2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学时代教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学时代教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学时代教案。本节课的教学内容主要包括：了解中学时代的重要性，理解中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、培养修养的好时期；认识到中学生活对我们成长的意义，学会积极适应新生活，自觉遵守规章制度，尽快建立新的人际关系，主动迎接学习的新挑战。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经具备了一定的道德与法治基础知识，对本节课的内容有一定的理解。但中学时代的新环境、新挑战对于学生来说还是一个新的课题，需要引导学生从理论和实践两个层面去认识和适应。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解中学时代的重要性，积极适应新生活，为实现人生的可持续发展打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生能够理解中学时代的重要性，认识到中学生活对我们成长的意义，学会积极适应新生活，自觉遵守规章制度，增强法治观念。

2.自主发展：引导学生主动迎接学习的新挑战，培养学生的自主学习能力，使学生能够自觉地进行自我管理，养成良好的学习习惯。

3.人际交往：帮助学生尽快建立新的人际关系，学会与同学、老师进行有效的沟通和合作，提高人际交往能力。

4.道德修养：通过本节课的学习，使学生能够提高自身的道德修养，做到诚实守信、尊重他人、积极参与社会公益活动，为集体的发展做出贡献。

5.批判性思维：引导学生对中学时代的新环境、新挑战进行深入思考，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考、勇于表达自己的观点。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中学时代的重要性：使学生认识到中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、培养修养的好时期。

（2）中学生活对我们成长的意义：理解中学生活对我们成长的意义，学会积极适应新生活，自觉遵守规章制度，尽快建立新的人际关系，主动迎接学习的新挑战。

（3）自主发展的能力：培养学生自主发展的能力，使学生能够自觉地进行自我管理，养成良好的学习习惯。

（4）人际交往能力：帮助学生尽快建立新的人际关系，学会与同学、老师进行有效的沟通和合作。

（5）道德修养：提高学生的道德修养，做到诚实守信、尊重他人、积极参与社会公益活动，为集体的发展做出贡献。

2.教学难点：

（1）中学时代的重要性的理解：学生可能难以深刻理解中学时代对于个人成长的重要性，需要通过生动的事例、师生互动等方式引导学生感受。

（2）适应新环境的策略：学生可能不知道如何适应新的学习生活，教师需要提供具体的适应策略，如如何与同学交往、如何处理学习压力等。

（3）自主学习能力的培养：学生可能缺乏自主学习的能力，教师需要通过设置学习任务、指导学习方法等方式，帮助学生逐步培养自主学习的能力。

（4）道德修养的实践：学生可能不知道如何在日常生活中践行道德修养，教师需要通过组织实践活动、讨论等方式，引导学生将道德修养付诸实践。

（5）批判性思维的培养：学生可能不善于运用批判性思维，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，培养批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学时代教案》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示中学时代重要性的图片和视频，以及一些描述学生适应新环境的案例和故事，以便在教学过程中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课的教学内容不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流；同时，也可以设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。此外，还可以布置一些与教学内容相关的海报或展板，以便学生能够在课堂中随时查阅和学习相关知识。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。同时，还需要准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在教学过程中进行板书和标注。

6.教学用品：准备学生进行实验、测验等活动的相关用品，如实验报告纸、笔、橡皮等。同时，还需要准备教师评估学生学习成绩的相关工具，如评分标准、评分表格等。

7.教学参考资料：教师需要准备与本节课相关的教学参考资料，如学术论文、教育书籍、网络资源等，以便在教学过程中进行参考和借鉴。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中学时代的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中学时代的重要性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中学时代的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出中学时代的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中学时代的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握适应新环境的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验中学时代的重要性的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中学时代的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握适应新环境的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中学时代的重要性，掌握适应新环境的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据中学时代的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中学时代的重要性相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中学时代的重要性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中学生心理健康》、《中学时代：成长与挑战》、《中学生自我管理手册》等，帮助学生更好地理解中学时代的成长与挑战。

-视频：《中学时代：我们的故事》、《青春期的我们》、《中学生如何面对学习压力》等，通过真实案例帮助学生了解中学时代的特点和应对策略。

-文章：《如何适应中学生活》、《中学生如何提高自主学习能力》、《中学时代的人际交往技巧》等，提供具体的学习方法和技巧。

-网站：中国青少年网、中学生心理健康网、中学时代成长论坛等，提供丰富的学习资源和交流平台。

2.拓展建议：

-阅读书籍：推荐学生阅读与中学时代相关的书籍，帮助学生更好地理解中学时代的成长与挑战，提高自我管理能力。

-观看视频：鼓励学生观看与中学时代相关的视频，通过真实案例了解中学时代的特点和应对策略，增强自我认知和应对能力。

-阅读文章：引导学生阅读与中学时代相关的文章，学习具体的学习方法和技巧，提高自主学习和人际交往能力。

-参与网站活动：鼓励学生参与中国青少年网、中学生心理健康网、中学时代成长论坛等网站的活动，与其他中学生交流学习经验，拓宽知识视野。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握中学时代的重要性，以及如何适应新环境、培养自主发展能力和人际交往能力。

2.结构清晰，条理分明：板书设计采用分段式布局，将教学内容分为四个部分：中学时代的重要性、适应新环境的策略、自主发展的能力、人际交往能力，每个部分都有明确的标题和子标题，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板书设计以简洁的文字和图表形式呈现教学内容，突出重点，如“中学时代的重要性”、“适应新环境的策略”、“自主发展的能力”、“人际交往能力”等，便于学生抓住关键点进行学习和复习。

4.准确精炼，概括性强：板书设计用准确、精炼的语言概括教学内容，避免冗长和复杂的解释，如用简洁的图表展示中学时代的重要性和适应新环境的策略，用简洁的文字描述自主发展的能力和人际交往能力的培养方法。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用生动、有趣的图表和图片，如使用插图展示中学时代的生活场景，用图表展示自主发展和人际交往的能力，以增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中学生如何应对学习压力》、《中学生自主学习策略》、《中学生人际交往技巧》、《中学生心理健康与调适》等，帮助学生深入了解中学时代的成长与挑战，提高自我管理能力和人际交往能力。

-视频资源：《中学生学习方法分享》、《中学生心理健康讲座》、《中学生如何提高自主学习能力》、《中学生人际交往技巧》等，通过真实案例和专家讲解，帮助学生掌握学习方法和应对策略。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，提高自我管理能力和人际交往能力。

-分享交流：鼓励学生在班级或小组内分享学习心得和拓展内容，促进学生之间的交流和合作。

-疑问解答：鼓励学生在课后向教师提问，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问。

-作业实践：鼓励学生将拓展内容应用于实际学习生活中，如制定学习计划、改善人际关系等，通过实践提高能力。

-反思总结：鼓励学生在课后对拓展学习进行反思和总结，撰写学习心得，提出改进建议。教学反思今天，我完成了《2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学时代教案》的教学。回顾整个教学过程，我觉得有很多收获，但也有一些需要改进的地方。

首先，我感到非常满意的是学生的参与度很高。在课前自主探索环节，学生们通过阅读预习资料、思考问题，对中学时代的重要性有了初步的理解。在课中强化技能环节，学生们积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演，展现了他们对知识的兴趣和热情。这让我感到很欣慰，因为学生的积极参与是教学成功的关键。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解知识点时，我可能过于详细，导致一些学生可能会感到有些冗长。在以后的教学中，我应该更加注重精简讲解，确保每个学生都能跟上教学进度，并且能够理解核心概念。

此外，我也注意到，在组织课堂活动时，可能有些学生没有充分参与到活动中来。在以后的教学中，我应该更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能有机会表达自己的观点，并参与到活动中来。作业布置与反馈为了巩固学生在本节课中学到的关于中学时代的重要性、适应新环境的策略、自主发展的能力和人际交往能力等知识，我布置了以下作业：

（1）写一篇关于中学时代重要性的文章，要求学生结合自己的生活经历和所学知识，阐述中学时代对个人成长的意义。

（2）设计一个关于如何适应新环境的计划，要求学生制定具体的策略和行动步骤，以便于他们在实际生活中运用。

（3）完成一份关于自主发展的学习计划，要求学生设定学习目标、制定学习计划，并安排时间进行自我管理。

（4）写一份关于人际交往技巧的心得体会，