(教学设计)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld突破语法大冲关2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020)

(教学设计)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld突破语法大冲关2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（译林版2020）的Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld。本节课主要围绕科学家们如何改变世界这一主题展开，通过学习本节课，学生将了解到几位著名科学家的生平和贡献，同时突破英语中的语法难点。

具体内容包括：

1.学习科学家们的名字、国籍和贡献，例如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。

2.掌握一般现在时和一般过去时的用法，例如“Heisafamousscientist.”和“Hewasbornin1900.”。

3.学习如何描述一个人的成就，例如“Hisdiscoverychangedourunderstandingoftheuniverse.”。

4.通过阅读和听力练习，提高学生的语言运用能力，例如听懂和会说关于科学家们的简单介绍。

本节课旨在帮助学生掌握相关的语法知识和阅读技巧，提高他们的英语水平，同时激发他们对科学的热情和兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下四个方面展开：

1.语言能力：通过学习本节课，学生将能够听懂、读懂并运用关于科学家们的基本信息进行交流。学生将提高他们的阅读理解能力，通过阅读文章，了解科学家的贡献和影响。同时，学生将练习使用一般现在时和一般过去时描述科学家的成就和生平。

2.思维品质：本节课通过介绍科学家们的成就和贡献，旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生将分析科学家的研究过程和方法，思考他们的贡献如何改变世界。同时，学生将通过讨论和思考，培养他们的逻辑思维和判断能力。

3.文化意识：本节课将通过介绍不同国家的科学家，帮助学生拓宽文化视野，增强文化意识。学生将了解不同文化背景下科学家的贡献和影响，认识到科学是全球性的，不同文化对科学的贡献是平等的。

4.学习策略：本节课将培养学生自主学习和合作学习的能力。学生将通过阅读和听力练习，自主获取信息，提高他们的自主学习能力。同时，学生将通过小组讨论和合作完成任务，培养他们的合作学习能力和团队协作能力。学情分析本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。学生在初中阶段已经接触过一些科学家的生平故事，对科学家们有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段已经学习了科学家们的生平故事和一些科学成就，他们对科学家们有一定的了解。在本节课中，学生将进一步学习科学家们的贡献和影响，提高他们的阅读理解能力。学生在初中阶段已经学习了英语的一般现在时和一般过去时，他们能够运用这两种时态进行简单的交流。通过本节课的学习，学生将进一步提高他们的语法运用能力。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，他们积极发言，乐于参与讨论。大部分学生能够按时完成作业，认真听讲。然而，部分学生在英语学习上存在一定的困难，他们对语法的理解和运用不够熟练。此外，部分学生对科学学科的兴趣不高，这可能会影响他们对本节课内容的学习积极性。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，教师在教学过程中需要注重引导学生运用已学的知识来理解和掌握新的内容。针对学生的行为习惯，教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在本节课中获得提升。

针对上述学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础和能力水平，设计符合学生实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在本节课中获得提升。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的特点和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍科学家们的生平故事和他们的主要贡献，引导学生了解科学家们如何改变世界。通过讲授，学生将获得系统的知识，为后续的实践活动打下基础。

案例研究法：我将组织学生对几位著名科学家进行案例研究，让学生通过分析科学家们的贡献和影响，提高他们的批判性思维能力。

项目导向学习：学生将以小组为单位，进行一个关于科学家贡献的项目。通过合作完成项目，学生将提高他们的团队协作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：学生将扮演不同科学家，通过模拟他们的生活和科研工作，让学生更加深入地了解科学家们的贡献。

小组讨论：学生将分组讨论科学家们的贡献和影响，鼓励他们分享自己的观点，提高他们的批判性思维和表达能力。

互动问答：我将提出有关科学家们的问题，引导学生进行思考和回答，通过问答互动，检查学生对知识的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，运用以下教学媒体和资源：

PPT：我将制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示科学家们的生平故事和主要贡献，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：我将播放关于科学家们的短视频，让学生通过观看视频，更加直观地了解科学家们的生活和科研工作。

在线工具：我将运用在线工具，如互动问答平台，让学生在课堂上进行实时问答，提高他们的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家们的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些著名的科学家？他们的贡献是什么？”

展示一些关于著名科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家们的魅力或特点。

简短介绍科学家们的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学家们基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、贡献和影响。

过程：

讲解科学家的定义，包括其主要贡献和成就。

详细介绍每位科学家的生平、研究领域和重要发现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学家们案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学家们的多样性或贡献。

引导学生思考这些科学家对实际生活或学习的影响，以及如何应用他们的成就解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学家们的贡献和影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、贡献以及可能的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、贡献及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家们的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、贡献和案例分析等。

强调科学家们在人类进步和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学家的成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地了解科学家们的故事和成就，以及他们如何改变世界，我提供了以下拓展资源：

-爱因斯坦：可以选择阅读关于爱因斯坦的传记，如《爱因斯坦传》，以了解他的生活和工作，进一步了解相对论的原理和应用。

-牛顿：可以查阅牛顿的著作《自然哲学的数学原理》，了解经典力学的奠基过程，同时可以了解牛顿对光学的研究。

-居里夫人：可以阅读关于居里夫人的传记，了解她的科研工作和成就，特别是她对放射性的研究和对放射性元素的研究。

此外，学生还可以通过观看相关纪录片和电影，如《Einstein'sBigIdea》、《TheManWhoKnewInfinity》等，以更生动的方式了解科学家的生活和贡献。

2.拓展建议

为了让学生能够充分利用这些拓展资源，我提供了以下拓展学习建议：

-爱因斯坦：学生可以阅读《爱因斯坦传》，了解他的生活和工作，进一步了解相对论的原理和应用。可以选择一些相关的阅读材料，进一步深入学习相对论。

-牛顿：学生可以尝试阅读牛顿的《自然哲学的数学原理》，虽然这本书比较古老，但是它标志着经典力学的奠基，对于理解物理学的发展有重要意义。

-居里夫人：学生可以阅读关于居里夫人的传记，了解她的科研工作和成就，特别是她对放射性的研究和对放射性元素的研究。可以选择一些相关的阅读材料，进一步深入学习放射性元素的知识。

学生还可以通过观看相关纪录片和电影，如《Einstein'sBigIdea》、《TheManWhoKnewInfinity》等，以更生动的方式了解科学家的生活和贡献。

对于这些拓展资源，学生可以根据自己的兴趣和能力进行选择，可以读传记，看电影，也可以深入阅读相关的科学著作。通过这些拓展学习，学生将能够更全面地了解科学家们的贡献和影响，以及他们如何改变世界。同时，这也有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的科学素养。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是一些具体的课堂评价方法和策略：

1.提问：在课堂上，教师可以通过提问来了解学生的学习情况。提问可以包括开放式问题和封闭式问题，旨在检查学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，教师可以问学生：“科学家们是如何改变世界的？”或者“请列举出两位你认为最伟大的科学家，并简要说明他们的贡献。”

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。观察可以包括学生的参与度、注意力集中程度、回答问题的准确性等方面。例如，教师可以关注学生在小组讨论中的参与情况，以及他们是否能够准确地回答问题。

3.测试：教师可以通过布置小测试来检查学生的学习情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等不同类型的题目，旨在检查学生对知识的掌握程度和应用能力。例如，教师可以设计一些关于科学家们的选择题，让学生在课堂上完成，以检查他们对科学家们的了解程度。

4.学生互评：教师可以鼓励学生进行互评，通过相互检查作业和回答问题，学生可以更好地了解彼此的学习情况，从而促进学习交流和合作。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个科学家，进行小组讨论，然后互相分享讨论成果，并进行评价。

5.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的作业进行评分，并在评语中给出具体的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。重点题型整理1.填空题

例题：请填写以下句子中的空白部分。

爱因斯坦是____（国籍）科学家，他提出了____（理论）的原理。

答案：爱因斯坦是德国科学家，他提出了相对论的原理。

2.选择题

例题：以下哪位科学家发现了放射性元素？

A.居里夫人

B.牛顿

C.达尔文

答案：A.居里夫人

3.判断题

例题：爱因斯坦是物理学家，他发现了电磁波。（对/错）

答案：错

4.简答题

例题：请简要介绍爱因斯坦的贡献。

答案：爱因斯坦是德国物理学家，他提出了相对论的原理，包括狭义相对论和广义相对论。相对论对物理学的发展产生了深远的影响，它改变了我们对时间和空间的认知。爱因斯坦还提出了光电效应方程，为量子力学的发展奠定了基础。此外，爱因斯坦还致力于和平事业，反对使用核武器。

5.应用题

例题：请根据所学知识，谈谈科学家们如何改变世界。

答案：科学家们通过他们的发现和创新，改变了我们对世界的认知，推动了科学技术的发展。例如，牛顿的万有引力定律解释了天体的运动规律，爱因斯坦的相对论改变了我们对时间和空间的认知，居里夫人的放射性研究为核能的开发奠定了基础。此外，科学家们还通过技术创新，如计算机、互联网等，改变了我们的生活方式，提高了生产效率，促进了全球经济的发展。板书设计标题：科学家们如何改变世界

板书内容：

1.科学家的定义和贡献

2.科学家们的成就