初中防溺水安全教案（8篇）

初中防溺水安全教案篇1

［教学内容］:

学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

［教学目标］:

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学

习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安

全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活

中违反安全原则的行为的辨别能力。

［教学重点］:

通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水

时各种逃生自救的办法。

［教学难点］：

积极避险、自救方法

［教学方法］：

提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。

教学过程：

一、谈话引入课题

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的

事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查

显示，目前全国每年有1-2万名中学生非正常死亡，平均每天约有40

名左右学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意

外死亡的前两位。

二、了解令人心痛的溺水事件（当地最近两年发生的学生溺水事件）

2013年7月的一天、杨桥镇刘大行政村两名高中生下河游泳溺水死

亡。

2015年8月的一天、牛庄乡三名学生下河洗澡溺水死亡。

老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你

是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在

想什么？请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体会到什么？

学生讨论

师：请大家记住这样一句话：生命安全高于天，父母给你的生命只

有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳

的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；

盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸

边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转

动他的骸部，使其背向自己(为什么？)然后拖运。拖运时通常采用侧

泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或

利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等

危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模

拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他

同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中

的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指

由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中

指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放

到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背

部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，

通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按

压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模

拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他

同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

四、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安

全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、课后作业

遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护？

附：游泳常识

一、游泳小常识：

1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容

易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保

证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红

眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游

泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生

抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同

学在月经期间均不宜游泳。

3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，

浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水质不好）河流、水库，有急流处，两条河流的交

汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的

江河湖泊都不宜游泳。

初中防溺水安全教案篇2

一、活动目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习

中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都

要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中

违反安全原则的行为的辨别能力。

4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

二、活动准备

1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；

2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资

料。

三、活动内容

1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。

听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否

感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什

么？请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生

命防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺

水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场

所。

夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。

在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的

人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到这几点：

①未经家长老师同意不去；

②没有会游泳的成年人陪同不去；

③深水的地方不去；

④不熟悉的江溪池塘不去。

⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性

⑥游泳前先接受正规的培训。

3、夏季游泳溺水自救方略介绍

四、活动总结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生

命吧!在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，

人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不

安全！

初中防溺水安全教案篇3

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、懂得一些简单的溺水急救知识。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话引入

宝贝们，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变的很热了,

你们热了怎么办？可是，今年有好几个小朋友因为热就悄悄地去河里、

池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，他们

下河洗澡被淹死了，他们再也看不到自己的爸爸妈妈了，他们好可怜,

老师伤心，他们的爸爸妈妈更伤心。

二、防溺水教育：

（一）宝贝们。我们怎样才能使自己不发生溺水事故呢？我认为应

做到以下几点：

1、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到河边、池塘无盖的水井

边戏水、游泳、不能结伴到池塘边玩耍。

2、教育幼儿千万不能去玩水，下河游泳。

3、我们是幼儿园的小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进

河里，不能自己下水营救，应大声呼唤成人来相助。

（二）、观看课件，师幼共同讨论：

这些小朋友哪里做错了，我们应该怎么做？

（三）、说一说：

日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生？

不要到水池边、池塘边、井边玩耍，放假期间不要远离父母，不要

独自玩耍，在幼儿园里时刻不离开老师的视线，不独自乱跑。

小结：

1、通过这节活动你懂得了什么？

2、人的生命只有一次，我们要保护自己，不能独自到河边、井边、

水池边玩耍。必须要大人陪同，遇到危险的事要大声欢呼救。

初中防溺水安全教案篇4

活动目标

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全

意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提

高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程教学过程:

1、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐

渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄

悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉

你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸

爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

2、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

我认为应做到以下几点：

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的

水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现

有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，

应大声呼唤成年人前来相助或拨打〃no〃。

（4）老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名

幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？

（5）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

3、小结：

人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井

边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救!

初中防溺水安全教案篇5

教学目标：

1.使学生了解溺水事件及其发生的原因。

2.使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。

教学过程：

一、导入

师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，学生意外溺水事

故将进入高发期。

近年全国学生溺水事件(搜集相关资料)

(1)20n年4月26日下午4点50左右，湖北省赤壁市车埠镇小学

五(2班十一岁汪某在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮

店后河边玩水，不幸落水身亡。

(2)2011年4月26日，安徽省六安市一所小学六年级的多名男生各

自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的济河寿县段河边玩耍。一名男

生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救，4名学生手拉手救最

先落水的男生，不幸5人均被急流冲走。

（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两

起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4

月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名九年级男生在

中考体育考试结束后，和该校3名七、八年级学生，一共7人来到该镇

南填村江滩边坐着聊天，后九年级学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣

下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两

只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。结果2名学生溺水死亡。

另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16

时20分，安庆市大龙山中学八年级学生王伟（化名）放学后，和两名同

学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池

塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘,

而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大

声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。

师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失。此刻，你

在想什么？请同学谈谈你的看法。

生：（讨论、发表自己的看法）

师：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预

防溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

师：什么是溺水？

生：讨论

小结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧

窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘

等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等

杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺

水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

衔接：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变

热，溺水的危险将增加。

师：溺水原因主要有哪几种？

生：讨论，

小结：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品;2.在水中逞

能打闹或游泳时抽筋;3.雨天掉入深水坑;4.过桥走汀步不慎落水;5.被

洪水冲走。

衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水

死亡者时有发生。

师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

生：我们外出游泳玩水做到“六个严禁”：严禁私自下水游泳，严

禁擅自与他人结伴游泳，严禁在无家长或老师带队的情况下游泳，严禁

到不熟悉的水域游泳，严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳，严

禁不会水性的学生擅自下水施救。

三、学习自救及抢救的方法(播放动画片)

1、如何保证游泳安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下

水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张,

应保持镇静，首先应打no报警，然后积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张

开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧

的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压

在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼

吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将

溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一

手压在背部，使水排出；

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要

进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,

另一手托着他的下颗，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹

完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者

的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，

开始时可稍慢，以后可适当加快。

初中防溺水安全教案篇6

一、教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的‘方法

二、教学过程：

青少儿童年是祖国的明天，民族的希望。提高青少年儿童的综合素

质，特殊是少年儿童的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质

教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝

贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。了解溺水和如何防止溺水显得非常

重要。

（一）我们身边的溺水事故

暑假是广大师生集体外出旅游、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期，

也是中小学生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高发期。据了解，暑

假未到，我省、我市均已发生了多起学生溺水事故。据某市120急救指

挥中央统计，该中心今年4月1日至6月9日，共接到溺水求救电话15

个，平均每4天半就有一宗溺水事故发生，其中急救车到现场后，患者

已死亡的达10人，占67%。事故现场多为农村水塘,溺水者多为小学生。

我市常平、塘厦、樟木头也发生了学生溺水死亡事故，其中常平镇6月

7日有两名小学生到江河游泳遇溺身亡。6月13日，塘厦镇一名小学池

塘里学游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年来的学生非正常死

亡事故中，新莞人子女占了大部分。

（二）溺水致死原因

主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸

道关闭、窒息死亡。

（三）症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管布满血性泡

沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救与救护

当发生溺水时，不认识水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，

头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气

时，人体比重降到0、967,比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为

1、057,比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而

使身体下沉更快。

会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持镇定，采取仰泳位，用手将

抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者四周，观察清晰位置，从其后方出

手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

出水后的救护：

首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。

救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者

体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚

下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸

心跳已停止，立刻进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

（五）如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好预备、

缺少安全防范意识，碰到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤

亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危

险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的

环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂

草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便

互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救

生员做安全保护。

初中防溺水安全教案篇7

一、学习目标

1、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。

2、帮助学生克服侥幸心理和逃避心态，学会自我约束与互相提醒。

3、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。

二、学习重点

使学生树立防溺水的安全意识，掌握避免溺水的基本常识，知道“游

泳一定告家长”。

三、学习难点

掌握正确的溺水自救技能和呼救方法。

四、学习准备

1、PPT课件。

2、关于学生溺水故事的报道及录像资料。

五、学习过程

（一）谈话引入

1、同学们，你们喜欢游泳吗？为什么喜欢游泳？（生交流）

①游泳可以降低体温，凉爽

②比较刺激

③可以锻炼身体

④游泳很快乐

2、游泳是一项非常好的体育项目，可是如果我们游泳时不注意安

全，就很容易发生溺水事故。今天我们就一起来学习预防溺水的相关知

识。（板书课题：夏季游泳防溺水。）

3、你瞧，暑假的一天中午，几位喜欢游泳的同学相约去游泳，那

到底会发生了什么事呢？请同学们认真读一读书中的平安故事。（学生

自由阅读）

4、从故事中你知道了什么？（学生交流，答出私自游泳，溺水后

的救护即可）

①不能私自下河游泳

②不能陌生的水域随意游泳

③不能独自在外面游泳

④不能在没有大人的情况下水游泳

（二）溺水的预防

1、夏季是溺水事故的多发季节。造成溺水的原因都有哪些呢？我

们一起来看看平安指南。（学生阅读平安指南1、2自然段）

2、学生交流，（为什么喜欢私自游泳？为什么私自游泳容易发生事

故？）

3、发生溺水事故的原因多种多样，那我们该如何预防呢？（板书：

预防）请同学们看平安指南中溺水的预防。

4、学生交流。教师相机出示ppt溺水的预防并板书。（为什么要成

人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）

①没有救援人员的水域

②陌生的江河湖泊

③水库

5、小结：同学们真了不起，总结了这么多预防溺水的好方法，如

果，我们以后在游泳前要做到一一（生边看板书边说），一定可以有效

的预防溺水事故的发生。

（三）溺水的救护

1、可是，万一溺水了怎么办？我们再看看平安指南中溺水的救护。

2、现在我想采访一下大家，如果你溺水了会怎么做？（学生反馈

交流）假如我们遇到有人溺水了，我们应该怎样救护？

（学生反馈板书：①大声呼救、②电话求救【110、120］）（如何大

声呼救？）

追问学生：你为什么不自己下水救呢？

3、在我们的现实生活中，就有几位大学生，他们非常勇敢的去救

了一个溺水儿童，我们一起来看看这个故事。（ppt出示：平安广角）

4、看了这个故事后你有什么启示？（学生自由交流）

①千万不能冒然去救人

②成年人去救小孩子也有可能会伤亡

5、师小结：这几位大学生见义勇为的精神是值得赞扬的，但是我

们作为小学生，为了避免不必要的伤亡，更要提倡见义巧为。

6、为了帮助同学们更好的记住预防溺水的知识，老师还给你们编

了首歌谣呢！（ppt出示歌谣）请同学们用自己喜欢的方式读一读，然后

拍手齐读。

情境演示（一）（二）演一演

议一议

想法不对

因为需要大人的陪同、要去安全的水域

（四）总结

通过今天的学习，你有什么收获？（学生自由说）同学们说得可真

好，为了防止溺水，我们不仅要（指板书说）①让家长带领、②选择安

全水域，③而且要做好泳前准备。你会做游泳前的准备活动吗？（指名

演示）

今天回家后跟爸爸妈妈一起创编一套游泳热身操，记得给你的热身

操起个好听的名字哦！让大家都来和你一起做。

（评出安全大使。祝贺你成为我们班的安全大使，希望其他同学在

生活也努力争当安全大使，将安全牢记心间，并向身边的亲人朋友多宣

传安全知识。）

七、演练设计

1、演一演

可让学生分组从两个常见的生活场景中任选一个分组模拟表演。第

一个场景可结合模拟表演时生生之间的对话强化学生的安全意识，深入

认识到私自到陌生水域游泳的危险，达到自我教育的目的。结合第二个

场景的表演让学生互相检测是否掌握遇险呼救的方法，寓教于乐，强化

“见义巧为”的意识，进一步掌握溺水呼救的基本方法。

2、做一做

教师可鼓励学生积极创造游泳活动准备操，互相教授学习，使学生

强化泳前准备的意识，掌握游泳之前的准备活动及基本技能。

3、议一议

可引导学生分组讨论、交流，从而进一步强化学生防溺水的安全意

识，使学生深入认识私自游泳的危险性，掌握“识险”、“避险”的基本

技能，远离生活中的危险。再结合生活实际，让学生根据自己的生活经

验，写出自己从其它途径了解的预防溺水的安全知识，互相交流，提醒

同学预防溺水还有哪些注意事项，进一步树立“预防溺水”的安全意识。

《夏季游泳防溺水》教学反思

本次课，总的来说，我觉得我自己还是收获了很多，从完成教案到

制作课件到最后的备课，都是一个很值得学习的过程，期间，我请了学

校很多经验丰富的老师帮忙。没有他们的帮助我想我会完成的很困难,

也达不到最终的效果。这次课上，主要目的在于教会学生树立一个自我

保护意识，学会简单的溺水处理方法。在上课期间，我主要采用小组合

作的学习方式，将学生们进行分组。实验小学的学生们很积极地配合,

课堂气氛很活跃，学生们能积极思考，踊跃回答问题，生动的演示救护

方法，并且自己还可以根据实际经历进行创新，这是我觉得非常好的。

在最后的学习溺水救护方法的模仿环节，学生们表现的尤其活跃，是整

个课堂的气氛非常好。

这次课上也出现了很多问题，就我自身来说，本身对于语言性的东

西我就不是很在行，所以在上课时的教学语言就比较简单，这一点是以

后要着重学习的，然后上课的时候我还是有些紧张，所以，导致整个课

堂有些地方的气氛还是比较冷。就我而言，我觉得，我需要改正的还有

很多，在今后的工作中，我会不断的学习，吸取身边优秀教师的教学经

验，不断的提升自己的综合素质。

《夏季游泳防溺水》说课稿

大家好！今天我说课的‘内容是《夏季游泳防溺水》我将从教材、

学情、教法与学法、教学准备、教学过程以及板书这六方面对本课的教

学设想进行说明.

据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6

成之多，达到近3万名。这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑

期青少年的第一杀手。湖北省小学生安全教育读本4年级版本中《夏季

游泳防溺水》这一知识点体现在第九单元意外事故与自我保护中的内容。

根据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控

能力较差的特点,我拟定了如下教学目标：

1、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。

2、帮助学生克服侥幸心理和逃避心态，学会自我约束与互相提醒。

3、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。

根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握

溺水自救措施作为本课的重点。其中“掌握溺水自救措施”为本课难点。

随着暑期的来临，

游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志,

有益身心。但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。

加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”

的行为特征，给安全教育造成了一定的难度。

为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备，有丰

富的视频、趣味的儿歌、富有挑战的竞答题，还有学生期盼的安全小卫

士徽章,力求使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。

为了使本次教学达到理想的教育目的，让学生的安全意识由感性上

升为理性，结合教材和学生的特点，在教学过程中我设计了以下五个环

节：

（一）事例导入，触发情感

著名教育家陶行知先生说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只

有为学生创造一个具体、生动的情境，才能有效地进行学习。于是，课

伊始我这样导入:夏天到了，又是游泳的好季节了，你在尽情畅游的时

候，想到了自身安全吗？你可知道，水下凉爽，却暗藏着危机……

我通过讲述这样一个个真实的事件来触动学生的情感，自然引出课

题新课标指出，在教学过程中，必须强调学生的主体参与，这样获得的

知识更直接，更有效.这时我又让学生先说一说身边的游泳溺亡事件，

再让学生谈感想,让学生明白游泳若没有好习惯的危害之大。

（二）揭示隐患，

重视安全

人人都知道生命宝贵，为什么又会屡屡发生溺水事件呢？我顺势引

导学生思考，让学生分组进行讨论。我将肯定他们找出的每一个原因，

之后又将总结出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以轻心。那如何安全

游泳呢？我会让同学们各抒己见，探究应该注意的每一个环节，应该养

成的每一个好习惯。为了完善他们的认知,我还会借助学生喜爱的动画

形象来告诉同学一一丰富的视频中告诉同学们：不到不明水域游泳；游

泳需有大人陪伴；泳前热身避免抽筋；水中不开玩笑少说话；避免太过

疲劳，太饱或太饿，遇到有人呼救先确保自身安全再想办法救人等游泳

安全知识。

利用动画形象，既符合学生的身心发展特点，又充分调动学生多种

感官共同参与，避免了老师直接讲授的无趣局面出现。

为了让学生积极地获得更多的游泳安全知识，在下一环节，我又将

引导学生进行游泳安全知识竞答。让学生以小组的形式，找出其中的不

安全因素，内化了知识，凸显了重点。

（三）博士导航，明确要领

安全自然是我们所有人的共同愿望，但意外情况却总是不可避免,

伤害也许就会不期而至。为了让学生在意外事故发生时不至于措手不及,

教给学生一些简单有效的自护自救方法，显得尤为重要。

（四）演练结合，内化新知

为了化解难点，在学生积累了一定的安全理论知识后，我将充分调

动学生的主观能动性，通过模拟不同的场景如脚抽筋、腹痛、水草缠脚、

眼见有人呼救等情况，让同学进行合作演练自救知识，同时演练之后说

说自己这样做的原因。对于演练出色、观察仔细的同学，我将授予“安

全小卫士”徽章.

同时,为了强化学生的安全意识，我又安排了让学生设计标志，铭

记安全。我将引导学生在一些较为危险的地方，如小河、水塘等地方设

计安全警示语或标志，提醒自己也警醒他人。课堂教学是千变万化的，

根据生成性教学的特点，我预设学生设计的标志或警示语可能会五花八

门，我将及时引导他们紧扣安全主题，力求简洁明了。对于优秀作品，

我将予以奖励并张贴。

（五）课后延伸，珍爱生命

通过以上环节，学生们已经深深意识到“安全重于泰山”，安全与

自己的行为息息相关。为了让学生化知为能，迁移应用，我引导学生争

做“安全宣传小天使”，用绘画、儿歌或手抄报的形式，宣传游泳安全

知识，让平安之花常开不败。

我的板书依据本课的重点和难点来设计，力求言简意赅，我想学生

在记住这个等式的同时，本课的主要内容也就铭记于心了。

最后，我会送上我的祝福语：愿同学们绷紧安全这根弦，养成游泳

好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康!

我们的生命之花将会开得一片灿烂！

初中防溺水安全教案篇8

一、教学内容：

学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

二、教学目标：

1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。

三、教学重难点：

重点：溺水安全自救与预防措施。

难点：溺水安全自救方法的指导。

四、教学准备：

收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

五、教学设计：

I.导入新课

运用多媒体播放幻灯片，情景再现发生在我们身边的一起严重溺水

故事，从而激起学生高度关注溺水事件，使学生融入课堂。

【新闻回放】7月10日上午，遵义县龙坑镇八里小学4名学生在领

成绩单回家的路上失踪。n日，在该镇苏池村枫香坪组农田排水沟内发

现了失踪学生的尸体。据附近村民介绍，由于持续暴雨，该排水沟积水

深度超过米。4名学生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入

水沟。死者最大年龄12岁，最小8岁，三女一男。

（师）听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

针对这起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

（小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

（师）今天这节课我们就一起来学习预防水的相关知识一一板书课

题：防

溺水安全教育。

n.新课教学

1、运用多媒体播放幻灯片，展示柱形图和扇形图各一张，分别显

示全国近六年0~14周岁儿童溺水伤亡所占比重及0~14周岁儿童溺水死

因所占比例。再展示数张图片，情景再现发生在我们身边的数起溺水案

例。让学生思考并讨论造成溺水的原因是什么。然后引导学生进行叙述,

根据学生的叙述总结儿童溺水主要原因。

（1）溺水原因

在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游

泳常识而溺水死亡者时有发生。

【幻灯片放映】图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死亡情况

柱形图。（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6

年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。图片展示近六年全国

0~14周岁儿童溺水死因构成图，（让学生明白）溺水在所有意外伤害死

因中的比例在半数以上。图片展示去年8月27日，遵义市红花岗区狮

子桥下湘江河段发生一起4人溺水事故，造成1死三伤。去年9月，黄

龙镇两个10多岁的学生结伴下塘游泳，不想这一去竟成永别。此外周

边地区未造成人员死亡的儿童溺水现象经常出现。据相关媒体报道，每

年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而

其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢教时机，令人痛心。

学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

【幻灯片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、

水库中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清,

致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和

隔离栏；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心

脏病，盲目游入深水漩涡。

（师）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人

的生命多份保障。下面我们就一起来