《彩色的雨滴》教案

———《彩色的雨滴》教案《彩色的雨滴》教案（通用3篇）《彩色的雨滴》教案篇1近来，我在试验幼儿园上了一节公开课，是小班的美术活动：《彩色的雨滴》有人说，每上一节公开课就是一次历练，人就会上一个大台阶，进一大步，这话一点也不假。或许正由于历练的过程是无比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美丽，最芳香的吧。上这次的公开课我准备了好久，虽然我绘画还不错，但是教小孩画画对我来说难度确实很大的。第一，我要考虑如何教，怎样教好，怎样才略使他们特别好的掌握内容。第二，我要考虑在上这节课的同时让小孩对美术产生更大的兴趣。这些对于我一个初为人师来说是极难的，需要时间的磨练与积累，所以我准备了很多教材，来安顿本身紧张的心态。我准备了四幅范画，背景音乐,ppt。开始的过程，我有一段故事导入，让他们产生兴趣—察看果子树上面的水果都怎么了，他们相像口渴了，这时候啊天空中飘起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我创造了一个画雨滴的小口诀—两个手指轻轻捏，三个手指顶上去，鼻尖轻轻往下落，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来……让幼儿试验边说边动手，我让幼儿上来试验用笔画，我边说口诀幼儿边画，我发现幼儿对这个画法很感兴趣，于是我试验让更多的幼儿上来试验，整个过程幼儿都表现的很乐观，不过秩序却是有点混乱的，幸好我及时能收住尾。一节课在我的担心和幼儿的乐观表现下结束了，我轻轻的松了口气—终于结束了。园长和老师走过来鼓舞我上的不错，赞扬我整个过程我的气氛不错，但是缺少经验，临场反应不能及时化解。我认真的听取他们的看法，又对这次课作了肯定的修改。对于这次公开课我学到了很多，也发现了做个幼儿老师容易，但是做个优秀的幼儿老师却是很不容易的，不但要有耐性，爱心，还要有平常积累的教学经验，这样才略让幼儿更加好的成长。《彩色的雨滴》教案篇2一、选材新。这个“材”既是作画题材的选取，又是作画料子的选择。绘画是幼儿抒发本身想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有很多的随便性，常被认为是乱涂乱画，但并不阻碍他们“创作”，而且他们特别乐意试验各种形式的作画，只要给他们一个合适的环境，他们的创作热诚就会特别高。因此，在以涂色为重要内容的小班美术课中，颜料这种新鲜的绘画料子的显现，手教导画这种他们从来没有接触过的创作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他们的参加兴趣浓厚，个个争先恐后，跃跃欲试。二、趣味浓。在导入活动中，音乐游戏《大雨小雨》的结合，调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪，并引起小伙伴游戏的兴趣。接着在音乐声中示范操作，并请小伙伴跟着音乐节奏空手练习，帮忙小伙伴掌握点、提的动作。最终，孩子们在“雨声”音乐伴奏下作画，在“下雨”氛围中尽情地表现对下雨的感受。整个活动小伙伴在音乐中完成图画，到最终欣赏中，小伙伴很愉快，纷纷在说：“我的雨好美丽。”三、方法新。小班幼儿的年龄小，过多的强调操作要求可能效果并不明显。如何让幼儿掌握点、提的方法，如何让幼儿知道颜料的使用注意点，在活动中，我尽量使用了儿歌化的简练语言进行引导。如：对手指蘸取颜料方法的介绍，“小小手指来喝水，喝完边上停一停”；对绘画方法的学习，“小雨滴，点一点，提一提”。由于采用简单的语言，不但加强幼儿绘画活动的兴趣，而且把注意点蕴涵其中，帮忙幼儿掌握方法。幼儿边饶有兴趣地念着儿歌边创作，更加能够娴熟掌握。四、评价弱。在这节课中，最终的评价环节，我还是采用传统的提问方式：“你喜爱哪一幅？为什么？”对于小班年龄段的幼儿来说，这样的问题让他们无从说起，表达本领强的孩子说“由于很美丽”,而有的孩子索性就说“我喜爱”。即使孩子有本身独特的审美眼光，可是由于语言表达本领的相对滞后，也会让他们觉得“没什么好说的”。美术作品的评价既要考虑孩子的年龄特点和现有水平，又要为教学的目标、重难点服务。在以后美术作品评价时，可以探究试验不同的切入面，让孩子不至于无话可说了。当然这只是我的初步想法，更好的方法还需要不绝地学习总结。《彩色的雨滴》教案篇3活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地方画雨滴。2.学会用抹布擦干净手的方法。活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2.巡回引导个别幼儿制作，帮忙幼儿困难的幼儿。三、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手教导画”，小伙伴们第一次接触手教导画，兴趣特别高。活动前小伙伴们和老师一起察看雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一