45第二部分高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

45第二部分高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）45第二部分高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)教学内容本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的45第二部分高考听力综合特训(38)。本节课主要围绕高考听力综合特训展开，目的是通过这一特训，让学生更好地应对高考英语听力部分。

课程内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本节课的听力材料包括不同的场景和语境，如日常对话、故事、讲话等。学生需要通过听力材料，理解其中的信息，并根据问题进行答题。

2.听力题目：听力题目包括选择题、填空题等不同类型的问题。学生需要通过听力材料，获取答案所需的信息。

3.听力技巧讲解：在听力材料和题目之后，本节课会为学生讲解一些听力技巧，如如何抓住关键信息、如何预测答案等。

4.听力练习：学生需要通过实际的听力练习，运用所学的听力技巧，提高自己的听力水平。

5.听力反馈：学生将进行听力练习，老师会对学生的表现进行反馈，帮助学生发现自己的问题并进行改进。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.听力理解能力：通过本节课的学习，学生能够更好地理解不同场景和语境下的英语听力材料，提高他们的听力理解能力。

2.信息获取能力：学生需要学会从听力材料中获取关键信息，并根据问题进行答题，提高他们的信息获取能力。

3.听力技巧的应用：学生需要学习并掌握一些听力技巧，如如何抓住关键信息、如何预测答案等，并能够在实际的听力练习中应用这些技巧，提高他们的听力水平。

4.自我反馈和改进能力：学生需要通过实际的听力练习，对自己的表现进行反馈，发现自己的问题并进行改进，提高他们的自我反馈和改进能力。

5.合作学习能力：在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同完成听力任务，提高他们的合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力材料的理解：本节课的重点是让学生能够理解不同场景和语境下的英语听力材料，提高他们的听力理解能力。例如，学生需要能够理解日常对话、故事、讲话等不同类型的听力材料。

（2）信息获取能力：学生需要学会从听力材料中获取关键信息，并根据问题进行答题，提高他们的信息获取能力。例如，学生需要能够从听力材料中获取人物名称、地点、时间等关键信息。

（3）听力技巧的应用：学生需要学习并掌握一些听力技巧，如如何抓住关键信息、如何预测答案等，并能够在实际的听力练习中应用这些技巧，提高他们的听力水平。

（4）合作学习能力：在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同完成听力任务，提高他们的合作学习能力。例如，学生需要在小组内进行讨论，共同解决听力问题。

2.教学难点：

（1）听力材料的理解：对于一些含有复杂情节或陌生词汇的听力材料，学生可能会感到难以理解。例如，故事类的听力材料可能包含一些虚构的情节，学生需要能够理解并记住这些情节。

（2）信息获取能力：学生可能会在听力材料中遇到一些关键信息的获取困难，如听力材料中的细节信息、隐含信息等。例如，听力材料中可能提到一个人物的职业，但并未直接说明，学生需要能够通过上下文推断出这个信息。

（3）听力技巧的应用：学生可能会对一些听力技巧的理解和应用感到困难，如如何准确地抓住关键信息、如何预测答案等。例如，学生可能不知道如何在听力材料中快速定位到关键信息，导致答题错误。

（4）合作学习能力：学生可能会在合作完成听力任务时遇到一些困难，如分工不明确、沟通不畅等。例如，学生在小组讨论时可能不知道如何表达自己的观点，或者无法理解同伴的观点。

针对以上教学难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过讲解听力技巧、提供额外的练习材料、组织小组活动等，帮助学生提高听力水平和合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习题、答案解析、听力技巧指导等辅助材料。

3.多媒体资源：收集与本节课听力材料相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对听力材料的理解和兴趣。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力教学的环境，包括分组讨论区和听力练习区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组桌上有听力设备（如耳机、播放器等）。在听力练习区，设置若干个听力座位，每个座位上有耳机和播放器。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响设备等教学工具，确保其正常运行。

7.反馈表格：准备用于学生反馈的听力练习答案反馈表格，以便于收集学生的答题情况和问题，为后续教学提供参考。

8.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，包括听力材料、听力题目、听力技巧讲解、听力练习等环节，以便于引导学生逐步完成学习任务。

9.学习指导手册：准备与本节课内容相关的学习指导手册，包括听力材料解析、听力题目解答、听力技巧总结等，供学生参考和学习。

10.听力材料副本：准备听力材料的副本，以便于学生在课堂上的听力练习和复习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《45第二部分高考听力综合特训(38)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在备考高考听力时是否遇到过难以捕捉关键信息的的情况？”举个例子，可能在一段对话中，关键信息只出现了一次，而且时间非常短。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高听力理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考听力综合特训的基本概念。高考听力综合特训是对学生听力能力的全面训练，包括日常对话、故事、讲话等不同类型的听力材料。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际的高考听力中捕捉关键信息，以及如何根据问题进行答题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调捕捉关键信息和答题技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与高考听力综合特训相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示如何在听力材料中捕捉关键信息的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在高考听力中提高答题准确率”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高考听力综合特训的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在高考听力中捕捉关键信息和提高答题准确率的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在备考过程中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要围绕高考听力综合特训展开，具体包括以下几个方面：

1.听力材料类型：学生需要了解和掌握不同类型的听力材料，如日常对话、故事、讲话等。

2.关键信息捕捉：学生需要学会如何在听力材料中捕捉关键信息，如人物名称、地点、时间等。

3.答题技巧：学生需要掌握一些答题技巧，如如何根据问题预测答案、如何排除错误选项等。

4.听力技巧：学生需要学习和掌握一些听力技巧，如如何抓住关键信息、如何预测答案等。

5.合作学习能力：学生需要在小组活动中与同伴合作，共同完成听力任务，提高合作学习能力。

6.听力材料理解：学生需要提高对听力材料的理解能力，包括理解材料中的情节、人物关系等。

7.信息获取能力：学生需要学会从听力材料中获取所需的信息，并进行合理的归纳和总结。

8.听力练习：学生需要通过实际的听力练习，运用所学的听力技巧，提高听力水平。

9.听力反馈：学生将进行听力练习，老师会对学生的表现进行反馈，帮助学生发现自己的问题并进行改进。

10.高考听力考试特点：学生需要了解高考听力考试的特点和题型，以便更好地应对考试。课后作业本节课的课后作业将着重巩固课堂所学的知识点，提升学生的听力技巧和答题能力。以下是五个针对本节课内容的课后作业题型举例：

题型1：听力材料理解

作业内容：请听一段对话或故事，并回答以下问题。

问题例1：这段对话/故事的主要情节是什么？

问题例2：这段对话/故事中的关键信息有哪些？

题型2：关键信息捕捉

作业内容：请在听力材料中找出以下关键信息。

信息例1：人物的名字/地点/时间等。

信息例2：事件的原因/发展/结果等。

题型3：答题技巧应用

作业内容：根据以下问题，预测可能的答案，并进行听力练习。

问题例1：Whatwilltheman/womandonext?

问题例2：Wherewilltheman/womango?

题型4：听力技巧练习

作业内容：请运用课堂所学的听力技巧，完成以下练习。

练习例1：边听边做笔记，总结听力材料的主要内容。

练习例2：听一段对话/故事，尝试预测接下来的情节发展。

题型5：综合应用

作业内容：请结合本节课所学的知识点，回答以下问题。

问题例1：请举例说明如何在听力材料中捕捉关键信息。

问题例2：请分享你在小组讨论中学习到的听力技巧。板书设计1.听力材料类型：日常对话、故事、讲话等。

2.关键信息捕捉：人物、地点、时间、事件等。

3.答题技巧：预测答案、排除错误选项等。

4.听力技巧：抓住关键信息、预测答案等。

5.合作学习能力：小组活动、分享讨论成果等。

6.听力材料理解：情节、人物关系等。

7.信息获取能力：归纳总结、获取关键信息等。

8.听力练习：实际练习、提高听力水平等。

9.听力反馈：发现问题、改进学习等。

10.高考听力考试特点：题型、应对策略等。教学反思与改进在教学《45第二部分高考听力综合特训(38)》的过程中，我深刻认识到教学是一门艺术，需要不断地反思和改进。以下是我对此次教学的反思和改进计划。

首先，我在导入新课时提出了一个问题，试图引起学生的兴趣和好奇心。然而，在实际教学中，我发现这个问题并没有达到预期的效果。学生们的反应较为平淡，没有表现出强烈的兴趣。因此，在未来的教学中，我需要重新设计导入环节，以更好地激发学生的兴趣和参与度。

其次，在讲授新课时，我详细介绍了听力材料类型、关键信息捕捉、答题技巧等知识点。然而，我发现有些学生在课堂上显得有些迷茫，不知道如何将这些知识点应用到实际听力练习中。因此，在未来的教学中，我需要更多地采用案例分析和实践活动，帮助学生将理论知识与实际操作