儿童街舞系统教学课程设计

儿童街舞系统教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握儿童街舞的基本概念、分类及发展历程；

2.学生能掌握儿童街舞的基本动作、组合及节奏感；

3.学生能了解儿童街舞对身体发育、协调性及综合素质的积极影响。

技能目标：

1.学生能独立完成儿童街舞的基本动作和组合；

2.学生能在团队中协作完成一段儿童街舞表演；

3.学生能运用所学的儿童街舞知识，创编简单的舞蹈动作和组合。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对儿童街舞的热爱，增强自信心和表现力；

2.培养学生团队协作精神，学会互相尊重、支持和鼓励；

3.培养学生勇于挑战自我，克服困难，追求卓越的品质。

课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、协调性和团队协作能力。

学生特点：小学高年级学生，身体发育较快，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，有一定的舞蹈基础。

教学要求：教师应以学生为主体，关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。通过分组练习、团队表演等形式，提高学生的实践能力和综合素质。同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在舞蹈学习中健康成长。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.儿童街舞基本概念：介绍儿童街舞的定义、特点、分类及其发展历程，让学生对儿童街舞有全面的了解。

教材章节：《舞蹈艺术》第四章第一节“儿童舞蹈概述”

2.基本动作与组合：教授儿童街舞的基本动作，如头、肩、胸、胯等部位的独立动作，以及基本步伐和手臂动作；进而组合成简单的舞蹈动作。

教材章节：《舞蹈艺术》第四章第二节“儿童舞蹈基本动作与组合”

3.节奏感训练：培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，通过拍子练习、节奏模仿等方法，提高学生的节奏感。

教材章节：《舞蹈艺术》第四章第三节“舞蹈节奏感训练”

4.团队协作与表演：组织学生分组进行舞蹈练习，培养团队协作精神，提高学生的舞蹈表演能力。

教材章节：《舞蹈艺术》第四章第四节“团队协作与表演”

5.创编实践：鼓励学生发挥创意，运用所学的儿童街舞知识和技巧，创编自己的舞蹈动作和组合。

教材章节：《舞蹈艺术》第四章第五节“儿童舞蹈创编实践”

教学进度安排：

第一周：儿童街舞基本概念、特点、分类及发展历程学习；

第二周：基本动作与组合教学；

第三周：节奏感训练；

第四周：团队协作与表演练习；

第五周：创编实践与展示。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和学生的学习实际，有序安排教学进度，使学生在掌握知识技能的同时，提高实践能力和综合素质。

三、教学方法

本课程根据教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在儿童街舞基本概念、分类及发展历程等理论教学中，运用讲授法向学生系统地传授知识，确保学生掌握舞蹈的基本理论。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第一节“儿童舞蹈概述”

2.示范法：在教授基本动作与组合时，教师进行现场示范，让学生直观地了解动作要领，便于模仿和学习。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第二节“儿童舞蹈基本动作与组合”

3.讨论法：针对街舞的风格特点、音乐选择等方面，组织学生进行讨论，培养学生的审美观和创造力。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第三节“舞蹈节奏感训练”

4.案例分析法：通过分析优秀儿童街舞案例，让学生了解舞蹈编排的技巧和思路，为创编实践打下基础。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第五节“儿童舞蹈创编实践”

5.实践法：将学生分组进行舞蹈练习和表演，提高学生的动手能力和团队协作精神。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第四节“团队协作与表演”

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表见解，及时给予指导和反馈，提高学生的参与度和积极性。

7.情境教学法：创设街舞表演场景，让学生在情境中学习舞蹈，增强学生的代入感和表现力。

8.创新教学法：鼓励学生在创编实践中大胆尝试，将所学知识进行创新组合，培养创新意识和能力。

教学方法实施策略：

1.理论与实践相结合，确保学生掌握舞蹈知识技能的同时，提高实践能力；

2.关注个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求；

3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感体验中学习；

4.注重过程评价，激发学生的学习兴趣和主动性；

5.结合教材内容，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂纪律、学习态度、参与度、团队协作等方面。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，给予相应的评分。

关联教材：《舞蹈艺术》全书的实践环节

2.作业完成情况：占总评的20%。针对课后练习、舞蹈动作复习等作业，检查学生完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章各节练习题

3.舞蹈表演：占总评的30%。组织学生在课堂上进行分组舞蹈表演，评估学生在团队协作、舞蹈技巧、表现力等方面的能力。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第四节“团队协作与表演”

4.创编实践：占总评的20%。鼓励学生发挥创意，进行舞蹈创编实践，评估学生的创新能力、舞蹈编排技巧及综合运用知识的能力。

关联教材：《舞蹈艺术》第四章第五节“儿童舞蹈创编实践”

教学评估实施策略：

1.定期进行评估，及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处；

2.采用多元化评估方式，全面考察学生的知识技能、实践能力、团队协作和创新能力；

3.评估过程中关注学生的个体差异，充分挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥特长；

4.结合教材内容，确保评估标准与课程目标的一致性，提高评估的客观性和公正性；

5.在评估过程中，注重培养学生的自我评估和反思能力，引导学生主动发现和解决问题；

6.定期对教学评估进行总结，根据评估结果调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容和教学目标，课程共计15课时，每周3课时，持续5周。

-第一周：儿童街舞基本概念、特点及分类（3课时）

-第二周：基本动作与组合教学（3课时）

-第三周：节奏感训练（3课时）

-第四周：团队协作与表演练习（3课时）

-第五周：创编实践与展示（3课时）

关联教材：《舞蹈艺术》第四章各节内容

2.教学时间：结合学生的作息时间，安排在每周一、三、五下午3:00-4:30进行教学，确保学生有充足的时间参加舞蹈练习和休息。

3.教学地点：选择学校舞蹈教室进行教学，保证宽敞、安全的练习环境，便于学生进行舞蹈动作学习和表演。

-舞蹈教室设施：镜子、把杆、音响设备等，以满足教学需求。

4.教学安排考虑因素：

-学生的实际情况：考虑学生的年龄、身体发育、兴趣爱好等，合理调整教学内容和难度；

-学生需求：根据学生的需求和反馈，适时调整教学进度，确保教学效果；

-教学资源：充分利用学校舞蹈教室、音响设备等资源，为学生提供良好的学习环境；

-教师安排：确保教师具备相关专业背景和教学经验，以便为学生提供高质量的