儿童写生手工课程设计

儿童写生手工课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解写生的概念，掌握基本的写生技巧，如观察、构图、线条运用等。

2.学生能够描述并运用不同的美术材料进行创作，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等。

3.学生能够认识并运用基本的美术元素，如形状、色彩、纹理等，表现对象的特点。

技能目标：

1.学生能够通过观察，准确地抓住对象的主要特征，进行生动形象的写生创作。

2.学生能够运用不同的美术材料，发挥创意，完成具有个性的手工作品。

3.学生能够通过小组合作，学会交流、分享和借鉴，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对写生手工课程产生浓厚兴趣，积极参与，培养美术创作的热情。

2.学生在创作过程中，学会尊重和欣赏自然界及生活中的美，培养审美意识。

3.学生通过课程学习，增强自信心和成就感，培养坚持不懈、勇于尝试的精神。

本课程针对儿童特点，注重启发式教学，将知识、技能和情感态度价值观目标有机结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习、创作，提高学生的美术素养和综合素质。

二、教学内容

本课程以《美术》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.写生概念与技巧

-了解写生的定义，认识写生的重要性和意义。

-学习观察方法，掌握构图、线条、比例等基本技巧。

2.美术材料运用

-介绍彩色铅笔、水彩、蜡笔等常用美术材料的特点及使用方法。

-指导学生如何选择合适的材料进行创作。

3.美术元素表现

-学习形状、色彩、纹理等基本美术元素，了解其在作品中的应用。

-通过实际操作，让学生运用美术元素表现对象的特点。

4.创意手工制作

-引导学生发挥想象，运用所学知识进行创意手工制作。

-鼓励学生尝试不同的材料和技巧，创作出具有个性的作品。

5.团队合作与交流

-组织学生进行小组合作，共同完成作品。

-培养学生交流、分享和借鉴的能力，提高团队协作能力。

教学内容按照以下进度安排：

第一课时：写生概念与技巧学习，观察方法训练。

第二课时：美术材料介绍与运用，学习基本美术元素。

第三课时：创意手工制作，小组合作完成作品。

第四课时：作品展示与评价，总结课程收获。

教学内容科学、系统，注重实践与理论相结合，旨在培养学生扎实的美术基础和创新能力。

三、教学方法

本课程根据教学内容和儿童特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于写生概念、美术材料特点等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。

-讲解过程中注重生动形象，结合实际案例，增强学生的理解和记忆。

2.讨论法：

-在学习美术元素、构图技巧等环节，组织学生进行小组讨论。

-引导学生主动思考，发现问题，通过讨论解决问题，提高学生的分析能力和沟通能力。

3.案例分析法：

-展示优秀写生作品，引导学生分析其构图、线条、色彩等方面的特点。

-通过案例分析法，培养学生审美能力和鉴赏力。

4.实验法：

-鼓励学生在创作过程中尝试不同的美术材料和技巧。

-让学生亲自动手实践，掌握不同材料的运用方法，提高学生的实践能力。

5.小组合作法：

-在创意手工制作环节，组织学生进行小组合作。

-培养学生的团队协作精神，提高沟通、交流和分享能力。

6.情境教学法：

-创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验写生的乐趣。

-激发学生的创作灵感，提高学生的表现力和创造力。

7.游戏教学法：

-设计与写生相关的游戏活动，如“找不同”、“猜猜我是谁”等。

-让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和积极性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

-对学生的提问、发言、讨论等环节给予积极评价，鼓励学生主动参与。

2.作业评估：

-布置与教学内容相关的作业，如写生练习、创意手工作品等。

-对作业的完成质量、创意和技巧进行评价，及时给予反馈，指导学生改进。

3.过程性评估：

-对学生在课堂上的学习过程进行持续观察和记录。

-关注学生在观察、分析、创作等方面的进步，鼓励学生自我反思和总结。

4.小组评价：

-组织学生进行小组互评，评价团队成员在合作过程中的表现。

-培养学生的评价能力和团队协作意识，促进共同进步。

5.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试主要考查学生对写生概念、美术材料运用等知识的掌握；实践操作考核则关注学生的实际动手能力和创作水平。

6.成长记录袋：

-建立学生成长记录袋，收集学生在课程学习过程中的作品、反思和评价。

-通过成长记录袋，全面了解学生的学习过程和成长轨迹，为评估提供依据。

7.家长参与评价：

-邀请家长参与学生的作品展示和评价，了解学生在课堂外的表现。

-家长评价有助于教师全面了解学生的需求，提高教学效果。

教学评估注重客观、公正，关注学生的全面发展，旨在激励学生积极参与学习，提高美术素养和创新能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程分为四个课时，每课时90分钟，每周一次课。

-第一课时：写生概念与技巧学习，观察方法训练。

-第二课时：美术材料介绍与运用，学习基本美术元素。

-第三课时：创意手工制作，小组合作完成作品。

-第四课时：作品展示与评价，总结课程收获。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在周末或课后时间进行。

-避免与学生的其他课程或活动冲突，确保学生能充分参与。

3.教学地点：

-选择具备一定美术教学设备（如画板、画纸、美术材料等）的教室进行教学。

-考虑到写生需要观察实物，可安排部分课程在户外进行，如公园、校园等。

4.个性化教学：

-针对学生的兴趣爱好和实际需求，调整教学内容和进度。

-对学习困难的学生给予个别辅导，确保每个学生都能跟上课程进度。

5.课堂管理：

-制定明确的课堂纪律，确保教学活动有序进行。

-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。

6.课外辅导：

-提供课外辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问