2023六年级英语下册 Module 3 Things we do Unit 7 Helping others教案 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语下册Module3ThingswedoUnit7Helpingothers教案牛津沪教版（三起）主备人备课成员教学内容本节课为人教版小学英语六年级下册Unit7Helpingothers。本节课主要让学生学习如何用英语描述帮助他人的行为。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于帮助他人的相关词汇和句子，如“Ihelpmymotherwiththeshopping.”“Canyouhelpmewiththis?”等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，学生还能够理解帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面提高学生的英语学科核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于帮助他人的相关词汇和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解帮助他人的重要性，培养学生的团队协作精神和关爱他人的品质，使学生能够正确地对待他人，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：本节课通过小组合作、讨论等方式，培养学生的发散性思维和批判性思维，使学生在思考问题时更加灵活、全面。

4.学习能力：本节课通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生能够主动探索、发现问题，提高学生的学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、会说、会读关于帮助他人的相关词汇和句子，如“Ihelpmymotherwiththeshopping.”“Canyouhelpmewiththis?”等。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，描述自己或他人的帮助行为。

难点：

1.词汇和句型的掌握：学生对于新学的关于帮助他人的词汇和句型的理解和运用可能存在困难。

2.语言运用：学生可能在实际交流中不知道如何正确地表达帮助他人的行为。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中练习和使用新句型，如通过角色扮演、小组讨论等形式。

3.提供足够的练习机会，让学生在课堂上充分运用所学知识，如通过听力、口语、写作等练习。

4.鼓励学生积极参与，多给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

5.针对语言运用困难的学生，可以进行个别辅导，帮助他们克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用任务型教学法、情境教学法和分组合作教学法。

任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。例如，设计一个帮助他人scenario，让学生分组进行角色扮演，实际运用所学词汇和句型。

情境教学法：通过创建贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。例如，利用图片、实物等展示不同的帮助他人的场景，让学生在情境中学习。

分组合作教学法：通过分组活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。例如，让学生在小组内讨论生活中可以帮助他人的方式，并进行展示。

2.设计具体的教学活动

(1)热身活动（5分钟）

利用歌曲或简单的口语练习引导学生进行热身，激发学生的学习兴趣。例如，播放一首关于帮助他人的歌曲，让学生跟随歌词进行唱跳。

(2)Presentation（10分钟）

利用图片、实物等展示不同的帮助他人的场景，引入本节课的新词汇和句型。例如，展示一张图片，图片中有一个孩子在帮助他的妈妈做家务，引导学生用英语描述这张图片。

(3)Practice（10分钟）

设计不同类型的练习，让学生在实践中运用所学知识。例如，编写一个关于帮助他人的小故事，让学生听故事并回答问题。

(4)GroupWork（15分钟）

将学生分成小组，每组设计一个帮助他人的scenario，并进行角色扮演。鼓励学生积极运用所学词汇和句型，并进行互评。

(5)Summary（5分钟）

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：利用PPT展示图片、文字等教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放关于帮助他人的短视频，让学生在真实语境中学习。

(3)实物：准备一些日常生活用品，如书包、水杯等，让学生实际操作，加深对词汇的理解。

(4)在线工具：利用在线工具进行听力练习，提高学生的听力技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对帮助他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要帮助他人吗？帮助他人对我们有什么意义？”

展示一些关于帮助他人的图片或视频片段，让学生初步感受帮助他人的温暖和重要性。

简短介绍帮助他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.帮助他人的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解帮助他人的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解帮助他人的定义，包括其主要表现形式和动机。

详细介绍帮助他人的意义和价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.帮助他人的案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解帮助他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的帮助他人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解帮助他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用帮助他人的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与帮助他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对帮助他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调帮助他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括帮助他人的基本概念、案例分析等。

强调帮助他人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用帮助他人的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于帮助他人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

(1)故事绘本：提供一些关于帮助他人的故事绘本，如《助人快乐》、《小英雄大行动》等，让学生在课后阅读，深化对帮助他人的理解。

(2)真实案例：收集一些真实的帮助他人的案例，如志愿者活动、社区服务等，让学生了解帮助他人的实际意义和价值。

(3)相关文章：提供一些关于帮助他人的文章，如《帮助他人，快乐自己》、《助人为乐，温暖他人》等，让学生在课后阅读，加深对帮助他人的认识。

(4)视频资料：收集一些关于帮助他人的视频资料，如帮助他人的感人视频、公益活动等，让学生在课后观看，感受帮助他人的温暖和力量。

2.拓展建议

(1)开展课后讨论：鼓励学生在课后与同学或家人分享所学的帮助他人的知识和案例，展开讨论，互相启发，深化对帮助他人的理解。

(2)参与实践活动：鼓励学生参与一些实际的帮助他人的活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生亲身体验帮助他人的快乐和意义。

(3)撰写心得体会：鼓励学生在课后撰写关于帮助他人的心得体会，如他们所学到的知识、体验和感悟，以及他们如何将所学应用于实际生活中。

(4)进行创意表达：鼓励学生以绘画、写作、表演等形式，表达他们对帮助他人的理解和感悟，激发他们的创造力和想象力。

(5)定期分享交流：定期组织学生分享他们所学的帮助他人的知识和经验，鼓励互相学习和借鉴，共同提高。板书设计1.知识结构

①帮助他人的意义

②帮助他人的形式

③帮助他人的好处

2.关键句型

①Canyouhelpmewiththis?

②Ihelpmymotherwiththeshopping.

③Wecanhelpeachother.

3.互动环节

①小组讨论

②角色扮演

③展示分享

4.情感态度

①乐于助人

②团队合作

③关爱他人

5.艺术性设计

①使用色彩丰富的粉笔，突出重点知识点。

②设计有趣的插图，如助人图案、爱心图案等，使板书更具吸引力。

③使用有趣的符号或图形，如笑脸、小手等，增加板书的趣味性。

6.实用性设计

①板书设计应简洁明了，方便学生理解和记忆。

②板书设计应涵盖本节课的主要知识点，帮助学生把握重点。

③板书设计应具有一定的灵活性，方便教师根据课堂实际情况进行调整。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、小组讨论、角色扮演等，以了解学生对帮助他人的理解和运用情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的主题、解决方案的创新性和可行性，以及展示的清晰度和表达能力。

3.随堂测试：设计一些关于帮助他人的词汇、句型和案例分析的题目，进行随堂测试，了解学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.学生互评：鼓励学生互相评价彼此的学习成果，包括词汇、句型的运用和案例分析的准确性，以及表达的清晰度和逻辑性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，提供具体的改进建议和指导。

6.课后作业：通过学生提交的课后作业，了解学生对帮助他人的理解和运用情况，包括词汇、句型的运用和案例分析的准确性，以及表达的清晰度和逻辑性。

7.持续跟进：在后续的教学中，继续关注学生在帮助他人方面的表现，及时给予评价和反馈，帮助学生巩固知识和提高能力。

8.家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的帮助他人的行为和表现，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结在课堂表现方面，大部分学生能够积极参与，回答问题、小组讨论和角色扮演等环节表现活跃。学生能够运用所学的词汇和句型进行交流，表现出较好的语言实践能力。小组讨论环节中，学生们能够提出自己的想法和解决方案，表现出较强的合作能力和解决问题的能力。随堂测试中，大部分学生能够正确回答问题，显示出对知识的掌握程度较高。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，部分