免疫学的应用同步课时作业- 高二上学期生物学人教版（2019）选择性必一

4.4免疫学的应用一、单选题1．通过注射流感疫苗，能防止某些类型的流行性感冒，这是因为流感疫苗中含有()A.相应抗体 B.相应抗原 C.浆细胞 D.记忆细胞2．用免疫抑制剂缓解类风湿关节炎患者的症状，属于免疫学在临床实践中哪方面的应用()A.免疫预防 B.免疫治疗 C.免疫诊断 D.以上三者均有3．如图表示艾滋病死因和免疫系统受损的大致关系，其中第Ⅲ阶段病人体内出现的变化主要是()A.T细胞数量减少，免疫系统被破坏，各种感染机会增加B.免疫系统可以摧毁人体内大多数HIV病毒C.HIV在人体内积累时间较长，可导致免疫能力几乎全部丧失D.T细胞逐渐减少的同时，伴随有淋巴结肿大等症状出现4．被称为“糖丸爷爷”的顾方舟一生只做一件事情，即研制“糖丸”——脊髓灰质炎活疫苗，为我国消灭脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）作出了重要贡献。下列叙述错误的是()A.减毒的脊髓灰质炎病毒相当于免疫学中的抗原B.接种时，“糖丸”要用凉开水送服，切忌用热水溶化C.B细胞在“糖丸”的刺激下产生相应的浆细胞和记忆细胞D.患免疫缺陷病的儿童可以通过吃“糖丸”预防脊髓灰质炎5．自2022年7月6日西安确认中国首例感染奥密克戎BA.5变异株的本土病例以来，截至7月17日不到两周的时间内，我国多个城市已报告多达10种奥密克戎亚型变异株。接种新冠病毒疫苗仍是预防新冠病毒的最有效措施。如图为新冠病毒疫苗引发人体免疫效应的部分示意图，其中①~⑤表示细胞。下列相关叙述正确的是()A.细胞①能参与第二、三道防线的免疫，能特异性识别新冠病毒疫苗

B.细胞②是效应T细胞，其分泌的物质A能促进细胞③的增殖、分化C.接种新冠疫苗加强针后，细胞④分化形成⑤的速度远快于细胞③D.细胞⑤分泌的物质B是淋巴因子，可抑制抗原对人体组织细胞的黏附6．疫苗问题关乎国民健康，下列关于疫苗和免疫接种的叙述，正确的是()A.儿童接种某疫苗后体温升高，可判断该疫苗是问题疫苗B.多次接种灭活的微生物类疫苗可使人体多次启动体液免疫和细胞免疫C.减毒微生物类疫苗在受体内会增殖而连续起作用，理论上仅需接种一次D.动物多次接种某疫苗后产生的相应抗体和致敏淋巴细胞，可用于主动免疫治疗7．某同学利用标准A、B型血的血清鉴定自己的血型，结果如图。据此推测该同学的血型是()A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血8．我国研制的某种新冠病毒疫苗使用了灭活疫苗技术，即通过体外培养病毒并灭活，将灭活的病毒制成疫苗。为达到更好的免疫效果，该疫苗需在一定时期内间隔注射两次。下列相关分析正确的是()A.通过该技术制备的疫苗中的病毒不会在机体内增殖，但保留了病毒的抗原性B.第二次接种新冠病毒疫苗后，机体的记忆细胞分泌大量抗体并迅速增殖分化成浆细胞C.间隔注射两次新冠病毒疫苗可使机体产生更多数量和种类的抗体和记忆细胞D.接种新冠病毒疫苗属于被动免疫，能为机体提供应对相关疾病的长久保护9．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，其中灭活疫苗安全性好，但往往需要多次接种。下列关于灭活疫苗的叙述，正确的是()A.灭活疫苗能激发机体产生免疫反应，属于免疫活性物质B.注射到体内的灭活疫苗可以直接刺激浆细胞分泌抗体C.利用病毒制作的灭活疫苗失去致病力和抗原性D.多次接种灭活疫苗可以提高机体的免疫应答强度10．正常情况下，眼球中的晶状体蛋白处在一种天然屏障中，不与淋巴细胞接触。当晶状体蛋白透过屏障后会引发免疫反应产生抗晶状体蛋白抗体。某患者的左眼球严重受损，医生建议立即摘除左眼球，若不及时摘除，则可能会导致右眼因免疫反应而失明。下列叙述错误的是()A.眼球受损后晶状体蛋白可能会引发机体产生特异性免疫反应B.该患者不摘除左眼球而导致失明的免疫学原理与过敏反应的不同C.抗晶状体蛋白抗体的产生体现了免疫防御功能异常D.及时摘除左眼球可避免抗体产生，从而避免右眼的晶状体蛋白受损二、多选题11．长介苗是用于预防结核病的疫苗。人体接种长介苗获得相应免疫后，若结核杆菌入侵，则在人体内会出现的现象是()A.吞噬细胞吞噬结核杆菌 B.接种长介菌后会在体内产生抗体C.长介苗与抗原特异性结合 D.细胞毒性T细胞使结核杆菌裂解12．C48/80是一种可激活吞噬细胞的聚合物。为了研究C48/80对小鼠注射不同浓度H7N9疫苗免疫效果的影响，某小组进行了相关实验，结果如下表所示（血清抗体水平和小鼠存活率为一个月后再次注射H,N，疫苗检测得出）。下列分析错误的是()组别疫苗剂量/μg是否添加C48/80血清抗体水平是否注射H7N9小鼠存活率/%11.50添加13.00注射10021.50未添加11.30注射10030.15添加11.30注射87.540.15未添加9.67注射5050.00添加6.00注射0A.实验小鼠只要健康、性别一致、具有一定的数量即可B.注射H7N9疫苗剂量越大，小鼠产生的抗体越多，存活率也越高C.第5组抗体水平低是因为该组小鼠产生抗体的浆细胞数量少D.第2组和第3组比较说明，添加C48/80不能提高抗体水平和小鼠存活率三、非选择题13．人乳头状瘤病毒（HPV）是引发机体患子宫颈癌的主要病原体之一，我国研制的九价HPV疫苗能增强对子宫颈癌的预防作用，下图为首次注射HPV疫苗引起机体发生免疫反应的过程示意图。请回答下列问题：（1）图中可以识别抗原的细胞有__________（填图中序号）。注射HPV疫苗后，若机体再次遭遇相同HPV的入侵，则机体产生相应抗体的细胞可来自细胞__________（填图中序号）的增殖、分化。（2）图中细胞②是__________，其分泌的物质A在图示的免疫过程中的作用是__________。（3）接种HPV疫苗是预防子宫颈癌的主要措施，其原理是__________。14．随着天气变冷，甲、乙两地爆发了流感病毒引起的流行性感冒。为研制相应的疫苗，某药物研究所从甲、乙两地分别提取病毒样本(甲地：m型病毒；乙地：n型病毒)，在某种哺乳动物体内进行注射实验，观察到机体内的抗体水平的变化情况如图所示。请分析回答问题：(1)机体内首次产生抗体，首先需要_________和_________两个信号激活B细胞，并在由辅助性T细胞产生的细胞因子的促进作用下，最终由___________产生和分泌。(2)流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使_________细胞活化，该细胞使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭，其中抗体的作用是_________。(3)研究人员在实验中第二次注射的是_________________。(4)实验中第三次注射后，曲线的差异不能说明机体对哪种流感病毒的免疫反应更加强烈，理由是_________。

参考答案1．答案：B解析：抗原和抗体的结合具有特异性，流感疫苗中含有相应抗原，注射流感疫苗后人体内发生了体液免疫反应，产生对应的抗体和记忆细胞，从而实现了人体对流感病毒的免疫预防。2．答案：B解析：用免疫抑制剂缓解类风湿关节炎患者的症状，这是一种免疫抑制疗法，因而属于免疫治疗。

3．答案：A解析：本题考查HIV病毒和T细胞在免疫调节过程中的数量变化。T细胞在特异性免疫中发挥重要作用，图中第Ⅲ阶段时，病人体内的T细胞数量明显减少，说明免疫系统被破坏，各种感染机会增加，A符合题意；第Ⅰ阶段时，HIV浓度明显下降，说明在初期时免疫系统可以摧毁人体内大多数HIV病毒，B不符合题意；到第Ⅳ阶段时，HIV在人体内积累时间较长，T细胞数量剩余很少，可导致免疫能力几乎全部丧失，C不符合题意；第Ⅱ阶段时，T细胞逐渐减少的同时，伴随有淋巴结肿大等症状出现，D不符合题意。4．答案：D解析：“糖丸”实际上是利用减毒的脊髓灰质炎病毒制成的疫苗，服用后可引起人体产生抗体而不致病，因此从免疫学的角度看，减毒的脊髓灰质炎病毒相当于抗原，A正确；“糖丸”是由减毒的病毒制成的，在高温下蛋白质易变性，失去抗原特性，因此“糖丸”要用凉开水送服，切忌用热水溶化，B正确；“糖丸”中减毒的脊髓灰质炎病毒可刺激人体产生体液免疫，即B细胞在“糖丸”的刺激下产生相应的浆细胞和记忆细胞，C正确；患免疫缺陷病的儿童免疫功能不足或缺乏，吃“糖丸”后不能有效产生免疫反应，不能形成相应记忆细胞和抗体，达不到预防脊髓灰质炎的目的，D错误。5．答案：答案：C解析：图中细胞①为吞噬细胞，可参与人体第二、三道防线，但对抗原的识别不具有特异性，A错误；细胞③为T细胞，分泌的淋巴因子可促进细胞③(B细胞)增殖、分化为细胞④(记忆细胞)和细胞③(浆细胞)，B错误；接种新冠疫苗加强针后，记忆细胞会迅速增殖，分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体消灭抗原，C正确；浆细胞分泌的抗体可抑制病原体对人体细胞的黏附及病原菌的增殖，D错误。6．答案：C解析：A、疫苗本身是抗原，接种疫苗后会发生免疫反应，可能出现体温升高等现象，此为正常现象，A错误；B、多次接种灭活的微生物类疫苗可使人体多次启动体液免疫，但没有细胞免疫，B错误；C、减毒微生物类疫苗接种后，在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染，可激发机体对病原的持久免疫力，理论上仅需接种一次，C正确；D、动物多次接种某疫苗后产生的相应抗体和致敏淋巴细胞，用于免疫治疗是被动免疫治疗，D错误。故选：C。7．答案：B解析：从所给已知条件看，A型血标准血清中含抗B凝集素，B型血标准血清中含抗A凝集素。此人的红细胞与A型血标准血清混合时，红细胞有凝集现象，与B型血标准血清混合时，均匀分布，无凝集现象。由此判断，此人的血型是B型。B正确。故选B。8．答案：A解析：该疫苗是由灭活病毒制成的，灭活的病毒失去侵染能力，其在机体内不能增殖，但保留了病毒的抗原性，可刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞，A正确。第一次接种新冠病毒疫苗后，机体产生了相应的抗体和记忆细胞，第二次接种新冠病毒疫苗后，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞分泌大量抗体，记忆细胞不能分泌抗体，B错误。间隔注射两次新冠病毒疫苗可使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞，两次注射的疫苗均为同种抗原，故两次产生的抗体和记忆细胞种类相同，C错误。接种新冠病毒疫苗属于主动免疫，相应的抗体和记忆细胞一般存在一段时间后会消失，故多数情况下接种疫苗不能对机体提供应对相关疾病的长久保护，D错误。9．答案：D解析：灭活疫苗属于抗原，不属于免疫活性物质，A错误；浆细胞不能识别抗原(疫苗)，B错误；利用病毒制作的灭活疫苗保留其抗原性，C错误；多次接种灭活疫苗能刺激记忆细胞迅速增殖、分化，产生更多的记忆细胞和抗体，可以提高机体的免疫应答强度，D正确。10．答案：C解析：A、当晶状体蛋白透过屏障后会引发免疫反应产生抗晶状体蛋白抗体，说明眼球受损后晶状体蛋白可能会引发机体产生特异性免疫反应，A正确；B、过敏反应攻击的是外来抗原，不摘除左眼球而导致失明攻击的是自身免疫病，属于自己攻击了自己，B正确；C、正常情况下机体不会产生抗晶状体蛋白抗体，产生的该抗体针对的是自身的结构，体现了免疫自稳功能异常，C错误；D、及时摘除左眼球即没有了相应的抗原，可避免抗体产生，从而避免右眼的晶状体蛋白受损，D正确。故选C。11．答案：AB12．答案：ABD解析：对实验小鼠的要求是生长状况一致，身体健康、体重相当、生长期相同、性别一致，并有一定的数量，A项错误；在一定范围内，注射的疫苗剂量越大，小鼠产生的抗体越多，超过1.5g后，产生的抗体量不能判断，B项错误；第5组抗体水平低是因为该组没有注射疫苗，为初次免疫，产生抗体的浆细胞数量少，C项正确；第1组和第2组、第3组和第4组比较，C48/80的添加可增加抗体水平，第2组和第3组实验有两个变量，不能进行比较，D项错误。13．答案：（1）①②③④；③④（2）辅助性T细胞；促进B细胞的分裂、分化（3）接种HPV疫苗可引起人体的特异性免疫，使人体产生相应的记忆细胞及抗体解析：（1）图中细胞⑤浆细胞不能识别抗原，其余①②③④都可以识别抗原；二次免疫时，浆细胞可以来自记忆B细胞即细胞④的增殖分化，也可以来自B细胞即细胞③的增殖分化。（2）细胞②可分泌细胞因子，是辅助性T细胞；细胞因子有增强免疫的作用，在体液免疫中促进B细胞的分裂、分化。（3）注射HPV疫苗可引起人体的特异性免疫，使人体产生相应的记忆细胞及抗体，当HPV病毒进入机体后可发生快速的二次免疫过程。14．答案：(1)抗原与B细胞接触；辅助性T细胞(受同种抗原刺激后)表面的特定分子发生变化并与B细胞结合；浆细胞；(2)细胞毒性T；与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附；(3)m型病毒(抗原)和n型病毒(抗原)；(4)抗m抗体的产生属于三次免疫反应，抗n抗体的产生属于二次免疫反应。解析：(1)机体内首次产生抗体,首先需要抗原与B细胞接触和辅助性T细胞(受同种抗原刺激后)表面的特定分子发生变化并与B细胞结合两个信号激活B细胞,并在由辅助性T细胞产生的细胞因子的促进作用下,最终由浆细胞产生和分泌。(2)