版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
句型之间的转换一、直接引述改成间接转述在说话与写作中,有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述,即改成第三者转述。如:“雨来摇摇头说:‘我在屋子里什么也没看见。’”是直接引语。直接引用改间接引用,是将引用人物语言的句子改成转述语句。例:雨来摇摇头说:“我在屋子里什么也没看见。”改为第三者转述雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没看见。特殊:老师问我:“我讲课,你能听懂吗?”一般的说来,直接叙述改间接叙述要注意三点变化:1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称,(即“我”改为“他”“我们”改为“他们”)第二人称一般改为人名。3、文字变化。可以改动少量文字。直接叙述改为间接叙述的原则:第一,不改变原句的意思;第二,句子通顺,无语病。如果想把说话人的语气、感情充分表达出来,写得有声有色,就用直接叙述;如果只需要表达说话的内容,就用间接叙述。例:①温总理对废墟中的孩子说:“我是温家宝爷爷,你们一定要挺住,一定会得救的。”(直接叙述)温总理对废墟中的孩子说,他是温家宝爷爷,让孩子们一定要挺住,一定会得救的。(间接叙述)②同伴焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”(直接叙述)同伴焦急地对向导说,要向导得想想办法。(间接叙述)同伴焦急地要向导想想办法。(间接叙述)两种句式相比较,可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。只是用直接叙述的方式表达,更能彰现说话人当时的语感、情态,使人物形象更具体生动,用间接叙述的方式来写,虽然表达的意思相同,但只能是一种理性的表达,读来不带有任何的感情色彩。练习:1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”二、反问句改为陈述句,陈述句改为反问句
一个意思可以用陈述句表达,也可以用反问句表达。两个不同的句式,表达的意思相近,但语气不同。如:“人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?”“人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切、舒服。”这两句话中,第一句是反问句,第二句是肯定句,两句话的意思基本相同
例:①”面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(陈述句)面对任何灾难,中华民族会望而却步吗?(反问句)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?(反问句)②班长坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,我觉得好象有万根钢针扎着喉管。(陈述句)看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢?(反问句)反问句改陈述句要注意三点:1、词语的变化。如果反问句是肯定的意思,则去掉“难道……不……”或“怎能……不……”;如果反问句是否定的意思,则去掉“难道……”或“怎能……”,再将原句中肯定的意思改为否定的意思。2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。3、语气的变化。反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。练习:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?-陈述句改反问句与之相反:1、词语的变化:如果陈述句是肯定的意思:可加入疑问词“难道……不……”或“怎能……不……”;如果陈述句是否定的意思:则加入疑问词“难道……”或“怎能……”,再将原句中否定的意思改为肯定。2、标点的变化:陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。3、语气的变化:陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“吗”;如果添加的是“怎5急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。(改把字句,被字句)
6狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。(改把字句,被字句)7猛烈的太阳照得她的皮肤黝黑发亮。(改把字句,被字句)8小明踩死了这只蟑螂。(改把字句,被字句)9我不小心弄坏了爷爷的花。(改把字句,被字句)10鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。(改被字句)11每天,教室被同学们打扫得干干净净。(改把字句)12
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 家具送货安装合同协议书
- 内墙承包合同模板
- 印刷正规合同模板
- 地产开发租赁合同模板
- 家具承担安装合同协议书
- 幼小衔接数学练习题15-4
- 备品备件供货协议合同协议书
- 家庭猫猫寄养合同协议书
- 冻品厂家授权合同模板
- 企业自持住宅租赁合同模板
- 2023年秋学期部编版2023-2024学年度第一学期小学语文六年级上册教学计划附教学进度表
- 专题05《狼》-2024-2025学年七年级语文上册文言文阅读专项训练(人教版部编版统编版)
- 集合的基本运算(第2课时:补集)课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
- 骨质疏松疾病诊疗与用药考核试题与答案
- 钢筋混凝土圆管涵圆管计算程序(2020规范)
- 2024年秋季人教版七年级上册历史全册教学课件新教材
- 《陆上风电场工程概算定额》NBT 31010-2019
- 第1.1课-七律二首-送瘟神-【中职专用】高二语文同步备课课件(高教版2023职业模块)
- 四上科学2-2《呼吸与健康生活》课件
- 人教版新课标小学美术六年级上册全册优质课件(所有课时)
- 部编(统编)版高中历史必修《中外历史纲要(上)》全册教案教学设计-新教材-含教学计划 教学进度 培优补差计划-
评论
0/150
提交评论