一年级道德与法治上册 第三单元 2《让爱住我家》教案 浙教版

一年级道德与法治上册第三单元2《让爱住我家》教案浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第三单元2《让爱住我家》教案浙教版教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治上册第三单元第2课《让爱住我家》。本节课主要让学生感受家庭的爱，明白家是一个充满爱的温馨场所。通过本节课的学习，让学生学会关爱家人，珍惜家庭和睦的氛围。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.家庭的关系：让学生了解家庭的基本关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

2.家庭的爱：引导学生感受家庭中父母、亲人对自己的关爱，学会感恩。

3.家庭的责任：教育学生明白作为家庭一员，每个人都有关爱家庭、为家庭做贡献的责任。

4.家庭和睦：培养学生珍惜家庭和睦氛围，学会与家人相互理解、关心、支持。

5.家庭活动：鼓励学生参与家庭活动，增进亲子关系，感受家庭的温暖。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.家庭观念：通过学习，使学生树立正确的家庭观念，明白家是一个充满爱的温馨场所，学会珍惜家庭和睦的氛围。

2.关爱他人：培养学生关爱家人的情感，懂得感恩父母、亲人，学会关心和照顾家人。

3.责任感：教育学生明确自己在家庭中的责任，培养承担家庭责任的能力。

4.沟通协作：引导学生学会与家人有效沟通，增进彼此了解，形成良好的家庭沟通氛围。

5.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，乐观面对家庭生活中的困难和挑战。学情分析一年级的学生处于生理和心理发育的关键时期，他们对家庭有着天然的依赖和热爱。在知识方面，他们已经初步了解了家庭的基本关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。然而，对于家庭的爱、责任以及和睦氛围的认识尚浅。在能力方面，学生具备了一定的沟通能力，但如何在家庭中表达爱意、承担责任还需引导。在素质方面，学生具备了一定的情感态度，但面对家庭生活中的困难和挑战，还需培养积极向上的心态。

此外，学生的行为习惯对课程学习有很大影响。有的学生可能对家庭关爱有误解，认为家人的付出是理所当然的；有的学生可能对家庭责任认识不足，缺乏承担责任的意愿和行动；还有的学生可能在与家人沟通时存在障碍，导致家庭关系紧张。针对这些情况，教师需要充分了解学生的学情，因材施教，引导学生树立正确的家庭观念，培养关爱家人、承担责任的能力，以及良好的沟通协作和情感态度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和家庭观念的培养，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授家庭关系、家庭责任和家庭和睦等基本概念；讨论法用于引导学生分享对家庭爱的感受，培养关爱家人的情感；案例研究法用于分析家庭中的具体案例，使学生深刻理解家庭责任的重要性；项目导向学习法用于让学生通过家庭活动设计，实践关爱家人的行为。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过模拟家庭场景，体验家庭成员之间的关爱和责任。

（2）实验：设计“爱心传递”实验，让学生在课堂上体验关爱他人的力量，培养关爱家人的情感。

（3）游戏：设计“家庭接力”游戏，让学生在游戏中感受到家庭成员之间的合作与支持，增强家庭观念。

（4）小组讨论：针对家庭案例，让学生分组讨论如何处理家庭矛盾，培养学生的沟通协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高课堂教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭关系、家庭责任和家庭和睦等知识点，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放有关家庭关爱和责任的短视频，让学生在观看过程中感受家庭爱的力量。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问卷、讨论区等，方便学生实时反馈，提高课堂参与度。

（4）家庭活动资源：提供一些家庭活动方案，如亲子游戏、家庭聚餐等，让学生在课后与家人共同实践，巩固课堂所学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让爱住我家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家人沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让爱住在我们的家庭中。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭关系的基本概念。家庭是由父母与子女、兄弟姐妹之间构成的基本社会单位。家庭关系是社会关系的重要组成部分，对于个人的成长和社会的稳定都有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员之间如何相互关爱、沟通和合作，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭关系和家庭责任这两个重点。对于如何与家人沟通和解决家庭矛盾这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭关系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示家庭成员之间如何合作和沟通的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中表达爱意和承担责任”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何与家人沟通和解决家庭矛盾的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭关系互动游戏：通过角色扮演、家庭模拟等互动游戏，让学生在游戏中体验家庭成员之间的关爱与责任。

（2）亲子活动方案：提供一系列亲子活动方案，如家庭运动会、亲子手工制作等，让学生与家人共同参与，增进亲子关系。

（3）家庭沟通技巧手册：为学生提供家庭沟通技巧指南，帮助他们学会与家人有效沟通，促进家庭和谐。

（4）家庭故事分享：邀请学生分享家庭中的温馨故事，让大家了解不同家庭之间的相似与差异，培养学生的家庭观念。

2.拓展建议：

（1）让学生在家与家人一起进行一次亲子活动，并将活动过程和感受记录下来，下次课堂分享。

（2）鼓励学生利用周末时间，观察家庭成员之间的互动，记录下彼此的关爱与支持，并在课堂上进行分享。

（3）让学生结合家庭实际情况，制定一个家庭关系改善计划，尝试运用所学知识解决家庭矛盾。

（4）建议学生阅读有关家庭关系和亲子沟通的书籍，如《家庭教育手册》、《爱的五种语言》等，提高自身家庭素养。

（5）组织一次家庭关系主题班会，让学生分享自己的家庭故事，交流家庭沟通技巧，促进班级内家庭观念的提升。

（6）邀请专家或家长来校进行家庭教育讲座，让学生深入了解家庭关系的重要性，学会关爱家人。教学反思今天的课堂整体上比较顺利，学生们对于家庭关系和责任有了更深入的理解。在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣，大家都积极参与进来，课堂气氛很好。在讲授新课的过程中，我注意引导学生通过案例分析和讨论来理解家庭关系的重要性，学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，互动效果不错。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在实践活动中，我发现有些学生对于如何将理论知识应用到实际生活中还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，引导学生学会将所学知识运用到生活中。其次，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，下次我可以尝试采取更加互动的方式，让每个学生都有机会发表自己的观点。最后，虽然课堂上的时间安排得比较合理，但我意识到课后作业的布置也需要注意，应根据学生的实际情况适当调整作业量，避免给学生过多的压力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，写一篇关于家庭关系的短文，要求字数在300字左右。

2.设计一个家庭活动方案，包括活动名称、活动目的、活动内容、参与人员等，要求字数在400字左右。

3.观察家庭成员之间的互动，记录下至少三个温馨的时刻，并简要描述每个时刻的感受，要求字数在200字左右。

作业反馈：

1.学生在写关于家庭关系的短文时，普遍能够结合所学内容，阐述家庭关系的重要性。但在表达上，部分学生存在语言组织不清晰、逻辑性不强的问题。建议学生在写作时注意语言表达的准确性和逻辑性，多进行修改和润色。

2.在设计家庭活动方案的作业中，大部分学生能够明确活动目的，但部分学生在活动内容的设计上过于简单，缺乏创新性和趣味性。建议学生在设计活动时，多考虑家庭成员的兴趣和需求，力求活动内容丰富多样，能够真正增进家庭成员之间的互动和情感交流。

3.学生在记录家庭成员互动的温馨时刻时，能够真实地描述自己的感受，但部分学生在描述过程中过于简略，未能充分表达自己的情感。建议学生在记录时，尽量详细地描述每个时刻的场景和感受，以展现家庭成员之间的关爱和温暖。

4.在批改学生作业的过程中，发现部分学生存在书写不规范、错别字较多的问题。建议学生在完成作业时，注重书写的规范性和整洁性，养成认真书写的良好习惯。

5.对于作业中的错误，我会及时指出并给出改正建议。同时，针对不同学生的特点，我会给予个性化的指导，帮助他们在学习中不断进步。典型例题讲解1.例题一：小明和他的家人一起参加了一个亲子活动，活动中，他们完成了以下任务：

（1）给家人写一封信，表达自己的感激之情。

（2）与家人一起完成一项家庭责任，如做饭、打扫卫生等。

（3）与家人一起进行一项户外活动，如散步、野餐等。

请根据以上任务，描述小明和他的家人在活动中是如何表达关爱和责任的。

答案：在活动中，小明和他的家人通过写信、共同完成家庭责任和户外活动等方式，表达了关爱和责任。信中表达了感激之情，共同完成家庭责任体现了家庭成员之间的合作和支持，户外活动增进了亲子关系，共同度过了愉快的时光。

2.例题二：请根据以下情景，描述小华是如何与家人进行有效沟通的：

小华的家庭中，家庭成员之间有时会因为一些小事产生矛盾。有一次，小华发现父母因为一件小事发生了争执，小华决定采取行动，帮助父母化解矛盾。

答案：小华首先选择了一个合适的时机，与父母进行了沟通。他耐心倾听父母的观点，并表达了自己的看法。然后，小华提出了一些建议，帮助父母看到了问题的另一面。最后，小华与父母一起找到了解决问题的方法，化解了矛盾。

3.例题三：请描述小芳在家庭中是如何承担责任的：

小芳的家庭中，父母经常因为工作忙碌而无法照顾到家庭。小芳意识到，作为家庭的一员，自己有责任帮助父母分担家庭责任。

答案：小芳在家庭中承担了多项责任。她主动承担起打扫卫生、做饭等家务，让父母在忙碌的工作之余能够得到休息。此外，小芳还关心家人的身体健康，提醒父母注意休息，定期进行体检。在家庭中，小芳展现了关爱家人的责任感。

4.例题四：请描述小明是如何与家人一起度过欢乐时光的：

小明非常珍惜与家人共度的时光，他经常与家人一起参加各种活动，如看电影、玩游戏、旅行等，以增进亲子关系。

答案：小明与家人一起度过了许多欢乐时光。他们一起看电影，分享彼此的感受；一起玩游戏，欢声笑语不断；一起旅行，欣赏美丽的风景，留下了难忘的回忆。在这些活动中，小明与家人增进了感情，共同度过了愉快的时光。

5.例题五：请描述小丽是如何在家庭中发挥关爱家人的作用的：

小丽的家庭中，她非常关心家人的需求和感受。她经常与家人进行沟通，了解家人的想法，并在家庭中发挥关爱家人的作用。

答案：小丽在家庭中发挥关爱家人的作用，首先表现在她与家人的沟通上。她经常与家人聊天，了解家人的需求和感受，及时给予关心和支持。此外，小丽还关注家人的生活习惯，提醒家人注意健康，如饮食、运动等。在家庭中，小丽用自己的关爱和行动，让家人感受到了温暖。板书设计1.家庭关系的理解：

-家庭是社会的基本单位，由父母与子女、兄弟姐妹等成员构成。

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