职业道德规范、老师基本礼仪，增加初任老师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪慧才智的正确思想。

3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新老师供应班级管理的方法。

4、老师心理健康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的进展供应指引。

5、教材教法研修（语文、数学、学校科各一天）：熟识课程标准，明确课程的性质与地位、课程的.基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、详细教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能依据内容选择恰当的教法。

6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用现代教育技术帮助教学作引导。

7、说课、听课与评课：让新老师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规供应理论指导。

其次阶段、网络远程研修

本阶段共有7门课程，采纳全国中学校老师连续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。

其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。

1、《老师心理问题的自我调适》

2、《班主任工作实例》

3、《备好课―教学设计》

4、《有序备课―备课实务与新技能》

5、《有效备课―备课问题诊断与解决》

6、《新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》

7、老师专业与专业化进展

第三阶段，自主研修及教学实践

上阶段的网络课程教学资源将连续开放至20xx年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派优秀的实践指导老师，学员接受本单位的工作支配开展教学实践。

本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。

第四阶段，考核与结业

由市老师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与连续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。

老师岗前培训方案10

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚固树立和落实科学进展观，仔细落实市教育局年工作要点和省老师教育改革进展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员培训乐观推动老师教育技术力量培训和英语语言力量的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推动我区干部队伍职业化进展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的教育”的总体目标做出乐观的贡献。

主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。

一个目标：

以促进教育教学的长足进展为目标。

两条主线：以干训、师训为两条主线。

三个侧重点：

（一）、加强沟通与合作，开拓培训新思路

乐观参与省老师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。

（二）、课题引领，提高老师教育水准

乐观担当国家教育部“十一五”规划课题（有效推动区域老师专业化进展）和市级课题（以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性），建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题讨论与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效推动区域老师专业化整体进展。

（三）、连续发挥远程教育优势，创办培训特色。

充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材进展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训讨论，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。

（一）、学习与实践相结合，促进区域进展

为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，乐观推动教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与进展。

（二）、强化实战培训，提高新老师岗位适应力量

1、对新老师的'培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复讨论、咀嚼，连续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课力量的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研力量，要求每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训方案要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。

2、做好试用期培训的考核验收工作

新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。考核合格者，成果作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入《连续教育证书》。

3、在总结年新老师培训的基础上，做好新编《济南市新任老师读本》与我区教育教学实际的结合与讨论，进一步提高年新老师培训的针对性、实效性和规范性。

（三）、借势进展，丰富和引领校本培训

为连续贯彻落实《省中学校老师校本培训实施方案》，有效推动《方案》中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学讨论”的进程，讨论出台并组织实施《区教育局中学校校本培训评估标准》，引领各中学校在仔细总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材进展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。并组织落实下列详细事宜：

1、分批分期到远程会员学校督促、检查远程教育落实状况，召开参训老师座谈会，了解各会员点远程教育落实状况。

2、组织好中学校骨干老师异地培训，充分利用外部优质资源，拓宽视野，激活思维，提升培训质量。充分发挥骨干老师的带头辐射作用，组织好座谈与沟通的汇报活动。

3、组织上海专家春季和暑期两次来济南的面授带教活动，并强化专家和参训老师的互动、沟通。

4、组织好视频学问复习、考试和反馈等工作。目的：以考促学、抓好落实、调研反馈，使远程培训更加切合我区实际。

5、组织、落实全区英语老师tkt英语学习和外教来济对英语学科带头人面授活动（培训内容：教学要素、授课技能和专业学问）。发挥英语学科带头人作用，落实全区英语老师tkt英语远程学习，带动全区英语老师专业提升和业务进展。

6、做好教育部基础教育课程教材进展中心《关于新课程学科远程教育》春季、暑期、寒假三次培训的组织与管理。研修课程包括学校及学校数学、语文、英语、综合实践活动课程等8个学科的学科研修课程。每个学科分6个学习专题，每个专题学习时间为12学时。研修方式采纳网上集中研修和分散学习相结合的“4+2”模式。通过远程研修，进一步加深中学校老师对新课程的理解，关心广阔老师解决教学中的问题，改进教学实践。

7、深化开展新一轮老师全员培训第三阶段的培训，即：教育科学讨论阶段。各中学校要在前段学习反思和实践创新的基础上，联系老师队伍实际，开展教育教学科研方法的培训，学习科研的基本方法，增加教育科研的意识。结合当前教育教学特殊是当前新课程实施过程中的实际问题，确定讨论课题，深化教育教学讨论，提高广阔老师的教育科研力量和水平。组织参与年底全市统一组织的考核。考核包括理论考试和实践考核两部分。理论考试以教育科研方法的基本学问为主；实践考核由老师结合自己担当或参加的讨论课题，提交不少于3000字的体现现代教育思想和本人教育教学特色的科研论文或阶段性讨论成果。

总之，年教育局、培训中心要在供应资源、加大组织、引领的基础上，强化对校本培训的管理、督导和评估检查力度。通过检查评估，使更多的学校跻身于老师校本培训省级示范学校的行列，推动全区中学校老师校本培训工作的深化扎实开展。

（四）组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设

依据《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》和《全国中学校班主任培训方案》的要求，总结我区“首届青年骨干班主任培训班”的阅历，结合我区实际，组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设。培训主要内容：班主任工作基本规范、同学心理健康教育指导、班级活动的设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育法规等。培训时间不少于30学时。今后凡担当班主任的老师，均需接受专题培训，对未参与过班主任培训的老师，近年内要实行多种方式进行补修，近早实现人人持证上岗。

在全员培训的基础上，市区教育局将选拔优秀班主任进行重点培训，努力打造一支在区、市、省甚至全国有肯定影响力的骨干队伍。

（五）、注意统筹规划，壮大名师后备队伍建设

以市名师工程为引领，以校本培训和远程教育为主要培训形式，加强我区名师建设工程，把这项工作作为调整优化老师队伍结构、加强教育人才梯队化建设的根本环节。

1、组织市名师人选参与高级研修或挂职培训学习。年是我市实施“名师建设工程”的其次年，也是开展培育培训的实质性阶段。针对老师在专业进展过程中遇到的实际问题，今年开头，间续组织名师人选到高校或教育发达地区参与高级研修或挂职学习培训。通过研修学习，提高理论素养，提升教育理念；激发成长动机，消退职业倦怠；反思教学实践，重新定位专业角色；创新教育思路，突破专业进展的“高原期”，促进他们在原有的基础上有新的提升和进展。

2、以“济南名师网”、“市名师电视专栏”、“名师工作室”建设为契机，推动我区“市名师人选”的成长。

3、实行激励政策关怀鼓舞名师培育人选。各校每年赐予人选10至15天学术假期，让他们相对集中精力和时间，总结反思自己教学工作，梳理积累的教育案例与资料，撰写有推广价值的阅历与体会。

4、加强人才梯队培育，壮大名师队伍

为提高老师队伍的整体素养，壮大名师后备队伍，让每位老师学有方向，赶有目标，形成老师队伍的塔式结构，实现老师队伍的分层递进，梯队攀升。为此，我区今年启动“老师人才梯队培育工程”（《方案》另祥）。评比产生我区骨干老师人选、学科带头人人选、名师人选，并从名师中输送市名师人选。培育周期3年，经过3年的考核正式命名，同时享有相应待遇。对人选供应相应的成长平台，而且每学年对人选考核一次，通过考核形成人选动态管理。经过3年的努力，形成人才梯队，壮大名师队伍。

（六）、探究农村培训有效模式，促进教育均衡进展

在对农村老师教学状况进行调研、分析的基础上，今后要加强对农村老师培训的讨论，充分发挥老师培训中心的业务统筹和服务支持职能，探究农村培训的有效模式，促进教育的均衡进展，为建设社会主义新农村服务。城乡结合、资源共享，利用济南市名师人选优质资源，发挥其辐射带动作用，结合我区农村老师实际，组织农村复合型骨干老师培训，提高农村老师的教育教学水平，以适应不断增长的农村地区对优质教育的需求。

老师岗前培训方案11

为提高我市新聘请老师的职业素养和业务力量，使其尽快把握中学校(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增加教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格老师，依据教育部《中学校老师连续教育规定》中“新任老师必需进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局讨论打算，对今年新聘请老师进行岗前培训，现制定实施方案如下:

一、培训目标

通过培训使新老师了解当前教育进展形势，把握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强老师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀老师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年老师、班主任应具备的素养与力量，学习把握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新老师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础学问和学科前沿学问，向综合全面进展。增加责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民老师。

二、培训对象

20xx年聘请到我市各中学校及幼儿园的老师。

三、培训时间

本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容

集中培训内容为老师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、同学心理健康教育、新课程改革、课前预备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式

培训实行集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络沟通相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训

集中培训由外聘的专家学者、老师进修学校老师、市教学讨论室教研员和部分中学校、幼儿园优秀老师担当。

为使新老师尽快实现角色转变，老师进修学校将结合实际需要组成强大的老师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和进展形势进行分析，通过案例展现进一步对教育政策法规进行深化解读;注意发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师沟通，对新老师的专业成进步行引领；老师进修学校邀请中学校、幼儿园一线师德标兵、教学能手、同学管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新老师、激励新老师、带动新老师。进一步促进新老师的.成长。

(二)自学研修

自学研修是新老师专业成长的重要途径，通过自学自悟增加自主学习意识，促进学问和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新老师学会发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。

(三)网络研修

网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用老师进修学校新老师网络研修这个平台，结合培训实际状况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线沟通、探讨问题等形式，提升专业素养和业务水平。

六、培训管理

培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新老师需要上交以下材料:

1、完成一份新老师一年成长规划；

2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；

3、完成培训试卷。

集中培训考试状况、出勤状况、作业状况和自学状况作为考核依据，根据相应权重计入考核成果，培训过程中新老师培训学习状况将准时上报教育局并同时反馈给参训老师任职单位。

七、培训组织

为切实加强对新老师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，老师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新老师岗前培训工作领导小组，负责新老师培训工作的领导与协调。

八、培训经费

培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。

老师岗前培训方案12

依据国家教育部《关于开展中学校新老师试用期培训的看法》以及《河南省20xx年农村义务教育阶段学校特岗老师聘请方法》等文件精神，为切实做好今年我县特岗老师的岗前培训工作，使新老师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和爱岗敬业的精神，把握教育教学的基本学问与技能，经教体局讨论打算对我县特岗老师进行岗前培训，特制定此培训方案。

一、组织领导

组长：XXX

常务副组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

二、培训原则

根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，利用“集中培训、实践熬炼、分类指导、分散自学”的模式。

三、培训目标

通过培训，使新老师更新教育理念，提高师德修养水平，树立正确的课堂观、同学观、老师观和评价观，初步把握教学的.新方式、新技能、新手段，尽快适应新的教育教学工作岗位。

四、培训对象

全县20xx年特岗老师205人。

五、培训内容

课程、日期、授课开班仪式

8月24日上午

XXX、XXX等

有效上课、备课

8月24日上午

XXX

有效评课、反思

8月24日下午

XXX

师德师风建设

8月25日上午

XXX

老师专业素养

8月25日下午

XXX

教育法规

8月26日上午

XXX

新课改形势下如何当老师

8月26日下午

XXX

老师礼仪培训、选岗

8月27日

XXX、XXX等

1、集中培训

2、远程培训

8月28日登陆河南特岗聘请网查询详细址。

六、讲师团队

聘请以周口师范学院教育科学系王德才教授等，县老师进修学校专家团队。

七、培训时间

报道时间：20xx年8月24日上午7：30

上课时间：8月24日—8月27日

上午8：30—11：30下午15：00—18：00

八、培训地点

淮阳县西城区新民路南段路东淮阳县老师进修学校办公楼九楼多功能学术报告厅。

九、考核方法

依据参训学员集中培训的出勤状况、课堂表现、听课笔记、测试成果等进行综合评定。分为优秀、合格、不合格三个等级。（请假超过1天或缺勤超过1天者视为不合格）不合格者不予参加选岗。

十、有关事项

1、培训费、资料费、住宿费、由淮阳县教体局担当，不收取学员任何费用。

2、参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。

3、未尽事宜请于我们联系、

老师岗前培训方案13

一、指导思想

贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神，关心全体新老师尽快适应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其将来的专业成长奠基。

二、组织机构

领导小组组长：

成员：

三、培训支配

中学校新老师暑期培训日程支配表

时间内容讲授人8.10上午开班典礼读书是老师终身的法宝(周三)下午中学校教学工作规程8.11上午老师与教科研

(周四)下午一位特级老师的成长历程8.12上午课程改革与课堂艺术(周五)下午新课程与老师专业成长8.13上午教育政策法规

(周六)下午教育法规和老师规范要求自学8.14上午班级管理与班主任工作(周日)下午教育法规和老师规范要求自学8.15上午师生沟通的艺术(周一)下午硬笔书法培训8.16上午分组争论、考试(周二)下午老师成长心得沟通朱附：1.班主任：王显荣、倪金洪

2.作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00四、培训纪律

1.学员要按时参与培训班统一组织的`教学活动，不得迟到、早退、旷课。

2.学员要自觉维护教学秩序，遵守课堂纪律，上课要用心听讲，仔细做笔记，不得做与教学无关的事。上课期间必需关闭手机，或置于静音状态。

3.培训期间，原则上不得请假，的确因病、因事需要请假者，须向培训单位履行请假手续，经批准后方可请假，否则按旷课处理。

4.培训期间实行严格的考勤制度，学员要自觉签到，凡旷课半天以上或请假超过一天者考核定为不及格，不发放结业证书。

5.培训期间各学员要留意清洁卫生，保持教室干净。不乱扔垃圾，不损坏物品，如有损坏照价赔偿。

五、培训考核

1.参加争论心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得，另一篇为参与暑期培训的心得)。

2.考试。

六、后勤工作

1.地点：教育局二楼会议室

2.开班典礼(音响、横幅)

3.学员材料：

①培训支配表

②笔

③日记本

④《骨干老师论文集汇编》

⑤培训纪律要求(可印在支配表反面)

⑥讲课人简介(随支配表下发)⑦联系授课老师

4.伙食(食堂是否支配另订)

5.支配老师成长(班主任代表、农村老师代表、新秀老师代表、学员代表)成长心得沟通人选(人事科)。

6.表格、考试、试卷(进修学校)

老师岗前培训方案14

为全面提高老师的思想素养和业务水平，激发老师喜爱农村教育事业的热忱，树立服务农村教育的职业抱负，逐步了解和把握当前中学校教育的形势和教育教学规律，快速成长为一名合格老师，依据自治区教育厅、财政厅、人社厅、编办《关于做好20xx年特岗老师聘请工作的通知》（桂教特岗〔20xx〕1号）及《广西壮族自治区中学校老师连续教育登记制度试行方法》等文件精神，打算对我县20xx年拟新聘的老师进行岗前培训。详细方案如下：

一、培训目标

（一）通过培训，使新老师完