有趣味的陀螺中班教案

———有趣味的陀螺中班教案有趣味的陀螺中班教案1活动目标1.试验在转转玩玩中探究发现陀螺旋转起来后的视觉变动。2.具有认真察看的习惯和探究的兴趣。3.体验本身动手设计和制作的欢乐。4.通过试验培养相互礼让，学习分工合作的本领。5.学习用语言、符号等多种形式记录本身的发现。活动准备1.各种形状及斑纹的陀螺。2.有肯定硬度的纸板若干，剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。活动过程一、玩玩转转，让陀螺转起来1.老师出示陀螺h1.幼儿自由转陀螺，让幼儿认真察看旋转前与旋转后什么发生了变动。2.幼儿讨论本身的发现。3.老师引导幼儿察看陀螺转起来后在视觉上的变动。老师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，（教案出自：_dakao8_com）小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。三、制作陀螺1.幼儿选择料子制作陀螺，告知幼儿剪圆时注意边沿要光滑。老师巡回引导，鼓舞幼儿本身制作，装饰陀螺。2.幼儿自由转动陀螺，发现转起来后在视觉上的变动，自由讨论沟通。3.玩玩转转，看谁的陀螺做得最好，转起来最好看，转的时间最长。四、延长活动：幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变动。有趣味的陀螺中班教案2活动目标：1、能够试验制作简易陀螺。2、在玩自制玩具的过程中感知陀螺颜色的变动。3、体验自制玩具的欢乐和成就感。活动准备：1、老师自制各种图案、颜色陀螺六只2、装饰过的圆纸卡数个3、圆形卡纸和棉签若干4、彩笔等必需绘画工具每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的欢乐难点：察看并思考转动前后陀螺颜色的变动活动过程：环节一：认得陀螺“今日我们中一班来了一些小魔术师，他们不但会跳舞而且会变魔术！他们想给我们表演一下，你们欢迎么？”提问：1、“小伙伴们认真看一看，小陀螺们都是什么样的？”——小陀螺有腿，还有一条花裙子2、“怎么样才略让小陀螺跳舞呢？”——请个别小伙伴回答然后演示3、“小陀螺跳舞的时候她的花裙子有什么变动？”——自由作答4、“今日老师带来了很多工具，小伙伴们想不想每个人都做一只小陀螺然后看她们跳舞表演魔术？”环节二：自制玩具1、讲解并演示自制玩具拿出棉签了圆纸卡：“刚才我们知道了，我们的小陀螺有腿和花裙子。小伙伴们请看，这个棉签可以用来做什么？”——腿“圆纸卡呢？”——花裙子呈现装饰过的圆纸卡：“我们在制作小陀螺的时候啊，要先做好小陀螺的花裙子。小伙伴们看到老师做的小陀螺上面有的是红色的，有的上面画了花朵和小兔子，有的是一圈一圈不同的彩虹颜色，有的是星星图案，那么小伙伴们想一想，要是你给小陀螺做花裙子，你想给她做什么样子的衣裳？”——自由表达呈现棉签：“嗯，我们做好了花裙子然后就要把花裙子给小陀螺穿上了。可是怎么穿呢？我们一起来看一看这根棉签，他有什么特点？”——一头有一双小舞鞋，那是脚；中心有腰，最终上面是小陀螺的脑袋。最终完成：“好，那我们给小陀螺穿衣裳的时候啊，要让小陀螺从花衣裳的反面钻过去，要是从正面的话衣裳就穿反了，是不是啊？”2、讲解注意事项：圆纸卡上下动会脱落“我们的小陀螺很小，你给她穿好花裙子以后就不行再碰她的花裙子了，否则她会不高兴，裙子就会掉下来不愿和你玩了。所以我们在和小陀螺玩的时候肯定要小心，不要动她的`花裙子，好不好？”3、再次演示，强调注意事项，然后发棉签和圆纸卡制作简易小陀螺4、个别引导不能单独完成的小伙伴，关注整体小伙伴自制玩具情况环节三：玩自制简易陀螺并探究1、玩自制玩具：“做好的小伙伴可以邀请小陀螺跳舞了，转一转玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么？”2、探究颜色变动：“小伙伴们，认真看一看你们的小陀螺会不会变魔术？你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？再看看你们组其他小陀螺们的花裙子是怎么变动的？”——自由玩耍讨论环节四：呈现请小伙伴上来给大家呈现他的小陀螺，并说一说本身的小陀螺在跳舞的时候裙子的颜色是怎么变动的？活动延长小陀螺舞蹈大赛：孩子们转动本身的小陀螺，竞赛谁的小陀螺转得久，谁的小陀螺最好看，谁的小陀螺颜色变动最大？有趣味的陀螺中班教案3一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣味的陀螺，让幼儿自由选择，为他们供应丰富的料子、宽松的环境，敬重个体差别，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受颜色变动的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。二、教材分析1、内容分析依据本班幼儿年龄特点、具体的美术活动本领，我为幼儿供应了不同的活动内容、料子。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式让孩子充分磨练了他们的动脑、动手的本领，只要动脑、动手就能创作出美丽有趣味的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。2、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。⑵体验颜色变动的.美，并能用简单的语言表达。社会性目标：⑴培养幼儿的动手本领，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出本身的所思所想和已有的知识、经验。2、察看、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏老师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。3、探究法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。幼儿本身动手试验探究，调动了他们学习的自动性和乐观性。4、选择操作法敬重幼儿个体差别依据活动内容、料子以及幼儿的年龄特点，放置三个辅佑襄助料子：尺、纸条和棉线。让幼儿本身选择探究活动。给每个幼儿自由的想象空间。5、个别引导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又特别自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的引导才略出成绩。四、教学准备1、活动前两天，幼儿在家长的帮忙下从家中带来各种陀螺陈设在教室内。2、老师制作多种图案的陀螺若干个。3、陀螺画面颜色图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。五、教学程序设计第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？第二部分：欣赏察看颜色组合图，体验颜色的美老师逐一出示颜色组合图，幼儿欣赏察看，引导幼儿说出或表现出感受。本环节中难点的突破重要通过老师的陀螺画面颜色图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法1、老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。第二步：介绍活动内容、料子，幼儿按意愿选择活动组。第三步：鼓舞幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回引导，对一些不足大胆的幼儿以乐观的鼓舞；对个别不会的幼儿做认真的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时予以称赞、引导。这一环节是本次活动的重点环节，重要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别引导突破难点。第四部分：幼儿作品呈现本部分重要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将本身的作品内容表达出来，这是本次活动较紧要的一环。老师要确定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。第五部分：结束活动老师引导幼儿欣赏作品后，把本身的作品送到小兔的店铺。整个活动程序的布置，能遵从《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不但学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴沟通等方法来解决问题。有趣味的陀螺中班教案4教学目标：1、通过图片，察看陀螺的外形特征，学会陀螺制作的基本步骤。2、试验利用圆规画圆，利用多种料子装饰陀螺。3、通过玩陀螺，感受制作的成功感，体验动手的乐趣。教学重点陀螺的制作及装饰方法。教学难点陀螺的制作方法。课前准备：1、各种各样的陀螺。2、准备圆规、铅笔、胶水、硬纸板、小棒、彩纸、剪刀等制作工具和料子。教学过程一、导入同学们看，你们认得老师手中的物品吗？在老师小时候就玩这样的玩具，陀螺。板书课题（21、陀螺转转转）二、新授山东民间自制的玩具种类繁多，这些玩具就地取材，都带有本乡本土的特色。陀螺，就是儿童们十分爱好的玩具。传统陀螺大概是木质和铁质的倒锥形，玩法是用是用手发动旋转起来，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不断的旋转。欣赏各种各样的陀螺（木质、铁质塑料、果冻壳、粘土等）。讨论：1、你喜爱什么样的陀螺？2、什么样的造型才适合陀螺旋转？怎样装饰才略使陀螺鲜艳亮丽？小组讨论制作陀螺的料子，造型及如何装饰。三、演示捻捻转陀螺的制作方法。1、用圆规在硬纸板上画几个等大的同心圆。2、小心的用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。3、将剪好的圆形叠加后用胶水粘牢。取6厘米长的细木棍或牙签，将一头削尖，穿透圆心，尖头部分留三分之一长。4、试试旋转一下，看是否能够旋转，可调试其平衡，使旋转更稳定后粘牢。5、设计美丽的彩绘图案装饰陀螺，使陀螺更好看。6、一个美丽的陀螺制作完成了。四、艺术实践：用你准备的料子制作一个既可以旋转起来又装是好看的陀螺。五、评一评介绍本身的作品料子、造型及如何装饰的。互评谁制作的陀螺更稳定，装饰更好看？六、小结生活中的废旧料子很多都可以变成好看又好玩的玩具，认真察看，巧装饰，信任你肯定会有更多的创意。板书设计：21、陀螺转转转造型装饰有趣味的陀螺中班教案5活动目标：1、能够试验制作简易陀螺并装饰。2、乐意在玩自制玩具的时候察看并思考转动前后陀螺颜色的变动。3、体验自制玩具的欢乐。活动准备：1、老师自制陀螺若干2、圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的欢乐难点：察看并思考转动前后陀螺颜色的变动活动过程：环节一：认得陀螺"今日老师给小伙伴们带来了一些简易陀螺，小伙伴们想不想一起玩玩？"（呈现，每桌一个）提问：1、"小陀螺有什么构成？"（纸片、中心轴、花衣裳）2、"小陀螺应当怎么玩？"请小伙伴探究（转动并演示）3、"你觉得假如做一个的话应当怎么做？"（部分小伙伴回答并总结）环节二：自制玩具"今日我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：花衣裳——中心轴引导语："我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告知你们，这个圆纸片是小陀螺的`裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣裳好不好？小伙伴们可以画上本身喜爱的图案，也可以直接给他们涂上本身喜爱的颜色。""我们的小陀螺呀特别怕羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小伙伴们给她们穿衣裳的时候穿到这块缠着透亮胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"注意事项：简易陀螺不行晃动圆纸卡，容易坏掉。引导语："小伙伴们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣裳，否则会坏，裙子坏了小陀螺就不愿跳舞了！"环节三：玩自制简易陀螺并探究1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问："小伙伴们，小陀螺不但会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发现问题并讨论）活动延长：小陀螺舞蹈大赛：孩子们用本身的小陀螺竞赛并说一说本身的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？教学反思：本次活动是孩子们开动脑筋，本身的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅佑襄助者。整个活动程序的布置，能遵从《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不但学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴沟通等方法来解决问题。有趣味的陀螺中班教案6