不私自离园-幼儿园大班安全教案

不私自离园-幼儿园大班安全教案主备人备课成员教材分析本节课选用的是幼儿园大班的安全教案，主题是“不私自离园”。本节课的主要目标是让学生了解私自离园的危险性，学会在幼儿园内保护自己，不跟陌生人走。通过本节课的学习，学生能够增强自我保护意识，提高安全防范能力。

教学内容主要包括：1.通过故事讲解，让学生了解私自离园可能遇到的危险；2.引导学生思考如何保护自己，不跟陌生人走；3.通过情景模拟，让学生学会在遇到陌生人时，如何向老师求助。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，实用性强。通过本节课的学习，学生能够在日常生活中提高安全防范意识，保护自己的安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、沟通协作能力以及逻辑思维能力。

1.自我保护意识：通过故事讲解、情景模拟等方式，让学生了解私自离园可能遇到的危险，提高学生的安全防范意识，使学生能够自觉地避免潜在危险，具备基本的安全自保能力。

2.沟通协作能力：在情景模拟环节，学生需要向老师求助，这就要求学生具备一定的沟通协作能力。通过本节课的学习，学生将学会如何与他人沟通，以获得有效帮助，提高其在紧急情况下的沟通能力。

3.逻辑思维能力：在分析如何保护自己、不跟陌生人走的过程中，学生需要运用逻辑思维能力，分析不同情境下的应对策略。通过本节课的学习，学生将提高自己的逻辑思维能力，能够更好地应对各种安全问题。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解私自离园的危险性。

2.学生学会在遇到陌生人时，如何向老师求助。

难点：

1.学生如何在实际情境中运用所学知识，保护自己不受伤害。

2.学生如何判断陌生人并提高警惕。

解决办法：

1.通过讲解故事、观看相关视频等方式，让学生深入了解私自离园可能遇到的危险，从而提高学生的安全意识。

2.创设情景模拟环节，让学生在实际操作中学会如何向老师求助，提高学生的沟通协作能力。

3.引导学生进行小组讨论，分享判断陌生人的方法和技巧，提高学生的逻辑思维能力和判断力。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和发表见解，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

5.布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到日常生活中，提高学生的实际操作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、安全标志图等。

2.课程平台：幼儿园教学管理系统、安全教育互动游戏等。

3.信息化资源：安全教育动画片、故事视频、教学PPT等。

4.教学手段：讲解、示范、情景模拟、小组讨论、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不私自离园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“不私自离园”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“不私自离园”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“不私自离园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“不私自离园”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握不私自离园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“不私自离园”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“不私自离园”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握不私自离园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“不私自离园”知识点，掌握不私自离园的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“不私自离园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“不私自离园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“不私自离园”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何培养孩子的安全意识》。

-书籍：《儿童安全手册》。

-文章：《家长如何教育孩子避免跟陌生人走》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中与家长一起进行安全演练，模拟遇到陌生人时的情景，学会如何应对。

-学生可以尝试自己绘制一张安全地图，标注出幼儿园周边的危险区域，以及如何安全到达家和学校。

-学生可以观察生活中其他人的安全意识，思考如何改进自己的行为以提高安全性。

-学生可以尝试总结一次自己或身边人的安全事故经历，分析事故原因，并提出预防措施。

-学生可以阅读更多关于儿童安全的文章和书籍，增加对安全知识的理解和掌握。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些作业布置的建议：

-编写一篇关于如何保护自己的短文，可以是故事、日记或小论文形式。

-设计一个安全游戏，如制作一张安全卡片、绘图或制作安全标志等。

-与家长合作，进行一次家庭安全演练，记录整个过程并撰写总结报告。

-观察生活中他人的安全意识，记录下值得学习的例子，并进行分析。

-选择一个与儿童安全相关的主题，进行进一步的研究和学习，并撰写研究报告。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些作业反馈的建议：

-对于学生的短文，关注其内容是否涵盖了本节课所学的知识点，语言表达是否清晰准确，以及是否有创意和想象力。

-对于安全游戏的设计，检查其是否具有教育意义和趣味性，以及学生是否能够通过游戏学习和掌握相关技能。

-对于家庭安全演练的总结报告，关注学生是否能够正确识别和应对潜在的危险，以及家长是否给予了积极的参与和支持。

-对于观察生活中他人安全意识的例子，检查学生是否能够准确描述和分析，以及是否能够从中吸取教训并应用到自己的生活中。

-对于研究报告，关注学生是否能够深入研究儿童安全的主题，是否能够合理运用所学的知识，以及是否能够清晰地表达自己的观点和结论。内容逻辑关系①知识点：不私自离园的重要性

-词：危险、安全、防范

-句：私自离园可能会遇到危险，我们需要提高安全防范意识。

②知识点：如何保护自己，不跟陌生人走

-词：沟通、求助、判断

-句：遇到陌生人时，我们要学会沟通和求助，判断对方的可信度。

③知识点：提高安全意识，预防安全事故

-词：安全、预防、意识

-句：提高安全意识，预防安全事故，保护自己和他人的安全。

板书设计：

1.不私自离园的重要性

-私自离园的危险性

-提高安全防范意识

2.如何保护自己，不跟陌生人走

-沟通和求助

-判断陌生人的可信度

3.提高安全意识，预防安全事故

-安全知识学习

-安全行为习惯培养教学反思与改进在教授“不私自离园”这节课之后，我进行了一系列的反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。我首先观察了学生的课堂参与情况，发现大部分学生能够积极地参与课堂活动，但仍有部分学生显得有些被动。然后，我检查了学生的作业完成情况，发现大多数学生能够按照要求完成作业，但有些学生的作业质量并不高。

针对这些发现，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施。首先，我决定在课堂上增加更多的互动环节，以激发学生的积极参与。例如，我可以在讲解知识点时，通过提问、小组讨论等方式，让学生主动思考并表达自己的观点。其次，我将更加关注学生的作业完成情况，并给予他们更多的指导和支持。例如，我可以为学生提供一些作业完成的小技巧，帮助他们提高作业质量。最后，我将尝试引入更多的实践活动，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。例