自招092 电子技术下教案

郭敬^^絮技指擘执

ZHENGJINBYIVnCATIONALTECHNICALSCHOOL

备课本

授课班级：自招092___________

课程名称：电子技术（下）

任课老师：李胜利___________

2011学年度第一学期

佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校

2011学年度第一学期授课计划表

授课班级：自招092课程名称：专业基础课任课老师：李胜利2011年8月30日

郑敬诒职业技术学校《电子技术

电子技术基础（下册）广东高教育

教学大纲名称基础》、《电子工艺基础》、《单片本学期使用教

版；《电子工艺基础与实训》广东

机原理与接口技术》教学大纲材（名称、主编、

中职教材编委会；《单片机轻松入

级电子与信息技术专出版社）

适用年级及专业2009门》北京航空航天出版社

业

其中（周）

本学期总周数

20教学周数实习实训周数考试周数节假日占用周数军训

（周）

20001

其中

本课程本学期本学期本学期

总课时总课时教学周周学时

数数数数讲授实训复习测验机动其它

133133197734301201

通过本卷上程的学工使学生掌握数字电子技术、电子工艺及单片机的基m岸知识，

课

以及掌握知刈A的应用。

程

目

的

与

要

求

提

高

质

本课程大量采用模块教学法，任务驱动法，理论多联系实际，降低教学难度，

量

加深学生印象，提起学生兴趣，提高了教学效率。

的

措

施

教教

研务

组主

长任

审审

查批

意意

见见

日

月

年

日

月

年

课题与课时分配

课时分配

复习

周实训

授课章节（或实训项目）内容摘要测验

次授课

课时地点机动

其它

数字电路概述、基本逻辑关系与运算、集成门电

17

路；数制和码制；

晶体二极管、三极管的开关特性；算术运算和逻

27

辑运算；逻辑代数；

3数字集成逻辑门电路；组合逻辑电路；7

集成CMOS逻辑门电路；TTL、CMOS逻辑门逻

47

辑代数化简；

5卡诺图；月考52

6国庆放假

7组合逻辑门电路、触发器7

8触发器7

9触发器7

10触发器、时序逻辑电路、月考52

555定时器，单稳态触发器，施密特触发器、多

1134

谐振荡器及应用

转换转换及应用

12A/DD/A34

电子元件的识别、检测、

1325

14电子元件的识别、检测月考142

15电子测量仪表的使用232

调光电路制作及测量

1625

17直流稳压电源制作及测量、月考、月考52

收音机电路制作及调试

1816

收音机电路制作及调试

197

20单片机基础知识期末考试43

课时合计734313

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-09-07

周次/星期第2周星期3

节次3-4

课题从MP3开始认识数字电子技术

1、生活中有哪些数字电子产品？

2、了解数字电路的特点。

3、二进制、十进制、十六进制之间的数制转换

教学目标

课型理论课教学时数3节

重点数字电子技术的应用及特点

教材分析难点数字电路与模拟电路的区别？

教具

教学方法项目教学法

板书设计

课外作业1、数字电路有哪些特点？

教学后记

烂遗呈教学内容鹦方法

一、生活中有哪些数字电子产品呢？(提问)

1、MP3播放器：MP3播放器，顾名思义也就是可播放MP3格式的音乐播放工

具。

特点：MP3播放器的压缩率可以达到1：12,但在人耳听起来，却并

没有什么失真，因为它将超出人耳听力范围的声音从数字音频中去掉，而

不改变最主要的声音。

2、数字电视：是指从拍摄、编辑、制作、播出、传输等电视信号播放和

接收的全过程都使用数字技术的电视系统。

特点：

(1)、它能够提供个性化、互动性等服务，并提供六倍于模拟电视的节目

量。

(2)、画面质量高，抗干扰能力强。

3、DVD、手机、数码相机。。。

数码相机：

是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据，通过光学镜头在光圈

和快门的控制下，实现在电子存储设备上的曝光，完成被摄影像的记录。

二、数字电路有哪些特点？它和模拟电路有哪些差别？

数字电路：是处理数字信号并能完成数字运算的电路。在电子计算机、电

机、通信设备、自动控制、雷达、家用电器、日常电子小产品、汽车电子等

许多领域得到了广泛的应用。

数字电路处理的信号是离散的。也就是1和0组成的信号。

模拟电路处理的信号是连续变化的。

如图：

高电平

锵递呈教学内容鹦访法

三、数制转换

数制的表示方法：为了区别不同进制数，一般把具体数用括号括起来，在括

号的右下角标上相应表示数制的数字

基数：所使用的不同基本符号的个数

权：是其基数的位序次幕

1、十进制、二进制、十六进制概念

(1)十进制：由0〜9数字组成

权：10’

计数时按逢十进一的规则进行

用(345.59)io或54.11D表示

(2)二进制：由0、1数字组成

权：2,

计数时按逢二进一的规则进行

用(10110.11)2或10U0.UB表示

(3)十六进制：由。〜9、A、B、C、D、E、F数字组成

权：16，

计数时按逢十六进一的规则进行

用(1A3F.CF)16或1A3F.16H表示

例1:二进制转换成十进制

(11010.101)2

=1X24+1X23+0X22+1X2*0X2°+1X2T+0X22+1X2'3

=(27.625)10

例2：十进制转换成二进制

(100)0=(1100100)B

211000(最低位)

21500

21251

21120

2160

2131

1(最高位)

例3：二进制与十六进制的转换

(11100011110110100)B=()16

解答：00011100011110110100

I……

1C7B4

答案为：(11100011110110100)B=(1C7B4)H

课堂作业：课本P27第9、10、11题

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-09-08

周次/星期第2周星期4

节次5-6节

课题基本逻辑关系与运算

掌握：

1、逻辑“与”及其运算

2、逻辑“或”及其运算

3、逻辑“非”及其运算

教学目标

课型理论课教学时数2节

重点逻辑关系

教材分析难点逻辑运算

教具

教学方法项目教学法

板书设计

课外作业

教学后记

群谈呈教学内容教学方法

导入：在电工技能课上我们完成过这样的电路:

（a）

那么电路里边A和B两个开关开与合时，灯泡亮灭是怎样一种情况呢？（学

生回答）

答案:

开关A开关B灯泡

闭合断开灭

断开闭合灭

闭合闭合亮

新课:

一、“与运算”：

在数字电路中也有这样的电路及关系，我们称作“与“，但不同的

是，开关的断开、闭合以及灯泡的亮还是灭不是用上表的文字而是

采用数字“0”和“1”来表示。如下：

开关及灯的关系如下:

我们把如上A和B的关系称作“与”运算。

从上表我们能得出什么结论呢？（学生思考）

结论：0和任何数相与结果为0

1和1相与结果才为1

教学内容0^4

程

课堂练习：求如下两个数相与的结果

1、(1100)B与(1011)B

2、(0111)B与(1011)B

二、“或运算”

或运算等效电路：

B灯

不通不通

不通通

通不逋亮

通通亮

ABL=A+B

000A------N

011

101B------

1

或运算真值表或门电路符号

、“非运算”

条件和结果是一种相反的关系,这种条件和结果的关系就是“非”逻

辑关系。

⑴<b>逻辑电路

四、课堂小结：

本次上课学习了逻辑“与”、逻辑“或”，逻辑“非”运算，认识了

三种逻辑电路符号，这些是我们数字电路的基础，需要掌握扎实。

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-09-13

周次/星期第3周星期2

节次晚修

课题复合逻辑门电路

掌握常见的几种复合电路

教学目标

课型理论课教学时数3节

重点复合逻辑门原理

教材分析难点复合逻辑门原理

教具

教学方法讲授

板书设计

课外作业

教学后记

脚博呈教学内容教学乔法

复习：与门、或门、非门的逻辑符号，工作原理

引入：如果将与、或、非门进行组合，能否实现相应的功能呢？

新课：

1、与非门电路

小意图：

田田L-＞田一

与非门真值表：

输入输出

ABY

001

011

101

110

集成门电路:

BL3J

LJL

yL

_rd

12L

2、或非门

逻辑符号示意图：

R卜EH—:壬卜

或非门真值表：

输入输出

ABY

001

010

100

110

瓣边呈教学内容

或非门集成电路:

2

A-

B3

-

5

-

6

-

8

-

9

-

11一3

12

与或非门：

电路小意图:

&?1

真值表:

输入输出输入输出

ABCDLABCDL

0000110001

0001110011

0010110101

0011010110

0100111000

0101111010

0110111100

01110II11110

小结：本节课所讲授内容是基本的逻辑门电路的简单组合，其电路功能也是各

个门电路的逐级作用而成。

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-11-14

周次/星期第3周星期3

节次3-4节

课题集成门电路

了解数字电路中集中主要的集成门电路，掌握其功能及其应用

教学目标

课型理论课教学时数2节

重点集成门电路分类

教材分析难点集成门电路原理及应用

教具

教学方法讲授

板书设计

课外作业

教学后记

群谈呈教学内容教学方法

引入：集成门电路按照电极性分为单极型和双极型两大类，他们到底是什么集

成门电路呢？

新课：

一、TTL集成门电路

数字电路中一种集成门电路其输入端和输出端都采用了晶体三极管的结构形

式，称为晶体管一晶体管逻辑电路，简称TTL电路。

双极型三极管的结构：

C1集电极

C

N

Z

N

£1

发射极

NPN型二机管

发射极

PNP型三极管

协递呈教学内容教学方法

二、CMOS门电路

1、CMOS门电路的开关特性

在CMOS集成电路中，以金属一氧化物一半导体场效应管（MOS管）作为开关

DD

N沟道增强型A沟道耗尽型

f)

/)

J

G-

nn

Ss

户沟道增热邢p沟道耗足型

小结：本节课我们了解了TTL门电路和MOS集成门电路基本特性，希望我

们在以后的应用中能够注意。

课时授课计划

授课班级自招092自招092

授课日期11-9-1411-9-20

周次/星期3周翱44颗2

节次5-6节晚修

课题习题课

通过完成本章习题，掌握本章知识点

教学目标

课型教学时数5节

重点化简

教材分析难点卡罗络图化简

教具

教学方法

板书设计

课外作业

教学后记

群谈呈教学内容教学方法

习题课

课时授课计划

授课班级自招092自招092

授课日期11-9-2111-9-22

周次/星期4周星期34

节次3-4节5-6

课题组合逻辑电路一一加法器

掌握加法器的原理，掌握加法器逻辑图的分析，真值表的理解

教学目标

课型理论课教学时数3节

重点加法器的原理

教材分析难点逻辑图分析

教具

教学方法讲授法

板书设计

课外作业

教学后记

肄遗呈教学内容鹘方法

引入：在计算机系统中最基本的运算器是加法器，加法器又分为半加器和全加

器，而它们都是由最基本的门电路组合而成。为什么将基本的门电路组合会产

生加法功能呢？它们到底是怎样组合的呢？就让我们来解开它神秘的面纱吧.

新课：

半加器：半加器是用来完成两个一位二进制数求和的逻辑电路。它只考虑本

位数的相加，而不考虑低位来的进位数。

一、半加器的功能及真值表

1、

A1

进位进位

半加器示意图

2、半加器逻辑图

3、半加器真值表

输入输出

ABsc

0000

0110

1010

1101

4、逻辑表达式

S=AB+AB=A㊉B

C=AB

锵递呈教学内容鹦访法

5、半加器符号:

A_____---------A+B

B--------co------进位出

二、课堂练习

1、1+0=()数值位是：_J________进位位是：_0_

2、1+1=()数值位是：0进位位是：]

三、小结

本次上课我们学习了加法器中的一种，半加器，大家要注意，所谓“半”指

的是只对数值位进行运算，并不处理进位位。

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-9-27

周次/星期5周星期2

节次晚修

课题组合逻辑电路一一加法器

掌握加法器的原理，掌握加法器逻辑图的分析，真值表的理解

教学目标

课型理论课教学时数3节

重点全加器的原理

教材分析难点真值表的理解，及逻辑电路分析

教具

教学方法讲授法

板书设计

课外作业

教学后记

瓣边呈教学内容载朝法

复习：半加器的概念、原理、真值表及运算过程。

引入：半加器在进行运算时并不考虑进位，但实际运算中却要经常考虑进位位,

能不能将半加器进行改进，让它也将进位位计算在内呢？这是我们本节课的内

容。

新课：

全加器：全加器是用来完成两个一位二进制数及低位的进位数进行加法运算

的电路。它不仅考虑本位数的相加，而而且还要加上低位来的进位数。

三、半加器的功能及真值表

1、

An11

Bn11低位进位Cn-l

+)Cn-l+)1

CnSn110

Ii小

全加器示意图

6、全加器逻辑图

Cn-1

An

Bn

e1

7、半加器真值表

输入输出

Cn-1AnBnSnCn

00000

00110

01010

01101

10010

10101

11001

11111

锵递呈教学内容教的法

小结：本次上课我们学习了加法器中的另外一种一一全加器，大家要注意，所

谓“全”指的是不仅对数值位进行加法运算，并将低位来的进位位也要同时进

行加运算。

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-9-28

周次/星期5周星期3

节次3-4节

课题门电路功能测试

通过试验掌握基本门电路，组合门电路的功能，强化对原理知识的理解，掌握基

本门电路的简单应用。学会用仿真软件对数字电路的仿真试验。

教学目标

课型试验课教学时数2节

重点通过试验掌握基本门电路，组合门电路的功能

教材分析

难点PROTEUS仿真软件的使用

教具

多媒体、安装有PROTEUS软件的电脑

教学方法项目教学法

板书设计

课外作业

教学后记

烂遗呈教学内容鹦方法

一、实验目的：通过试验掌握基本门电路，组合门电路的功能，强化对原理知

识的理解，掌握基本门电路的简单应用。

二、实验设备与器件

安装有PROTEUS仿真软件的电脑。

三、实验内容

1、测试基本门逻辑功能

1）测试74LS00芯片的逻辑功能。

①测真值表

②判断功能

③在仿真软件中利用示波器观察其输出端的波形。

2）测试74LS32芯片的逻辑功能

①测真值表

②判断功能

③在仿真软件中利用示波器观察其输出端的波形。

3）测试74LS86芯片的逻辑功能

①测真值表

②判断功能

③在仿真软件中利用示波器观察其输出端的波形。

2、基本门电路的转换

1）利用与非门组成非门

①搭建电路

②测真值表

③在仿真软件中利用示波器观察其输出端的波形。

2）利用与非门组成与门

①搭建仿真电路

②测真值表

③在仿真软件中利用示波器观察其输出端的波形。

3）利用与非门组成或门

①搭建仿真电路

②测真值表

3、简单的应用电路

1）连接给定电路。

2）测试电路功能，填写真值表。

3）在仿真软件中利用示波器观察其输出端的波形。

小结：本次课我们通过仿真试验的方式验证了门电路的基本功能，大家要对门

电路的功能牢记，以后也多练习仿真软件的使用。

课时授课计划

授课班级自招092

授课日期11-9-29

周次/星期5周翱4

节次5-6

课题编码器

了解编码器的功能，理解编码器的原理

教学目标

课型理论课教学时数2节

重点编码器的原理

教材分析难点编码器的原理

教具

教学方法讲授

板书设计

课外作业

教学后记

瓣边呈教学内容教学方法

引入：我们班给每个同学都编有一个学号，这种用数字或字符表示某

种特定含义的代码称为编码。在数字电路中能产生编码的电路就是编

码器。那到底什么是编码器呢？

新课：在数字电路中，通常将具有特定含义的信息（数字或符号）编

成相应的若干位二进制代码的过程，称为编码。实现编码功能的电路

称为编码器。

编码器功能框图如下图所示。

编

码

M个信号•位二进制代码

器

一、2位二进制编码器：

1、2位二进制编码器真值表

输入输出

Y0Y1Y2Y3BA

100000

010001

001010

000111

2、2位二进制编码器逻辑图

BA

%

Y0

Y1

Y2

Y3

三、二一十进制编码器

用二进制码表示十进制数的编码器称为二一十进制编码器。

锵递呈教学内容教的法

常用四位二进制码组F龙8421BCD码来表示十进制数。

常用的二一十进制优$拈编码器有10-4线8421BCI）编码器74LS147的逻辑符号

和引脚图如图所示。

-----C1

4——116------Ucc

2A3

3-5——215——NC

-C3

314

-C------A&

4A?-7——

-C574LS147413——3

-G6Ai5—8512——2

___/7crr

___V011——1

-G8A。1Ai——710——9

-C9

GND——89-----A。

四、小结

本节课我们学习了2位二进制编码器，对于1二的原理大家一定要掌握，其

实我们所画的逻辑图只,是其中一种，用其他的逻堆打」进行组合同样可以达到编

码的作用，因此大家在一平时的学习中对基础知识里三掌握扎实，以后才能灵活应

用。

课时授课计划

授课班级自招092自招092

授课日期11-10-711-10-11

周次/星期6周星期57周星期2

节次晚修晚修

课题译码器

了解立译码器的功能，掌握译码器的工作原理

教学目标

课型理论课教学时数2节

重点译码器的原理

教材分析难点译码器的原理

教具

教学方法讲授

板书设计

课外作业

教学后记

烂遗呈教学内容鹦方法

引入：我们班每个同学都有自己的学号，我们找到某个学号就知道他是哪个同

学，同样在数字电路中，我们不仅需要对编码，同样需要某些编码所代表的意

思，将这种把代码的特定含义“翻译”出来，有没有这样的电路呢？有，就是

我们本节课所要了解和学习的内容一一译码器。

新课：

译码：将二进制代码翻译成对应的输出信号的过程.译码是编码的逆过程.

译码器：实现译码操作的电路称为译码器。

译码器是一个多输入，多输出的组合逻辑电路，根据功能可分为：二进制译

码器、BCD码译码器和显示译码器。

译码器功能框图如下图所示：

译

码

〃位二进制代码:器

*•M个输出信号

一、二进制译码器

输入端：n输出端：2n

二进制译码器的输入端为n个，则输出端为2n个，且对应于输入代码的每

一种状态，2n个输出中只有一个为1（或为0）,其余全为0（或为1）。

2线一4线译码器74LS139（输出低电平有效）

真值表

A】A。F"耳」

001110

011101

1（11011

110111

二、三位二进制译码器

1、输入：3位二进制代码

输出：8个互斥的信号（高电平有效）

教学过程教学内容容曲法

2、真值表:

输入输出

CBAY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7

00010000000

00101000000

01000100000

01100010000

10000001000

10100000100

11000000010

11100000001

3、逻辑电路图

H

ylH

yxi

y/

Yl

--------y;

A----------^x>—A--[>o

-------00-*-1^>0-

KYi写］?我百寺方

」111111L

74HC138

-4).44S3S2sl

।ifin

444亩显A

(b)逻辑功能示意图

小结：

本次上课我们学习了2位、3位二进制译码器的原理，他们都是应用非常广泛

的