中考一模语文试题（原卷版+解析版）-4

中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2024年河南省普通高中招生考试模拟试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答

案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共22分）

班级拟开展“行走中原”主题活动，以下是班长小豫准备的部分

材料，请你帮他完善。

1.走进安阳，小豫对安阳的考古做了下面介绍，其中有些字词

小豫拿不准，请帮他判断。

三千年钟灵毓秀，运河畔人杰地灵，古都安阳令人心ch1神往。

安阳是甲骨文的故乡，也是《周易》的发源地；这里有中国第一个有

文献记载并为考古发掘所证实的商代都城遗址，世界上最大的青铜器

司母戊鼎也从这里出土，是中华民族和华夏文明的重要发源地之一。

而殷墟则是中华文明探源工程的起点和基石，一代代考古人隼路Id

n缕、栉风沐雨，从甲骨文、青铜器、古车马等一件件文物中探寻中

华文明的起源，勾勒文明发展脉络。

（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（）

A.douwu1eiB.duwu1eiC.duwu1eD.dduw

u1e

（2）语段中两个拼音分别对应哪个字？请工整书写。

①心ch1神往___②箪路1dn缕

【答案】（1）C（2）①.驰②.蓝

【解析】

【分析】

【小问1详解】

本题考查给加点字注音。

都城：读音dticheng,古指帝王“建都”、“封邑”或“称帝”

之城。

司母戊鼎：读音simuwuding,是中国商代后期王室祭祀

用的青铜方鼎。

勾勒：读音goule,①用线条画出轮廓。②用简单的笔墨描

写事物的大致情况。

故选C。

【小问2详解】

本题考查根据拼音写汉字。

（1）chI---驰，心驰神往：心神飞到（向往的地方）。

（2）Ian——蓝，箪路蓝缕：意思是说驾着柴车，穿着破旧的

衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。也作革路蓝缕。

2.走进平顶山，小豫恰逢《中国古代文学家（五）》纪念邮票首

发活动，他想引用古诗文给同学们介绍这五位文学家，请帮他补写。

纪念邮票在方寸之间展现了文学大家的风采，让我不由得想起了

他们挥毫泼墨为我们留下的宝贵的精神财富。我们在欧阳修笔下领略

过“①,佳木秀而繁阴"（《醉翁亭记》）那生机勃勃的春夏

美景；在苏轼笔下享受过"②—，③,盖竹柏影

也”（《记承天寺夜游》）那清幽宁静的月夜美景；在李清照笔下憧憬

过“风休住，④"（《渔家傲》）那梦中的仙山美景；

在陆游笔下领略过“⑤,⑥―"（《游山西村》）那乡

野之中节日时的淳朴民风；在辛弃疾笔下感受过“⑦__,⑧

____"（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）那征战沙场、策马弯弓

的战场豪景。

【答案】①.野芳发而幽香②.庭下如积水空明③.

水中藻、存交横④.蓬舟吹取三山去⑤.箫鼓追随春社近

⑥.衣冠简朴古风存⑦.马作的卢飞快⑧.弓如霹雳弦惊

【解析】

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理

解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“芳、幽、庭、藻、

苻、蓬、箫、简、卢、雳”等字的正确书写。

3.走进开封，小豫为了让同学们了解“州桥”发掘的意义，搜集

了下面材料。请你帮小豫从中概括州桥考古发掘的学术价值。

【考古发现】

州桥的发掘对研究北宋东京城的城市布局具有重大意义，为探讨

北宋时期国家政治、经济、文化、礼仪等提供了重要材料。其考古发

掘首次完整揭示出了唐宋至清代开封城内的汴河形态，为研究中国大

运河及其变迁史提供了考古实证，也为我国古代桥梁建筑技术研究提

供了新的重要资料。州桥石壁是目前国内发现的北宋时期体量最大的

石刻壁画，填补了北宋艺术史的空白，见证了北宋时期国家文化艺术

的发展高度。此外，考古工作者在考古发掘过程中树立了多学科合作、

精细化发掘研究的基本思路，注重人骨考古、动物考古、数字考古、

实验室考古、文物保护等方面资料的积累。

【答案】①对研究北宋时东京城布局及政治、经济、文化、礼仪

等提供材料；②为研究中国大运河及其变迁史提供考古实证，为研究

我国古代桥梁建筑技术提供资料；③州桥石壁填补了北宋艺术史的空

白；④帮助考古工作者树立发掘研究思路。

【解析】

【详解】本题考查提炼信息。

结合“州桥的发掘对研究北宋东京城的城市布局具有重大意义，

为探讨北宋时期国家政治、经济、文化、礼仪等提供了重要材料”，

可知：州桥的发掘为探讨北宋时期国家政治、经济、文化、礼仪等提

供了重要材料。

结合”其考古发掘首次完整揭示出了唐宋至清代开封城内的汴河

形态，为研究中国大运河及其变迁史提供了考古实证，也为我国古代

桥梁建筑技术研究提供了新的重要资料”，可知：州桥考古发掘为研

究中国大运河及其变迁史提供了考古实证，也为我国古代桥梁建筑技

术研究提供了新的重要资料。

结合''州桥石壁是目前国内发现的北宋时期体量最大的石刻壁画,

填补了北宋艺术史的空白，见证了北宋时期国家文化艺术的发展高

度”，可知：州桥石壁填补了北宋艺术史的空白，见证了北宋时期国

家文化艺术的发展高度。

结合“此外，考古工作者在考古发掘过程中树立了多学科合作、

精细化发掘研究的基本思路，注重人骨考古、动物考古、数字考古、

实验室考古、文物保护等方面资料的积累”，可知：考古工作者在考

古发掘过程中树立了多学科合作、精细化发掘研究的基本思路。

4.走进洛阳，小豫主张将2023年最新发行的《国家考古遗址公

园》特种邮票的第四枚《二里头国家考古遗址公园》放入“中华文明

探源”主题画册中。请结合下面的文字和图片，说说你是否赞同，并

说明理由。

二里头遗址距今约3800^3500年，是当时中国乃至东亚地区最大

的聚落，也是迄今为止可确认的中国最早的王朝都城遗址，被学者认

为是我国最早的朝代一一夏朝晚期都城所在地。在这里出现了我国最

早以宝石镶嵌的青铜器一一镶嵌绿松石的铜牌饰。所嵌绿松石磨成种

种形状，互相结合，非常工巧，其表明夏代绿松石镶嵌技法已相当成

熟，同时也开启了青铜器镶嵌工艺的先河。

【答案】示例：赞同。因为这枚邮票的图案为“二里头国家考古

遗址公园”，其以二里头夏都遗址博物馆为主背景，而这一遗址博物

馆是中国最早的王朝都城遗址，且被学者认为是我国最早的朝代一一

夏朝晚期都城所在地，符合“中华文明探源”的主题。同时邮票右侧

文物为镶嵌绿松石兽面纹铜牌饰，它是我国最早以宝石镶嵌的青铜器,

且其制作精美，展现了夏代青铜器铸造和镶嵌工艺的先进技术。整张

邮票让人们在方寸之间感受到中华文明的源远流长和无穷魅力，可以

放入“中华文明探源"主题画册。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查图文转换。首先摆明观点“赞同”，然后结合

材料文字和图片，说明理由即可。

《二里头国家考古遗址公园》邮票：右面居右主题图像是二里头

出土的我国最早以宝石镶嵌的青铜器一一镶嵌绿松石的铜牌饰，它

的右侧是“二里头国家考古遗址公园"；居左背景是二里头夏都遗址

博物馆,左侧是文字介绍和“中国邮政”“CHINA"字样和"1.20元”

面值。

示例：我赞同这一说法。《二里头国家考古遗址公园》邮票，主

体是我国最早以宝石镶嵌的青铜器一一镶嵌绿松石的铜牌饰，其背

景二里头夏都遗址博物馆，被学者认为是我国最早的朝代一一夏朝晚

期都城所在地，符合“中华文明探源”主题；况且镶嵌绿松石兽面纹

铜牌饰，它是我国最早以宝石镶嵌的青铜器，且其制作精美，非常工

巧，其表明夏代绿松石镶嵌技法已相当成熟，让人们在方寸之间感受

到中华文明的源远流长和无穷魅力，因此我赞同放入“中华文明探源”

主题画册。

5.活动结束后，小豫想用一组排比句进行总结，请你仿照画波

浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。

同学们，悠久的文明传承，绝不仅仅是史书中泛黄的记忆。考古

可以穿越时空，直接进入历史层面，唤醒对历史的记忆。考古好比一

汪清泉，能够涤荡尘封历史的污浊从而带来清澈；考古好比一艘船只，

能够拯救濒临湮没的真相从而活化历史；考古好比,

o一躬一铲拨开沉积的厚土，一方一寸"上新”的考古成

果，正持续激荡着跨越3000多年的文明回响。

【答案】①.示例一：一面镜子②.能够映照模糊不清

的史料从而带来真实

示例二：一缕光芒能够照亮沟通古今的道路从而还原真相（符

合题目要求即可）

【解析】

【分析】

【详解】本题考查仿写。形式上，使用“一……，能够……”；

内容上，运用比喻的形式，写出考古的好处（或作用）。

示例：一本秘籍，能够揭开封尘已久的历史密码。

二、现代文阅读（共28分）

（一）（共16分）

阅读下文，完成下面小题。

百草园

①父亲吧嗒完最后一口旱烟，烟杆在鞋帮上轻磕了一下，装进布

袋收好别回腰上。他咳嗽了一声，冲着叽叽喳喳的人群喊：“天宝沟

那些地，你们都不要，我要。"会场鸦雀无声。父亲从寂静的人群中

站起，挺直身板大踏步地走上主席台，准备签订承包协议。这个时候，

有人好心出声提醒：“你那么多年没种地，要想清楚，莫失了算。”

②村里的人都知道，天宝沟那些地，土层薄得很，下面都是石谷

子，老辈人想了很多办法，就没种出几粒粮食。父亲出去打工多年,

或许还没弄明白状况。

③父亲冲那人摆了摆手，转身在承包协议上撼上手印。母亲后来

说，除了他们结婚那天，这是父亲少有的郑重其事。

④不过，父亲的“疯狂之举”并不在母亲包容的范围。“不晓得你

爹发什么疯，别人都不要，他偏铁起脑壳去要，恁大一个村就显他能

耐，难不成他还能种出朵花来，”母亲抱怨着，拉着我的小手，丢下

父亲就往家走。父亲撵上我们，想说什么，却又咽了下去。他生性敦

厚，本就话不多，一着急连个团囤话也不会说。【甲】最后只是抱起

我，默默地跟在母亲身后。

⑤那天晚上父亲是否向母亲坦白了他的想法，我不知道，因为当

时我还是一个几岁的孩子，早早就睡下了。只是半夜醒来的时候，看

见父母房间的那盏灯还亮着。

⑥第二天早上，母亲轻轻地将我从梦里唤醒，把热腾腾的饭菜端

上桌。我却没有看到父亲。母亲告诉我，父亲一早就去山上挖地了，

说能撵一天，是一天。把屋头的事忙完，她也要去帮忙。我说我也要

去，母亲起初不肯，但终究拗不过我的软磨硬泡，同意带上我。因为

村子里烧柴的人少了，恣意生长的野草已经把进入天宝沟的路径掩盖

To好在父亲上山的时候踩出了一些痕迹，我们上去也容易了许多。

⑦父亲双腿打开，锄头高高举过头顶。他的头顶是高远的天空，

脚下是沉睡的大地，阳光从他的背后照过来，父亲犹如一尊雕塑挺立

在天地间。这样浮雕般的影像从此铭刻在了我的心中。

⑧看到我们，父亲有些意外：“你怎么把‘细伤子’带出来了"

听得出来，他的话里头有埋怨母亲的意思。“阿爹！”我大声喊着，向

他扑过去。【乙】父亲赶忙放下锄头，一把抱起我，用鼻尖蹭磨我的

鼻尖。他的汗水流进了我的嘴里，我尝到了咸咸的味道。

⑨''大热的天，你带孩子早些回去。"父亲把我交给母亲，伸手

解下烟袋，屈指拈出一撮烟丝，轻轻按入烟斗里，点上火，深深地吸

了一口，烟袋锅里的烟丝被吸得红亮。他抽完一锅就在锄把上敲一下,

跌下一点点火星，赶忙刨土盖上。然后，父亲满足地站起身，“噗”

地吐了口唾沫在手掌心，双手来回搓了几下，握紧锄把又开始挖地。

锄头一起一落，沉寂的土地发出“喊嚓、咔嚓"的回响。

⑩母亲并没有照父亲的话去做。她把我放在大树底下，提着簧匏

(yuandou),在父亲挖过的地方捡拾石谷子，又把它们归置在土

填上。地里的石谷子真多呀，半天工夫，土壤上就垒起了小山。

“俗话说，人不哄地，地不欺人。只要多费点儿心，这地总能

长出点儿东西来。你说是不是“父亲像是问母亲，又像是自言自语。

“你出去跑药材推销那么多年，咋就没改脾性。你是吐个唾沫

就是钉，这地要不长出东西来还得行还不得被你给平了呀！"母亲打

趣地说。

那天回村，天边已经亮起几颗疏星。【丙】父亲破天荒地没有抱

我，说细侪乖，自己走。后来听母亲说，那天晚上父亲睡得很不安稳，

翻个身也需要她帮忙。但第二天一早我起床时，已不见了父亲的影子。

就这样忙过了一个夏天，一个秋天，又一个冬天。天宝沟的地

开垦出来了，父亲没有用来种粮食，他从邻近的县购回菊花、金银花、

枳壳等药材种子，准备种在山上。种药材是细活儿，播种前需将土地

翻耕，把土块捣碎整细，然后将种子均匀地播撒在土壤中，并覆盖一

层细土。这样的动作一天重复好几百次，一年下来，父亲的手变得粗

糙无比，老茧布满整个手掌。

但父亲从不多言，每日仍旧早出晚归。每隔一段时间，他就带

我上山去。山上已是百花争艳、药果飘香，我不认识的叔叔婶婶们正

在忙着拔草。父亲眼里就开始泛光，说：“有了这百草园，周边父老

乡亲也会慢慢富起来，我吃再多的苦，也值得了。”

(作者：樊碧贞。有删改)

6.父亲是怎样一步步将天宝沟荒地变成百草园，让乡邻富起来

的？请分条概括。

7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

(1)父亲出去打工多年，或许还没弄明白状况。(父亲真的没有

弄明白状况吗？)

（2）这样的动作一天重复好几百次，一年下来，父亲的手变得

粗糙无比，老茧布满整个手掌。（句中加点词语有什么表达效果？）

8.文中三处画横线句子都写到了有关父亲“抱我”的细节，三处

细节中父亲的表现不同，其背后原因也各不相同。请简要分析并简述

其作用。

9.某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“生活百态"赤子乡情”

等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明

理由。

【答案】6.①父亲不顾他人提醒承包土层薄的天宝沟；②父亲

向抱怨的母亲坦白想法，并开垦天宝沟；③父亲购回药材种子，并翻

耕土地种下药材；④父亲早出晚归，让乡邻到百草园帮忙（通过百草

园让乡邻致富）。

7.（1）父亲并非没弄明白状况，因为他拒绝了别人的提醒，而

且撼手印时很郑重，并且最后通过努力将天宝沟变成百草园。此处将

父亲的“疯狂之举”说成"或许还没弄明白状况”，从侧面表现了父亲

坚韧顽强、乐于拼搏、默默奉献的品质。（意思对即可）

（2）该句中“好几百次”突出了父亲种药材时动作的反复、次数

之多；“布满”强调了父亲因常年劳作导致手掌上的老茧之多。二者

都写出了父亲为种药材改变天宝沟所付出的艰辛，表现了父亲勤劳质

朴、坚韧顽强、拼搏向上的形象。

8.甲处父亲抱“我”是因为他疼爱“我”，同时又想向拉着“我"

负气离开的母亲解释承包天宝沟的原因，但因为他拙于言辞，只能默

默跟着母亲；乙处父亲抱“我”是因为父亲没想到母亲会带“我”到

荒僻的天宝沟，所以见到“我”后他满是疼惜、怜爱地抱起“我、

丙处父亲没有抱“我”，是因为他开垦天宝沟过于艰辛，而他怜爱地

鼓励“我"自己走。这三处有关父亲“抱我”的细节既表现了父亲对

“我”的疼爱、怜惜，同时也突显了父亲的形象，表现了他对家庭的

责任感，以及质朴、无私的品质。

9.示例一：“人间亲情”栏目。从选材看，本文以外地打工多年

的父亲回到家乡承包了土层薄的天宝沟遭到母亲抱怨为开端，讲述了

母亲慢慢理解了父亲，并帮助父亲开垦天宝沟种上药材，让天宝沟成

为百草园的故事。从主题看，文章既表现了父亲对妻子、子女的关爱

和呵护，也表现了母亲对父亲的理解和支持，文中洋溢了彼此扶持、

相互理解的浓浓亲情。

示例二：“赤子乡情”栏目。从选材看，本文选取了在外打工多年

的父亲回到家乡，不顾乡邻提醒承包了土层薄的天宝沟，并通过自己

的双手慢慢开垦，购入药材种子将天宝沟变成百草园，带领乡邻致富

的故事。从主题看，文章表达了对父亲勤劳质朴、舍己为人、默默奉

献、心中有乡邻的美好品质的赞颂之情。

【解析】

【6题详解】

本题考查内容理解和概括。

结合①段中“父亲吧嗒完最后一口旱烟，烟杆在鞋帮上轻磕了一

下，装进布袋收好别回腰上。他咳嗽了一声，冲着叽叽喳喳的人群喊:

‘天宝沟那些地，你们都不要，我要'”，②段中“村里的人都知道,

天宝沟那些地，土层薄得很，下面都是石谷子，老辈人想了很多办法，

就没种出几粒粮食。父亲出去打工多年，或许还没弄明白状况"可概

括为：父亲不顾他人提醒承包土层薄的天宝沟；

结合④段中“不过，父亲的‘疯狂之举’并不在母亲包容的范围。

‘不晓得你爹发什么疯，别人都不要，他偏铁起脑壳去要，恁大一个

村就显他能耐，难不成他还能种出朵花来，'母亲抱怨着，拉着我的

小手，丢下父亲就往家走。父亲撵上我们，想说什么，却又咽了下去。

他生性敦厚，本就话不多，一着急连个团回话也不会说”，⑤段中“那

天晚上父亲是否向母亲坦白了他的想法，我不知道，因为当时我还是

一个几岁的孩子，早早就睡下了。只是半夜醒来的时候，看见父母房

间的那盏灯还亮着“，⑥段中“第二天早上，母亲轻轻地将我从梦里

唤醒，把热腾腾的饭菜端上桌。我却没有看到父亲。母亲告诉我，父

亲一早就去山上挖地了，说能撵一天，是一天”可概括为：父亲向抱

怨的母亲坦白想法，并开垦天宝沟；

结合段中“就这样忙过了一个夏天，一个秋天，又一个冬天。

天宝沟的地开垦出来了，父亲没有用来种粮食，他从邻近的县购回菊

花、金银花、枳壳等药材种子，准备种在山上。种药材是细活儿，播

种前需将土地翻耕，把土块捣碎整细，然后将种子均匀地播撒在土壤

中，并覆盖一层细土。这样的动作一天重复好几百次，一年下来，父

亲的手变得粗糙无比，老茧布满整个手掌"可概括为：父亲购回药材

种子，并翻耕土地种下药材；

结合段中“但父亲从不多言，每日仍旧早出晚归。每隔一段时

间，他就带我上山去。山上已是百花争艳、药果飘香，我不认识的叔

叔婶婶们正在忙着拔草。父亲眼里就开始泛光，说：'有了这百草园，

周边父老乡亲也会慢慢富起来，我吃再多的苦，也值得了可概括

为：父亲早出晚归，让乡邻到百草园帮忙(通过百草园让乡邻致富)。

【7题详解】

(1)本题考查内容理解和概括。

结合①段中“父亲从寂静的人群中站起，挺直身板大踏步地走上

主席台，准备签订承包协议。这个时候，有人好心出声提醒：'你那

么多年没种地，要想清楚，莫失了算'”，②段中“村里的人都知道,

天宝沟那些地，土层薄得很，下面都是石谷子，老辈人想了很多办法，

就没种出几粒粮食。父亲出去打工多年，或许还没弄明白状况”，③

段中“父亲冲那人摆了摆手，转身在承包协议上撼上手印。母亲后来

说，除了他们结婚那天，这是父亲少有的郑重其事"可知，父亲并非

真的没弄明白状况，他之所以选择承包天宝沟那些地，是因为他有着

自己的坚定信念和长远计划。他拒绝了别人的提醒，撼手印时表现得

非常郑重，并且最终通过自己的努力将天宝沟变成了百草园，这些都

证明了他对于自己选择的坚持和对于目标的追求。将父亲的“疯狂之

举”说成“或许还没弄明白状况”，实际上是一种巧妙的叙述手法，

从侧面展现了父亲坚韧顽强、乐于拼搏、默默奉献的品质。这种品质

不仅体现在他对于土地的选择上，更体现在他对于改变天宝沟、造福

乡亲的坚定信念和不懈行动上。因此，这句话不仅准确地表达了作者

对父亲品质的赞赏，也增加了故事的吸引力和深度。

(2)本题考查词语赏析。

该句中“好几百次”和“布满”两个词语具有显著的表达效果。

首先，“好几百次”这一具体数字的使用，生动地描绘了父亲在种植

药材过程中动作的频繁和重复之多，强调了种植药材这一工作的繁琐

和辛苦。这个词语的使用让读者能够深刻感受到父亲付出的辛勤劳动

和不懈努力。其次，“布满”一词则形象地描述了父亲手掌上老茧的分

布情况，强调了因常年劳作而导致的手掌磨损程度之深。这个词语的

使用不仅突出了父亲工作的艰辛，也展现了他勤劳质朴、坚韧顽强的

品质。综合来看，这两个词语都强调了父亲为改变天宝沟、种植药材

所付出的艰辛和努力，从而进一步突出了他勤劳质朴、坚韧顽强、拼

搏向上的形象。这样的描写让读者能够更深刻地理解和感受到父亲的

辛勤付出和不懈努力。

【8题详解】

本题考查内容理解和细节描写作用。

结合④段中“不过，父亲的‘疯狂之举’并不在母亲包容的范围。

“不晓得你爹发什么疯，别人都不要，他偏铁起脑壳去要，恁大一个

村就显他能耐，难不成他还能种出朵花来，”母亲抱怨着，拉着我的

小手，丢下父亲就往家走。父亲撵上我们，想说什么，却又咽了下去。

他生性敦厚，本就话不多，一着急连个囱囤话也不会说。【甲】最后

只是抱起我，默默地跟在母亲身后"可知，甲处父亲抱“我”时，他

正在面临承包天宝沟的重大决定后，试图向母亲解释自己的选择。然

而，他拙于言辞，无法充分表达自己的想法，只能默默跟随母亲。此

时，他抱起“我”的举动，既是对“我”的疼爱，也透露出他内心的

无奈和不安。这一细节展现了父亲作为家庭支柱的责任感，以及他面

对困难时的沉默和坚韧。

结合⑧段中“看到我们，父亲有些意外：‘你怎么把‘细侪子'

带出来了？'听得出来，他的话里头有埋怨母亲的意思。‘阿爹！'我

大声喊着，向他扑过去。【乙】父亲赶忙放下锄头，一把抱起我，用

鼻尖蹭磨我的鼻尖。他的汗水流进了我的嘴里，我尝到了咸咸的味道

"可知，乙处父亲抱“我”时，是在他意外看到母亲带着“我”来到天

宝沟时。他的反应中充满了对“我”的疼惜和怜爱，同时也透露出他

对这片土地的期望和决心。这个细节进一步加深了父亲对家庭的关爱,

以及他对于改变天宝沟的坚定信念。

结合段中“那天回村，天边已经亮起几颗疏星。【丙】父亲破天

荒地没有抱我，说细侪乖，自己走。后来听母亲说，那天晚上父亲睡

得很不安稳，翻个身也需要她帮忙。但第二天一早我起床时，已不见

了父亲的影子"可知，丙处父亲没有抱“我”，而是在夜幕降临后，他

因为一天的辛勤劳作而疲惫不堪，却仍然坚持不让母亲帮忙翻身。此

时，他鼓励“我"自己走，虽然表现出对“我”的疼爱，但更多地是

体现了他对工作的执着和坚韧。这一细节突显了父亲勤劳、质朴、无

私的品质，以及他对于改变天宝沟的坚定决心和不懈努力。

总的来说，这三处有关父亲“抱我”的细节，不仅展现了父亲对

“我”的疼爱和怜惜，更通过不同的情境和表现，突显了父亲作为家

庭支柱的责任感、对工作的执着和坚韧、以及质朴、无私的品质。这

些细节不仅丰富了人物形象，也让读者更加深入地理解了父亲对家庭

的付出和对天宝沟的深情厚意。

【9题详解】

本题考查内容理解和主旨把握。文本主要讲述了父亲决定承包天

宝沟的荒地，尽管这片土地被认为难以耕种，父亲却坚定地选择了它。

在承包协议签订后，他立即开始投入辛勤的劳动，清理和开垦土地。

面对家人的担忧和误解，父亲默默坚持，最终将天宝沟改造成了一个

种满药材的“百草园”。在这个过程中，父亲展现了他对家庭的责任

感、对工作的执着和坚韧，以及他质朴、无私的品质。同时，文本也

通过描述父亲与“我”之间的互动，展现了他对“我”的疼爱和怜爱。

开放性试题，答案不唯一。结合对文章内容的理解，选择栏目作答,

言之有理即可。

示例：我会向“赤子乡情”栏目推荐本文。从选材角度看，本文

讲述了在外打工多年的父亲回到家乡，面对乡亲们都不愿承包的贫瘠

土地天宝沟，他毅然决然地选择了承包，并通过自己的辛勤努力，将

这片土地改造成了一个充满生机和希望的“百草园"。他不仅种下了

药材，更种下了对家乡的热爱和对乡邻的关怀。这个选材紧扣了“赤

子乡情”栏目的主题，展现了主人公对家乡的深深眷恋和无私奉献。

从主题角度看，文章通过描述父亲如何开垦天宝沟、种植药材、带领

乡邻致富的过程，展现了父亲勤劳质朴、舍己为人、默默奉献的美好

品质。他用自己的行动诠释了对家乡的热爱和对乡邻的关怀，这种深

深的赤子之情贯穿全文，使得文章主题鲜明、情感真挚。因此，本文

符合“赤子乡情”栏目的主题要求，能够引起读者的共鸣和感动。

（二）（共12分）

阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】

守正创新，让传统文化华彩绽放

①从2300多年前屈原在《天问》中的思考，到神舟十六号成功

飞天，中华民族对天地宇宙的探索从未停步。这种上下求索、守正创

新的精神是传承中华优秀传统文化最为宝贵的基因。

②守正、创新是传承传统文化的基石与方向，二者不可顾此失彼,

而应并重共进。但传统文化的传承和创新不会一蹴而就，需要持之以

恒。

③守正旨在“立心要守正，就要先弄懂传统文化的本质，坚

守传统文化的核心。如果把握不好本质，文化就会变味。比如，近几

年一些传统民俗活动为了赚取流量、博取眼球，出现低俗化、娱乐化

倾向，偏离了民众的真正需求。因此，要加强传统文化的研究及有效

传播，不要让传统文化束之高阁，也不要一味求新求变，让传统文化

“走样"。只有让民众真正明白传统文化的“正”是什么，才能知道

如何去“守"。

④创新意在“铸魂”。科技与文化相结合已成为文化创新发展的

趋势，其中，沉浸式体验让传统文化更具生机活力。如敦煌研究院打

造的超时空参与式博物馆”数字藏经洞”，精美的画面、超拟真的场

景、沉浸式的互动体验，让广大民众可以深度欣赏敦煌石窟艺术的精

妙；河南卫视精心打造的《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》等系列文旅项

目，实现了传统与现代的融合……

⑤各地利用传统民间故事制作动漫或游戏，实现传统文化的多元

跨界。如实景剧本体验游戏《寻楚记》，受到广大年轻人的追捧，成

为传播古楚文化、挖掘端午内涵的一条全新路径、赋予了端午文化新

的表达形式。

⑥总之，通过新技术将传统文化积极融入现代生活，为参与者打

造沉浸式体验，增强参与者的文化认同，可以使传统文化更具现代吸

引力，让更多人既能体验到优秀传统文化的魅力，又能感受到现代生

活的气息。

⑦数字化背景下，新媒体技术的发展为传统文化创新发展带来了

更多机遇。通过保持传统，不断吸收、接纳、运用新事物断手段，中

华民族上下五千年的灿烂文化必将在新时代大放异彩。

（选自《光明日报》2023-06-26、有删改）

【文本二】

拓宽传统文化传承发展的路径

①《长安三万里》以瑰丽光影再现千古诗情，《典籍里的中国》

以沉浸式戏剧演绎典籍“前世今生”，故宫、敦煌等国潮文创IP让生

活更有“文艺范儿”……传统文化与当代表达“握手”、与现代生活''拥

抱”，在创造性转化、创新性发展中焕发出新的生机活力。这说明，

从传统文化宝库中探骊得珠，通过艺术创作、技术创新，结合当代人

的精神需求、审美趣味，可以在更高维度上实现中华优秀传统文化的

返本开新。

②天以新为运，人以新为生。激活中华优秀传统文化“一池春水”,

离不开创新之力。创新表达方式，中国古典舞创作越来越多地与文物、

古诗”梦幻联动、借助灯光数字投影，就能让“百千家似围棋局，

十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前……今天，时代赋予便利条件,

呼唤更多人在中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展上大展作

为。

③当然，传承不是唯古是从，创新也不是无本之木。要坚持“变

"与“不变”、继承与发展、原则性与创造性的辩证统一，以守正创新

的正气和锐气，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使

其始终涌动鲜活的生命力。

（选自《人民日报》2023T0T0,作者：张凡。有删改）

10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是

（）

A.文本一第④段从正面论述了对传统文化的创新意在“铸魂”,

应将科技与文化相结合。

B.通过新技术打造沉浸式体验，增强参与者的文化认同，能使

传统文化更具现代吸引力。

C.文本二的语言既周密严谨，又不失生动，如使用了“握手”

“拥抱"探骊得珠”等词。

D.两个文本都在开篇借传统文化创新发展的事例引出了论点，

并论证了“守正创新”的论点。

11.在编辑文本时，小文不小心遗漏了下面一段话，若让你将其

还原到文本一中，你认为放在哪一段后面合适？并说明理由。

【材料】

民俗学专家刘魁立先生曾提出“活鱼须在水中看“，强调传统文

化应在民众生活中传承。为了更好地服务民众，汨罗江国际龙舟邀请

赛除了举办高规格、高标准的专业龙舟赛之外，还举办了各种民间龙

舟比赛，组织起多支以各部门、各乡镇为主体的龙舟队，延续了汨罗

民间龙舟赛传统，提高了龙舟赛的全民参与度，从而使汨罗江上每年

端午都精彩非凡。

12,两个文本都提到了传统文化的传承发展，但侧重点不同，请

结合两个文本的内容简要分析。

【答案】10.D11.放在第③段后面合适。因为该材料讲述

了汨罗江国际龙舟邀请赛通过多种方式提高了龙舟赛全民参与度，从

而使汨罗江上每年端午都精彩非凡，其强调传统文化应在民众生活中

传承，更好地服务民众。这与前文低俗化、娱乐化的传统民俗活动形

成对比，从正面论证了第③段的观点“守正旨在‘立心'"，即满足民

众的需求。

12.文本一侧重于论述传承传统文化需要做到守正创新、并重共

进（或：如何通过守正创新来传承传统文化），并着重从守正旨在“立

心”和创新意在“铸魂”两个角度进行论证；文本二侧重于论述通过

创造性转化、创新性发展，拓宽传统文化传承发展的路径（或：让传

统文化焕发生机活力），并着重论述传承传统文化离不开创新。

【解析】

【分析】

【10题详解】

本题考查内容理解

D.理解和分析不正确。根据【文本二】①段”这说明，从传统文

化宝库中探骊得珠，通过艺术创作、技术创新，结合当代人的精神需

求、审美趣味，可以在更高维度上实现中华优秀传统文化的返本开新”

和②段“激活中华优秀传统文化'一池春水’，离不开创新之力”可知，

本文论证了激活中华优秀传统文化需要创新，没有“守正”的内容。

因此“论证了‘守正创新’的论点"错误。

故选D。

[11题详解】

本题考查语段还原。

【材料「'民俗学专家刘魁立先生曾提出'活鱼须在水中看'，强

调传统文化应在民众生活中传承……”讲述了汨罗江国际龙舟邀请赛

通过多种方式提高了龙舟赛全民参与度，从而使汨罗江上每年端午都

精彩非凡，其强调传统文化应在民众生活中传承，更好地服务民众；

结合③段分论点“守正旨在‘立心要守正，就要先弄懂传统文化

的本质，坚守传统文化的核心"可知，能够从正面证明第③段的观点

“守正旨在‘立心即满足民众的需求。因此放在第③段后面合适。

【12题详解】

本题考查内容理解。

根据【文本一】题目“守正创新，让传统文化华彩绽放”，结合

②段“守正、创新是传承传统文化基石与方向，二者不可顾此失彼，

而应并重共进。但传统文化的传承和创新不会一蹴而就，需要持之以

恒”可知，文本一侧重于论述传承传统文化需要做到守正创新、并重

共进；结合③段''守正旨在‘立心'"和④段"创新意在‘铸魂'”可

知，从守正旨在“立心”和创新意在“铸魂”两个角度进行论证；

根据【文本二】题目“拓宽传统文化传承发展的路径”，结合①

段''这说明，从传统文化宝库中探骊得珠，通过艺术创作、技术创新，

结合当代人的精神需求、审美趣味，可以在更高维度上实现中华优秀

传统文化的返本开新”可知，文本二侧重于论述通过创造性转化、创

新性发展，拓宽传统文化传承发展的路径；结合②段“激活中华优秀

传统文化'一池春水'，离不开创新之力"可知，着重论述传承传统文

化离不开创新。

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（共11分）

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

安熙，真定藁城人。父祖皆以学行淑①其乡人。熙既承其家学,

及闻保定刘因②之学，心向慕焉。熙家与因所居相去数百里，因亦闻

熙力于为己之学，深许与之。熙方将造③其门，而因已殁④，乃从因

门人乌叔备问其说。盖自因得朱熹之书，即力行之。故其教人，必尊

朱氏。熙简靓和易⑤，务为下学⑥之功，曰：“余力学文，穷理尽性。

循循有序，发初圣途⑦。”

（节选自《元史》，有删改）

【注释】①淑：美好，这里指被赞美。②刘因：元朝大儒，理学

家。③造：至，至限这里指拜访。④殁：死，去世。⑤简靓：简单安

静。和易：谦和平易。⑥下学：基本知识。⑦发初圣途：从圣人（朱

熹）道路出发。

13.下列选项中加点词语意思不相同的一项是（）

A.不敢稍逾约—七十而从心所欲，不逾矩（《〈论语〉十二章》）

B.益慕圣贤之道—香远益清，亭亭净植（《爱莲说》）

C.熙既承其家学—既出，得其船（《桃花源记》）

D.乃从因门人乌叔备问其说前人之述备矣（《岳阳楼记》）

14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

15.甲文善于运用对比来突出人物的形象特点，请简要分析。

16.宋濂、安熙的求学精神有何相同之处请任选一点，结合甲

文全文和乙文简要分析。

【答案】13.A14.曾经快步走到百里以外拿着经书向同乡

有道德有学问的前辈请教。

15.甲文将“乡之先达”的辞色之严、呵斥之厉与宋濂的谦卑恭

敬形成了鲜明的对比，突出了宋濂一心向学、虚心求教的学习态度。

16.示例：都勤奋好学。从宋濂借书抄录、快步走到百里之外求

学名师、冒雪从师，安熙仰慕刘因，打算去数百里之外求学，后来又

请教乌叔，可知他们二人都勤奋好学。

【解析】

【13题详解】

本题考查一词多义。

A.超过/越过

B.都是“更加”的意思；

C.都是“已经"的意思；

D.都是“详细”的意思；

故选Ao

【14题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

把省略的成分补充完整。重点词有：

趋：快步走；从：向；乡之先达：当地在道德学问上有名望的前

辈。执经叩问：拿着经书去请教。

【15题详解】

本题考查理解人物形象。

结合甲文“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色"或

遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，

可知：“我”的老师德高望重，他的言辞和态度从未稍有委婉。有时遭

到他的训斥，“我”的表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句

话；等到他高兴时，就又向他请教。将老师的严厉与自己的谦逊对比。

突出“我"谦虚好学，虚心向老师请教的特点。

【16题详解】

本题考查对比阅读。

结合甲文“余幼时即嗜学"''天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，

弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约"尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问”，可知：宋濂年幼时就爱学习，即使天气酷寒，砚池中的水冻

成了坚冰，手指不能屈伸，他仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人

家，不敢稍稍超过约定的期限，为了求学，曾快步走到百里之外，手

拿着经书向同乡前辈求教。由此可见：宋濂是一个热爱学习，勤奋不

懈的人。

结合乙文“熙既承其家学，及闻保定刘因之学，心向慕焉。熙家

与因所居相去数百里"方将造其门，而因已殁，乃从因门人乌叔备问

其说“，可知：安熙继承了家族相延续的学问，等到听说了保定刘因

的学问，心中十分向往仰慕。即使居住的地方相距几百里，安熙也登

门求学，后来刘因死了，他跟随刘因的门人乌叔，详尽询问了刘因的

学问。由此可见，他是一位学无止境，不断求学的人。

【点睛】参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常

向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中

的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快

送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,

我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说,

又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手

拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，

他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询

问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼

节更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以

我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

【乙】安熙是真定藁城人。祖父安滔和父亲安松都凭借学问品行

被乡人称赞。安熙已经继承了家族相延续的学问，等到听说了保定刘

因的学问，心中十分向往仰慕。安熙的家与刘因居住的地方相距几百

里，刘因也听说了安熙致力于自己的学问，对他很赞许。安熙正要登

门拜访刘因，刘因却去世了，安熙于是跟随刘因的门人乌叔，详尽询

问了刘因的学问。安熙从刘因那里得到了宋代大儒朱熹的书籍，于是

尊崇相信并竭力实施，因此他教导别人，必定尊崇朱子。安熙则简单

安静、温和平易，致力于基本知识的学习。他说：“我致力学文，穷

究事理。有序地从圣人的道路出发。"

（二）（共4分）

阅读下面两首诗，完成各题。

【甲】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与

君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，

儿女共沾巾。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子

规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

17.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲诗首联写景，“望”字把目光从京城移向巴山蜀水，点明了

送别之地和友人赴任之所。

B.乙诗开篇写景，点明时令，取暮秋的杨花和“不如归去”的子

规入诗，渲染出愁苦的意境。

C.甲诗颔联安慰朋友彼此处境相同，同是求官漂泊、离乡背井

的人，虽有别绪但情意相连。

D.甲诗语言形象凝练、饱含深情、寓含哲理；乙诗融情入景，

景中见情，情感表达含蓄蕴藉。

18.同属于送别诗，两首诗在情感表达上是否相同？请简要分析。

【答案】17.B18.不相同。甲诗格调高昂，更显出诗人在

与友人惜别之时高远的志趣和旷达的胸怀；乙诗情感略显忧伤，更多

地表现出诗人对友人远谪的关切与同情。

【解析】

【17题详解】

本题考查古诗理解和分析。

B.有误。乙诗中的“杨花落尽子规啼”描绘的是春天的景象，而

非暮秋。杨花一般在春季开放，而子规（即杜鹃）在春季也会啼叫，

尤其是在暮春时节。这里李白用“杨花落尽"来暗示春天的结束，加

上子规的悲啼，更加深了离别的伤感。所以B项对乙诗时令的描述是

错误的。

故选B。

【18题详解】

本题考查对比阅读、情感主旨。

王勃的《送杜少府之任蜀州》在表达离别之情时，采用了积极、

旷达的基调。诗中的“海内存知己，天涯若比邻”一句，展现了诗人

对友情的深厚和对未来的乐观态度。即使友人远去蜀州，相隔天涯,

但只要有真挚的友情在，就如同近邻一般。这种情感表达充满了对友

情的珍视和对未来的希望，显得豁达而高远。

而李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则表现出更为深沉、忧

伤的情感。诗中的“杨花落尽子规啼"一句，描绘了暮春时节的凄凉

景象，为全诗奠定了忧伤的基调。而“我寄愁心与明月，随君直到夜

郎西”一句，则直接表达了诗人对友人被贬谪的关切与同情。他将自

己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人直到遥远的夜郎西，这种

深情的寄语充满了对友人的担忧和思念，使得整首诗充满了感伤和无

奈。

因此，两首诗在情感表达上并不相同。王勃的《送杜少府之任蜀

州》以乐观、旷达为主，而李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则

更多地表现出忧伤和关切。

四、名著阅读（5分）

请从下面两个小题中任选一题作答。

19.祥子从活力四射到行尸走肉，原来“不是所有的人生都能逆

袭成功"。请结合原著，就祥子未能完成“人生逆袭”的原因，谈谈

你的看法。

【答案】祥子的人生悲剧有着多重原因：①个人原因：祥子习惯

于个人劳动，具有“认命”的思想，而且眼光狭隘，不关注社会变化，

不接受新观念。

②家庭原因：如陷入虎妞的阴谋婚姻，成为被摆布的棋子；作为

祥子理想妻子的小福子的死亡，成为压垮祥子的稻草。

③社会原因：如刘四爷之流对祥子的劳动压榨，孙侦探之类的兵、

匪对祥子的肆意掠夺，车夫之间存在派别之分、不能团结等。（答出

三点，分析合理即可）

【解析】

【详解】本题考查名著情节内容及人物形象。

祥子是老舍先生的作品《骆驼祥子》里的主人公，《骆驼祥子》

讲述的是人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破

产的青年农民，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三

年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但

刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回

三匹骆驼。但他没有灰心，依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒

钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一

空，买车的梦想再次成泡影。祥子以与虎妞成就畸形的婚姻为代价,

又一次拉上自己的车。可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉

人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱

的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活

的打击，祥子开始丧失了对于生活的信心，再也无法鼓起生活的勇气,

他开始厌恶拉车，厌恶劳作，游戏生活，吃喝嫖赌，堕落为“城市垃

圾”。

祥子未能完成“人生逆袭”的原因有主观的，也有客观的。

主观上：他乐观但盲目，对生活满怀热情和乐观态度，即便车丢

了、钱被劫，依然不懈努力，有着积极向上的个人奋斗精神。但是他

无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是

多么微不足。他具有小农保守的典型心理和性格特征。外刚却内软,

几乎遇到什么都束手无策，当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时,

更让他难过的是，没地方诉说委屈。他有较强的生活欲望却又不能看

清社会的本质。

客观上：有社会因素，祥子生活在一个军阀混战的黑暗社会，那

个病态而又强大的社会使祥子从一个美好的“人”变成"末路鬼”。

祥子被一步步毁灭，即使他使出浑身解数去挣扎也无济于事，似乎他

注定要被腐败社会的魔爪死死地抓住，让他逃无可逃。造成祥子悲剧

的根源是地主、军阀当权的旧中国，它不给劳动人民任何自由和出路,

无论你如何坚强、吃苦耐劳都是徒劳！造成祥子悲剧的另一个客观原

因，就是虎妞，一个可怜而又可恨的女人，虎妞假装怀孕，逼祥子成

亲，虎妞看不起祥子以劳动换取幸福的行为，祥子也看不惯虎妞好逸

恶劳的品行和泼妇性格，这种畸形夫妻关系并不会幸福，祥子觉得他

掉进了虎妞给他设好的陷阱，无处可逃。除了虎妞和小福子，放高利

贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪充满兽性的二强

子等等都在不断拽着祥子往深渊里坠落。

20.金圣叹评《水浒传》，把武松评作水浒第一位好汉。对此你

是否认同？请谈谈你的看法。

【答案】示例一：我同意这一说法。武松在景阳冈打虎除害，初

显英雄身手。为替其兄武大郎报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆，后又

醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。他勇猛刚烈，崇尚忠义，勇

而有谋，有仇必复，有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇

色彩的人物。

示例二：我认为鲁智深才是第一位好汉。鲁智深救助金氏父女、

拳打镇关西，体现出他的疾恶如仇、侠肝义胆，而且他粗中有细、豁

达明理、勇而有谋。鲁智深从不滥杀无辜，一生行侠仗义，扶危济困，

是一位真正的好汉。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著人物理解。从认同或不认同中任选一个观

点，结合名著内容，说明理由即可。

示例：我赞同金圣叹的观点。武松勇猛过人，在景阳冈徒手打死

老虎；他重情重义，为替被毒杀的哥哥报仇，怒杀西门庆，丢掉差事；

他疾恶如仇，醉打蒋门神，为施恩夺回“快活林”；他为人通透，功

成名就后选择出家，终得善终。所以称得上第一位好汉。

五、作文（50分）

阅读下面文字，任选一题作文。（50分）

21.在我们的成长过程中，有过无数次错过：因为拖拉，错过校

车；因为斤斤计较，错过了和朋友解释的机会；因为紧张，错过了展

示自我的机会；因为马虎，错过了获奖的机会……一次次的错过可能

造成了一次次的缺憾，但反过来想想，它也成就了人生一种别样的美

丽，它更能使我们看清自己、认清方向、珍惜拥有。

在你的记忆中，哪一次的错过让你印象最为深刻？为什么？请以

“的错过”为题目，写一篇记叙文，将这次经历写下来。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你

有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

难忘的错过

也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我

们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。

脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了"的神州，胸中是“一览

众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日一一可惜

我错过了梦寐已久的泰山日出。

遗憾！

怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一

场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃

勃地构想如何与日出来一张合照一一比如一张拥抱日出图，或是把初

升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇

顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交

流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔

诚的朝圣者。

再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花

朵。

“真美呀！不愧是'造化钟神秀'！"妈妈由衷地赞叹着。我弯腰

从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。“妈妈

一笑："错过……"她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品

味，''你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我

为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈

一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转

乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十

分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事

情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地

慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会

成为过错。”

我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。

我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、

在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然

而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。

我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带

着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日

落可以供我们陶醉！

此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生

的路，正因错过，所以难忘！

【解析】

【详解】本题考查写作半命题作文。

首先，审题立意。本题要求以“的错过”为题，写一篇文

章。“错过"可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般

指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常

常出现后悔的情绪反应。根据材料“一次次的错过可能造成了一次次

的缺憾，但反过来想想，它也成就了人生一种别样的美丽，它更能使

我们看清自己、认清方向、珍惜拥有”可知，人错过一些本该属于自

己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写

自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要

学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能

从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取

人生的感悟，人生或许能成长成熟。

其次，构思选材。本文适合写作记叙文。写作时，我们可联系日

常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星

划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有

些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总一一分一一总"

的结构行文，开篇总写遗憾（难忘）的错过，中间详细叙述自己错过

什么，如与“友情”错过，可以讲述“我"与朋友之间由于一次误会，

错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲

述由于“我"的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他

们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人

文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣"错过”

一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展

现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用

对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运

用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人

心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒

发自己内心感受，凸显“错过的美丽”或者“正确对待了错过"这一

主题，这样文章才能主旨鲜明。

22.生命之重，能为你所有的，不过万分之一。能为你所留的，

更是万万分之一。所以生命之重，在于有过、路过和错过。人生在世，

难免错过。正因为有了错过的感受，你才能把握下一个机遇，取得突

破。所以既然错过，就不要一味感伤，不如昂首阔步去成就下一个人

生的高度。

上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目,

写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与

你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

错过也美丽

梅花错过了与春天的温馨约会后，毅然选择在凛冽的寒风中开放,

于是就有了在冰天雪地里一株灿然开放的梅花的孤高身影。导航灯错

过了与白天的相聚时光，依然选择在黑夜中释放它的光芒，于是就有

了在狂风暴雨的黑夜里蓦然出现的一方光亮。所以说错过也美丽。

错过后的美丽，并不是我们每个人都可以拥有的，它需要一个豁

达的心境和博大的胸襟

苏轼的一生都充满着传奇的色彩。在他人生最得意之时，一不小

心，他就错过了最美好的仕途生活，走进了人生的低谷，然而，他却

没有选择放弃，放弃心中的信念，在一块巴掌大的天地中人生点滴况

味，终于在山与水之间发现，原来平淡才是人生中最美好的味道。他

看淡了，看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风雨也无晴”这一更高

的人生境界。他的多情造就了他的豁达，他的豁达成就了他的宽容，

他的宽容使他在错过仕途生活后却成为文坛上一座奇峰叠起的高山。

感动中国十大人物之一的徐本禹在经过内心的苦苦挣扎后，终于

决定放弃保送读研的机会，毅然选择到贵州去实现他一年前许下的

“阳光”诺言。他因此错过了来之不易的保送机会，错过了城市灯红

酒绿的生活，或许他错过了步步高升，错过了学术的辉煌。没有任何

的豪言壮语，却用阳光与色彩铺满了孩子的眼睛，而他深沉的爱也温

暖了每个山区人民的心，唤醒每一个同情的心。正如报道所说的那样：

“他举起了火把，刺痛了人们的眼睛

他所做出的牺牲感动了千千万万个中国人，使他们在四海之内纷

纷伸出援助之手，给西部贫困的孩子带去一份阳光，一份温暖，一份

真切的关怀。

我们可以错过星星和月亮，但我们决不可以放弃对美好事物的追

求：我们可以错过沿途的美丽风景，但我们决不可以放弃心中的信念，

错过沿途的美景固然可惜，但一个伟大的灵魂在能在错过后重拾

信心，以乐观积极的心态去追求另一个目标，他的世界就一定是多彩

的。

错过后照样能拥有一个精彩的世界，因为你的心态决定你的命运。

【解析】

【详解】本题考查材料作文。要求写一篇议论文。

1、审题立意。错过，一般来说，属于人生的常态。没错过，抓

住了；错过，溜走了。时不复返，机不再来，属于永远的错过。错过

不代表遗憾，只为下一个等待创造的机会。过错，是短暂的遗憾；错

过，是永久的遗憾。可以此立意。（1）错过也是一种美。豁达、积极

地看待错过。（2）错过也是一种收获，从错过中汲取经验，不要再错

过就行。（3）错过了太阳，还有月亮，错过成就你的另一番人生。

2、选材构思。根据材料的立意，选择合适的材料，名人名言事

例最有说服力，适合运用举例、正反对比、引用等论证方法。如，苏

轼的一生都充满着传奇的色彩。在人生的巅峰，他意外错过了最好的

职业生涯，进入了人生的低谷。但是，他没有选择放弃。终于，他在

山水之间发现，平淡才是人生最好的味道。他看淡了，看开了，悟出

了“归来萧瑟处，也无风雨也无晴"这一更高的境界。自己拟题，要

紧贴主题，新颖深刻。首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，

最好是对事物的两个方面进行辩证地分析，进行辩证地立意，能够一

分为二地全面地看问题。2024年河南省普通高中招生考试模拟试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答

案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共22分）

班级拟开展“行走中原”主题活动，以下是班长小豫准备的部分

材料，请你帮他完善。

1.走进安阳，小豫对安阳考古做了下面介绍，其中有些字词小

豫拿不准，请帮他判断。

三千年钟灵毓秀，渔河畔人杰地灵，古都安阳令人心ch1神往。

安阳是甲骨文的故乡，也是《周易》的发源地；这里有中国第一个有

文献记载并为考古发掘所证实的商代都城遗址，世界上最大的青铜器

司母戊鼎也从这里出土，是中华民族和华夏文明的重要发源地之一。

而殷墟则是中华文明探源工程的起点和基石，一代代考古人隼路Id

n缕、栉风沐雨，从甲骨文、青铜器、古车马等一件件文物中探寻中

华文明的起源，