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文档简介

对接单元目标，链接现实世界

——二年级下册第二单元单元整组设计对接单元目标一关注过程性评价链接现实世界二三1.立足课标，明确内容归属【对接单元目标】一

“文学阅读与创意表达”（第一学段）（1）阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。（3）学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。（2）诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。1.立足课标，明确内容归属【对接单元目标】一

“文学阅读与创意表达”（第一学段）（1）阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。（3）学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。（2）诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。2.前后勾连，落实语文要素【对接单元目标】一1.“读句子，想象画面”2.“试着有感情地朗读课文”2.前后勾连，落实语文要素【对接单元目标】一读句子想想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。读句子想象画面，再把句子抄下来。对语文要素的尝试运用。2.前后勾连，落实语文要素【对接单元目标】一朗读课文，注意语气和重音有感情地朗读3.统整单元，生成教学目标【对接单元目标】一1.确立主题，构建单元教学框架【链接现实世界】二温暖班级人物事迹展生活角度学科角度学习角度诗歌散文2.依托情境，设计真实驱动任务【链接现实世界】二2.依托情境，设计真实驱动任务【链接现实世界】二任务一：“初识‘爱’的力量”2.依托情境，设计真实驱动任务【链接现实世界】二任务二：“走进‘爱’的故事”活动一：关爱他人

——《雷锋叔叔，你在哪里》1.读诗歌，讲讲雷锋的故事2.仿诗歌，夸夸身边的雷锋2.依托情境，设计真实驱动任务【链接现实世界】二任务二：“走进‘爱’的故事”活动二：尊重劳动

——《千人糕》1.千人糕的制作2.千人（

）的制作

2.依托情境，设计真实驱动任务【链接现实世界】二任务二：“走进‘爱’的故事”活动三：关爱家人

——《一匹出色的“马”》1.欣赏春景，写景成诗2.捕捉心情，感情朗读

2.依托情境，设计真实驱动任务【链接现实世界】二任务三：“寻找‘有爱’的人”活动一：人物事迹海报展活动二：身边温暖故事汇1.贯穿学习过程【关注过程性评价】三

语文课程评价要贯穿语文学习的全过程，体现

“教一学一评”的一致性。广泛收集学生的课堂关键

表现、典型作业和阶段性测试等数据，全面分析学生

在学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心

素养的整体发

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