《我要学游泳》（教案）（表格式）

-3-《我要学游泳》教学设计表一、基本信息学校课名我要学游泳教师姓名学科（版本）校本课程章节专题课程第一课学时第一学时年级一年级二、教学目标（一）科学概念与知识1.了解奥运会中的运动项目和运动员。2.认识游泳这一体育运动项目。3.活动和游戏中了解游泳项目中的泳姿及提高对游泳的兴趣爱好。4.记忆游泳中的四种泳姿：蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳。（二）过程与方法目标5.学会借助iPad、网络平台进行学习。6.了解游泳姿势及培养兴趣。7.认识四种泳姿，具有良好而健康的心态。（三）情感与态度目标8.增强身体素质，喜欢体育运动9.提高学习兴趣，保持高度热情。（四）教材分析图1：教材内容分析《我要学游泳》一节课是专门为培养一年级学对游泳运动产生兴趣的内容，在本节课中，学生已经了解到奥运会中游泳这一运动项目，那么游泳项目中有多少种泳姿，学生对此不是很了解，通过本节课的学习，学生能够记住游泳中的四种泳姿，其中学生通过画蝴蝶认识蝶泳，知道躺着也可以游的泳是仰泳，以及猜谜语和游戏的方法认识蛙泳和自由泳。同时，增加学生对动作的模仿练习，以及反复的记忆练习，为学生记住四种泳姿奠定基础。三、学习者分析一年级学生具有年龄小、好动、自制力较差等特点，在教学中尽可能的有趣味性，以活动和游戏为主。在教学策略和设计教学流程时注重自主、合作、探索的学习方式，学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。但是，平时的活动游戏比较抽象，不能直观的看到体育运动的动作，针对学生的实际情况，利用课程教学平台、交互式电子白板、平板电脑，帮助学生从抽象认知提高到具体认知，帮助学生提高认知能力，从而达成教学目标。如下图：图2：学习者分析四、教学重难点分析及解决措施教学重难点解决措施重点了解游泳运动中的四种泳姿利用ipad，动手学习，通过观察，了解并记忆四种泳姿；利用4D书城，开展学习，使得模仿的动作更加真实，增强泳姿的记忆，提高学生学习的积极性；利用交互式电子白板的互动性强、乐教乐学平台媒等功能，融入了趣味性。难点达到说出四种泳姿名称，做出四种泳姿简单动作。通过多种教学方式和手段，学生认识了游泳项目中的四种泳姿，使用iPad画板、猜谜语、游戏等方法增加记忆；然后再利用4D书城和乐教乐学平台提高学习兴趣，指导学生观察模仿、练习，并对四种泳姿进行连线操作，通过图示，有效地突破难点；小组合作，教师逐步引导，完成学习任务，达到对难点知识的掌握。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析1.导入新课（0’20”-3’30”）通过视频播放以及师生对话，引导学生对体育项目产生兴趣，引导学生喜欢游泳这一运动项目。学生观看视频，关注奥运，引出本节课学习内容—我要学游泳。（1）观看视频（2）点击隐藏内容出示引导内容利用白板视频播放功能，增强视觉功能，让学生的产生兴趣。利用隐藏功能出现本节课将要学习的内容，提前告知学生将要探究的内容，让学生了解学习内容。2.蝶泳的学习（3’30”-4’45”）通过画画，让学生展开联想，使学生了解蝶泳动作，引用奥运冠军，普及奥运知识，学生加深蝶泳的认识。学习蝶泳（1）运用涂鸦小能手画画，（2）图片引导（3）引入蝶泳动画片（4）奥运知识运用涂鸦小能手画出蝴蝶，白板投屏，一起点评学生画的蝴蝶，激发学习兴趣。引导学生想象蝴蝶水面上飞的场景。引入蝶泳动画小图片，学生认识蝶泳。通过奥冠军普及奥运知识。3.仰泳的学习（4’45”-7）利用视频剪辑、录音专家、oplayerHDLite等软件制作了一段自己游仰泳的视频，让学生进行观看。学习仰泳隐藏问题启发学生（2）观看视频（3）奥运明星通过隐藏的问题来启发学生。学生通过观看老师的视频认识仰泳。奥运明星普及奥运知识。4.蛙泳的学习7’-26’48”用猜谜语的方法引导学生，将青蛙和小狗游姿进行对比，加入4D书城，学生更形象更直观的认识蛙泳。学习蛙泳（1）猜谜语（2）对比（3）4D书城（4）奥运冠军猜谜语，小青蛙和音乐，学生动情不自禁的动起来，进行模仿加深印象。隐藏小狗游泳的照片，进行泳姿的对比，学生知道怎样游泳跟标准。通过4D书城，提高学生观赏度，从认识到喜欢蛙泳。通过奥运冠军，普及奥运知识，加深学生记忆。5.自由泳学习26’48”-28’49”学生通过游戏学习第四种泳姿，充分记忆。学习自由泳（1）游泳比赛（2）奥运冠军通过iPad，打开游泳比赛软件，学生进行游戏，模拟奥运赛场比赛谁能拿冠军。利用电子白板学生进行投屏，加深记忆。奥运冠军普及奥运知识6.加深认识28’49”-34’45”通过演示软件，学生动手操作，加强记忆。连一连进行连线排序（1）连一连。（2）运用白班投屏运用iPad，学生操作演示软件，将文字和图片进行连写，提高学生兴趣，同时加深记忆。运用白板功能，进行投屏排序，增强学生与白板的互动，加深对知识点记忆。7.动作熟练8.回顾反思，学以致用35’-40’跟老师一起做动作，然后通过分组进行动作练习。分小组进行比赛做一做，模仿四种泳姿动作进行练习将24名学生分为4个小组，每两个小组进行图片模仿接力比赛（1）分小组练习，每两名学生一组。一名学生做动作，一