关汉卿曲二首教案 沪教版

关汉卿曲二首教案沪教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是沪教版八年级语文上册第六单元的《关汉卿曲二首》。该章节包括《[正宫]端正好》和《[双调]夜行船》两首曲子。这两首曲子是元代著名戏曲家关汉卿的代表作品，具有较高的文学价值和历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词和元曲，对古代文学有一定的了解。本节课将通过对比分析，让学生进一步了解关汉卿的曲子特点，提高他们的文学鉴赏能力。同时，通过学习这两首曲子，学生可以更深入地了解元代社会的历史背景和民间风俗，丰富他们的历史知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、历史素养和审美情趣，使其在理解关汉卿曲二首的基础上，提升自身的文化素养和人文情怀。

1.文学鉴赏能力：通过对比分析，让学生深入理解关汉卿曲子的文学特点，提高他们的文学鉴赏能力，使其能够独立欣赏和评价古代文学作品。

2.历史素养：通过学习关汉卿曲二首，让学生了解元代社会的历史背景和民间风俗，丰富他们的历史知识，提高历史素养。

3.审美情趣：通过感受关汉卿曲二首的音乐美、韵律美和意境美，培养学生对中国古代文学的热爱，提升他们的审美情趣。

4.文化认同：通过学习本节课内容，让学生深入了解中国古代文学的博大精深，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

5.创新思维：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论、思考，培养他们的独立思考能力和创新思维，使其在今后的学习和生活中能够灵活运用所学知识。重点难点及解决办法重点：

1.关汉卿曲二首的文学特点和艺术风格。

2.理解关汉卿曲二首所反映的元代社会历史背景和民间风俗。

3.欣赏和评价关汉卿曲二首的音乐美、韵律美和意境美。

难点：

1.关汉卿曲二首中的古代文化常识和典故的理解。

2.对关汉卿曲二首进行深入的文学鉴赏和分析。

3.将所学知识运用到实际中，独立欣赏和评价古代文学作品。

解决办法：

1.针对重点，采用讲解、示范、对比分析等方法，让学生深入理解关汉卿曲二首的文学特点和艺术风格。

2.对于难点，可以引导学生进行小组讨论、探究，充分利用课本注释和课外资料，帮助学生理解古代文化常识和典故。

3.设置课后作业和课堂讨论，让学生运用所学知识进行文学鉴赏和分析，培养他们的独立思考能力和创新思维。

4.结合多媒体教学，如音乐、图片等，增强学生对关汉卿曲二首的感知和理解，提高他们的审美情趣。

5.在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，引导学生主动探索和学习，突破重点难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪教版八年级语文上册》第六单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的关汉卿曲二首的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和欣赏关汉卿的曲子。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行小组讨论和合作学习；在课堂讲解区，布置适量的座位，以便进行课堂讲解和互动。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括关汉卿曲二首的曲谱、文学特点分析、历史背景介绍等内容，以便在课堂上进行直观的展示和讲解，提高学生的学习兴趣和效果。

6.课外阅读材料：为学生提供一些与关汉卿曲二首相关的课外阅读材料，如关汉卿的生平介绍、其他曲子的赏析等，以便学生能够更深入地了解关汉卿的曲子和古代文学，拓展他们的知识面。

7.讨论问题清单：准备一份关于关汉卿曲二首的讨论问题清单，包括曲子的文学特点、历史背景、音乐美等方面的问题，以便在课堂上引导学生进行深入的讨论和思考，提高他们的文学鉴赏能力和思维能力。

8.作业布置：根据教学内容，布置相关的作业，如分析关汉卿曲二首的文学特点、撰写心得体会等，以便学生能够巩固所学知识，提高他们的文学鉴赏能力和写作能力。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供参考和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关汉卿曲二首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏古代文学的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代文学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关汉卿曲的基本概念。关汉卿曲是元代著名戏曲家关汉卿的代表作品，具有较高的文学价值和历史意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关汉卿曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关汉卿曲的文学特点和艺术风格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关汉卿曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关汉卿曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“关汉卿曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关汉卿曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关汉卿曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容是沪教版八年级语文上册第六单元的《关汉卿曲二首》。以下是本节课需要掌握的知识点：

1.关汉卿的生平背景：关汉卿是元代著名的戏曲家，被誉为“曲圣”。他的作品具有较高的文学价值和历史意义。了解关汉卿的生平背景对于理解他的作品具有重要意义。

2.《[正宫]端正好》曲子的文学特点：这首曲子是关汉卿的代表作之一，具有鲜明的元代曲风。学习时要注意其韵律、节奏、曲调等方面的特点，以及它所表达的主题和情感。

3.《[双调]夜行船》曲子的文学特点：这首曲子同样是关汉卿的代表作之一，具有独特的艺术风格。学习时要关注其结构、韵律、曲调等方面的特点，以及它所反映的社会历史背景和民间风俗。

4.关汉卿曲子的艺术风格：关汉卿的曲子具有鲜明的个性和独特的艺术风格。学习时要了解其音乐美、韵律美、意境美等方面的特点，以及它对后世的影响。

5.元代社会的历史背景和民间风俗：了解元代社会的历史背景和民间风俗对于理解关汉卿曲子具有重要意义。学习时要关注元代的社会环境、文化特点、民间风俗等方面，以及它们对关汉卿曲子的影响。

6.文学鉴赏能力：通过学习关汉卿曲二首，培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对古代文学的欣赏和评价能力。

7.历史素养：通过学习关汉卿曲二首，丰富学生的历史知识，提高他们的历史素养，使他们能够更好地理解历史和现实。

8.审美情趣：通过欣赏关汉卿曲二首，培养学生的审美情趣，提高他们对美的感知和鉴赏能力。

9.文化认同：通过学习关汉卿曲二首，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

10.创新思维：在学习过程中，鼓励学生积极参与讨论、思考，培养他们的独立思考能力和创新思维。教学反思与总结今天教授的《关汉卿曲二首》一课，我准备了很久，整体教学流程设计和实施都比较顺利，但反思整个教学过程，我发现仍有许多值得改进的地方。

在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，这是一个很好的开始。但在新课讲授过程中，我发现自己在讲解关汉卿生平背景和元代社会历史背景时，语速过快，导致部分学生可能没有完全听懂。我应该更加注重语言的简洁性和清晰度，让学生能够更好地理解和吸收。

在讲授《[正宫]端正好》和《[双调]夜行船》曲子的文学特点时，我使用了多媒体展示曲谱和图片，这有助于学生直观地理解曲子的结构。但在解析曲子时，我没有让学生充分参与到课堂讨论中，只是单向灌输。今后，我应该更多地引导学生主动思考和表达，提高他们的文学鉴赏能力。

在实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，这有助于学生更好地理解和运用所学知识。但我发现部分学生在讨论中发言不积极，可能是因为他们对曲子的理解不够深入。为了激发学生的积极性，我可以在课前提供更多的预习资料，帮助他们提前了解曲子的背景和内容。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但我发现自己在引导过程中，可能过于强调答案的准确性，而忽视了学生思维的培养。今后，我应该更加注重学生的思考过程，鼓励他们提出不同的观点和想法，培养他们的创新思维。

在总结回顾环节，我对本节课的教学效果进行了客观评价。我发现学生在知识方面有了一定的收获，但在技能和情感态度方面还有待提高。为了更好地达到教学目标，我可以在今后的教学中，更多地设计一些实际操作和情感体验的活动，让学生能够更加深入地理解和欣赏古代文学。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好。大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论和实践活动。但仍有部分学生在课堂上走神或参与度不高，可能是因为对课程内容不感兴趣或学习压力较大。建议在今后的教学中，更多地采用互动式教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示中表现出色，能够清晰地表达自己的观点和想法。但部分小组的讨论成果展示不够深入，可能是因为对曲子的理解不够深入。建议在今后的教学中，加强学生对曲子的理解和分析，提高他们的文学鉴赏能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的主要知识点，如关汉卿的生平背景、曲子的文学特点等。但仍有部分学生在测试中得分较低，可能是因为对某些知识点的理解和掌握不够牢固。建议在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和复习，帮助学生巩固所学知识。

4.作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，并对作业中的问题进行深入思考。但仍有部分学生的作业完成情况不理想，可能是因为对课程内容的理解不够深入或学习方法不当。建议在今后的教学中，加强对学生的学习方法的指导，帮助他们提高学习效果。

5.教师评价与反馈：总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。但在教学过程中，仍存在一些问题和不足，如在讲解知识点时语速过快、在引导学生参与课堂讨论时不够充分等。针对这些问题，我将采取相应的改进措施，如放慢语速、增加课堂互动等，以提高教学效果。同时，我也会加强对学生的学习方法的指导，帮助他们提高学习效果。板书设计①《关汉卿曲二首》的文学特点

-韵律美：关汉卿的曲子具有鲜明的韵律特点，如[正宫]端正好和[双调]夜行船中的韵脚和节奏。

-意境美：关汉卿的曲子通过描绘自然景观和人物情感，创造出了独特的意境美。

-情感表达：关汉卿的曲子善于通过音乐和语