《课题1 溶液的形成 第2课时》分层练习

学而优教有方学而优教有方PAGE2PAGE11．（2023上·山东淄博·九年级统考期中）通过简单的家庭实验，可以帮助我们对知识进一步巩固、理解。某同学进行了如图所示的家庭实验，试管中盛有某种液体，将气球中的某种固体小心地倒入试管中，能观察到气球先变大后复原的一组物质是A．蔗糖和水 B．铁粉和稀硫酸C．氢氧化钠和水 D．二氧化锰和过氧化氢溶液2．物质在水中溶解是复杂的物理和化学变化过程，往往伴随着热量变化，因此，不同物质溶于水所得溶液的温度有所不同。下列物质溶于水，溶液温度明显降低的是A．硝酸铵固体 B．氢氧化钠固体 C．氯化钠固体 D．浓硫酸3．如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面a高于b，该物质是A．氢氧化钠固体 B．浓硫酸 C．氯化钠晶体 D．硝酸铵晶体4．如图创可贴可快速止血，其原理是凸起的小囊区挤破后，水和某固体混合后降温，从而起到止血效果。该固体可能是

A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氧化钙 D．氢氧化钠5．下列物质溶于水中，溶液温度明显下降的是（）A．食盐 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖6．下列有关实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁在空气中燃烧生成氧化镁D．固体硝酸铵溶于水，溶液的温度降低7．下列叙述错误的是A．水可以溶解任何物质 B．过滤能除去水中的不溶性杂质C．水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体 D．肥皂水可以区分软水和硬水8．夏日里随时想喝到冰凉的饮料，我们可以自制化学“冰箱”，既把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境，这种试剂可以是下列物质中的（

）A．食盐 B．蔗糖 C．熟石灰 D．硝酸铵9．（2023上·山东东营·九年级统考阶段练习）用水和适量洗涤剂或在油渍处涂抹汽油，均可去除衣服上沾有的油渍，原因是A．加入洗涤剂后，使油渍溶于水B．加入洗涤剂后，发生乳化，使油渍均匀地分散在水中C．涂抹汽油后，吸附了油渍D．涂抹汽油后，使油渍和汽油充分反应，瓦解油渍10．（2022上·山东聊城·九年级校联考期中）下列清洗方法中有乳化现象的是A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污C．用洗涤剂清洗餐具 D．用食盐水消毒11．对所学知识及时总结是一种好习惯，某同学总结的下列实验现象错误的是A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．铜粉在空气中加热，粉末由红变黑C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．硝酸铵溶于水，溶液温度降低12．（2023上·河北石家庄·九年级石家庄外国语学校校考期中）下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是选项实验目的实验操作A鉴别水和过氧化氢溶液分别加入少量二氧化锰B鉴别硝酸铵和氢氧化钠分别加入适量的水C除去铁粉中的铜粉加入足量的稀盐酸，过滤D除去二氧化碳中的一氧化碳通过灼热的氧化铜13．（2023上·四川内江·九年级校考期中）如图，打开止水夹，将胶头滴管中的水滴入试管②中，在试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则固体B可能是A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．蔗糖14．（2023下·云南曲靖·九年级校考期中）下列实验设计能达到实验目的的是

A．探究NaOH溶解时温度的变化B．探究CO2与NaOH溶液是否反应C．探究锌与铁的金属活动性强弱D．探究木炭燃烧测定空气中氧气的含量15．（2022上·广西梧州·九年级期中）某实验爱好者设计了如图所示装置，该同学将液体水滴加到固体中发现小气球变瘪了，则固体是A．氯化钠 B．硝酸铵 C．蔗糖 D．氢氧化钠16．下列实验装置不能达到实验目的的是A．探究分子运动 B．验证硝酸铵固体溶于水的吸热现象C．收集氢气 D．测定空气中氧气含量17．（2023上·山东聊城·九年级统考期中）推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是A．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素B．溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液C．洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用D．单质中一定含有同种元素，所以由同种元素组成的物质一定是单质18．（2023上·陕西西安·九年级统考期中）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释正确的是A．用洗涤剂可以洗去餐盘上的油污——在洗涤剂的作用下，油脂分子溶解到了水中B．稀有气体的化学性质比较稳定——原子最外层都达到8电子稳定结构C．水通电生成氢气和氧气——分子在化学变化中可以再分D．寒冷的天气，滴水成冰——水分子吸收热量，分子间间隔和排列方式发生改变19．（2023下·湖北鄂州·九年级统考期中）化学来源于生活，又服务于生活。请用所学化学知识或原理填空。(1)用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的作用。(2)梁子湖是我国著名的淡水湖。某同学对梁子湖的水样进行了相关的研究。为了检验湖水是硬水还是软水，可向水样中加入，搅拌。(3)灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是。(4)鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳的大量微小孔隙呼出二氧化碳，为阻止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为。20．生产生活中，一种或几种物质分散到水等物质里的现象十分常见。(1)碘酒是固体碘单质分散于酒精中形成的溶液，是一种常用消毒剂，合格的碘酒是澄清透明的。一瓶合格的碘酒密封放置一段时间后，（填“会”或“不会“）出现浑浊现象。(2)通常状况下，下列物质分散于水或空气中所形成的三种体系为：①黄泥水

②蔗糖水

③含有直径为2-10μm颗粒物的空气，在这些体系中，物质被分散成的粒子或颗粒最小的是（填序号）。(3)某同学欲探究物质在水中溶解时会发生的某种变化，设计了如下实验方案：实验步骤及操作结论1、取一只烧杯，注入约50mL水。/2、向烧杯中加入约5g硝酸铵固体搅拌至固体完全溶解；用温度计测量溶液的温度。硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液温度降低。①该实验的目的是探究物质在溶解过程中。②该实验方案的不合理之处是。

参考答案1．（2023上·山东淄博·九年级统考期中）通过简单的家庭实验，可以帮助我们对知识进一步巩固、理解。某同学进行了如图所示的家庭实验，试管中盛有某种液体，将气球中的某种固体小心地倒入试管中，能观察到气球先变大后复原的一组物质是

A．蔗糖和水 B．铁粉和稀硫酸C．氢氧化钠和水 D．二氧化锰和过氧化氢溶液【答案】C【详解】A、蔗糖溶于水后，物质间不反应且温度没有明显变化，气球没有明显变化，故A错误；B、铁粉与硫酸反应会生成氢气，使气球膨胀，但不会复原，故B错误；C、氢氧化钠溶于水能够放出大量的热，容器内气体膨胀会使气球鼓起来，温度恢复到室温，气球复原，故C正确；D、过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成氧气，使气球膨胀，但不会复原，故D错误；故选C。2．物质在水中溶解是复杂的物理和化学变化过程，往往伴随着热量变化，因此，不同物质溶于水所得溶液的温度有所不同。下列物质溶于水，溶液温度明显降低的是A．硝酸铵固体 B．氢氧化钠固体 C．氯化钠固体 D．浓硫酸【答案】A【详解】A、硝酸铵固体溶于水时会吸热，溶液温度会降低，此选项符合题意；B、氢氧化钠固体溶于水水会放热，溶液温度会升高，此选项不符合题意；C、氯化钠固体溶于水时不吸热也不放热，溶液温度基本无变化，此选项不符合题意；D、浓硫酸溶于水时会放热，溶液温度会升高，此选项不符合题意。故选A。3．如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面a高于b，该物质是A．氢氧化钠固体 B．浓硫酸 C．氯化钠晶体 D．硝酸铵晶体【答案】D【详解】U型管中的液面a高于b，说明集气瓶内气压小于外界气压，所以，加入试管内的物质溶于水后，温度是下降的，导致瓶内气体收缩，瓶内气压减小。氢氧化钠、浓硫酸溶于水都放热，会使瓶内气压增大，氯化钠溶于水温度没有明显变化，硝酸铵溶于收吸热，温度会降低。故选D。4．如图创可贴可快速止血，其原理是凸起的小囊区挤破后，水和某固体混合后降温，从而起到止血效果。该固体可能是

A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氧化钙 D．氢氧化钠【答案】B【详解】A、氯化钠体溶于水既不吸热也不放热，因此无快速止血的作用，故A选项错误；B、硝酸铵固体溶于水吸收热量，利用硝酸铵固体溶解时温度降低，从而起到快速止血的作用，故B选项正确；C、氧化钙固体溶于水，其会和水反应放热生成氢氧化钙，起不到止血效果，故C选项错误；D、氢氧化钠固体溶于水放热，起不到止血效果，故D选项错误；故该题选B。5．下列物质溶于水中，溶液温度明显下降的是（）A．食盐 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖【答案】B【分析】物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，氢氧化钠固体、浓硫酸溶于放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低；氯化钠、蔗糖等溶于水，温度变化不大。【详解】A、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误；B、硝酸铵溶于水吸热，使溶液的温度明显下降，故选项正确；C、氢氧化钠溶于放出大量的热，溶液温度明显升高，故选项错误；D、蔗糖溶于水温度变化不大，故选项错误；故选B。6．下列有关实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁在空气中燃烧生成氧化镁D．固体硝酸铵溶于水，溶液的温度降低【答案】D【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，故A项错误；B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，但铁丝在空气中不能燃烧，故B项错误；C、镁在空气中燃烧生成白色固体，描述实验现象，不能出现生成物的名称，故C项错误；D、硝酸铵溶于水是一个吸热过程，溶液的温度降低，故D正确；答案：D。7．下列叙述错误的是A．水可以溶解任何物质 B．过滤能除去水中的不溶性杂质C．水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体 D．肥皂水可以区分软水和硬水【答案】A【详解】A、水并不是可以溶解任何物质，例如碳酸钙就不溶于水，故错误；B、过滤能除去水中的不溶性杂质，故正确；C、硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，所以可以区分，故正确；D、硬水与肥皂水混合有大量的浮渣产生，与软水混合有大量的泡沫产生，故使用肥皂水可以鉴别，故正确。故选：A。8．夏日里随时想喝到冰凉的饮料，我们可以自制化学“冰箱”，既把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境，这种试剂可以是下列物质中的（

）A．食盐 B．蔗糖 C．熟石灰 D．硝酸铵【答案】D【详解】A、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误；B、蔗糖溶于水温度变化不大，故选项错误；C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，溶于水温度变化不大，故选项错误；D、硝酸铵固体溶于水吸热，会导致溶液温度下降，可以形成低温小环境，故选项正确。故选D。【点睛】物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，氢氧化钠固体、浓硫酸溶于水放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低；氧化钙与水反应放出大量的热，温度升高。9．（2023上·山东东营·九年级统考阶段练习）用水和适量洗涤剂或在油渍处涂抹汽油，均可去除衣服上沾有的油渍，原因是A．加入洗涤剂后，使油渍溶于水B．加入洗涤剂后，发生乳化，使油渍均匀地分散在水中C．涂抹汽油后，吸附了油渍D．涂抹汽油后，使油渍和汽油充分反应，瓦解油渍【答案】B【详解】A、洗涤剂并不能使油渍溶于水，该选项不正确；B、洗涤剂具有乳化作用，能使油渍均匀地分散在水中，该选项正确；C、汽油能溶解油渍，该选项不正确；D、汽油能溶解油渍，而不是与其反应，该选项不正确。故选B。10．（2022上·山东聊城·九年级校联考期中）下列清洗方法中有乳化现象的是A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污C．用洗涤剂清洗餐具 D．用食盐水消毒【答案】C【详解】A、用自来水洗手，使附着在手上的泥土等污物与水形成溶液或浊夜而被冲洗掉，不属于乳化作用，该选项不符合题意；B、用汽油清洗油污，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，该选项不符合题意；C、用洗涤剂清洗餐具，是因为洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，该选项符合题意；D、用食盐水消毒，是利用了细菌在高浓度的食盐水中由于大量失水而失去活性，不属于乳化作用，该选项不符合题意。故选C。11．对所学知识及时总结是一种好习惯，某同学总结的下列实验现象错误的是A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．铜粉在空气中加热，粉末由红变黑C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．硝酸铵溶于水，溶液温度降低【答案】C【详解】A、木炭在氧气中燃烧，现象是发出白光，说法正确；B、铜粉在空气中加热生成氧化铜，现象红色粉末变成黑色，说法正确；C、红磷在空气中燃烧，现象是产生大量白烟而不是烟雾（烟为固态，雾为液态），说法错误；D、硝酸铵溶于水，会吸收热量，所以溶液温度降低，说法正确。故选C。12．（2023上·河北石家庄·九年级石家庄外国语学校校考期中）下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是选项实验目的实验操作A鉴别水和过氧化氢溶液分别加入少量二氧化锰B鉴别硝酸铵和氢氧化钠分别加入适量的水C除去铁粉中的铜粉加入足量的稀盐酸，过滤D除去二氧化碳中的一氧化碳通过灼热的氧化铜【答案】C【详解】A、二氧化锰可以催化过氧化氢分解，有大量气泡产生，水中加入二氧化锰，无明显现象，故加入少量二氧化锰可鉴别水和过氧化氢溶液，选项正确；B、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，氢氧化钠溶于水放热，使温度升高，可鉴别硝酸铵和氢氧化钠，选项正确；C、铁粉能和足量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，而铜粉不发生反应，故加入足量的稀盐酸，不能除去铜粉，选项错误；D、一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故通过灼热的氧化铜能除去二氧化碳中的一氧化碳，选项正确。故选C。13．（2023上·四川内江·九年级校考期中）如图，打开止水夹，将胶头滴管中的水滴入试管②中，在试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则固体B可能是A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．蔗糖【答案】A【详解】A、如果固体B是氢氧化钠，氢氧化钠溶于水放出大量的热，会使试管②中气体受热膨胀逸出，从而试管①中的导管口有较多气泡产生，符合题意；B、如果固体B是氯化钠，氯化钠溶于水温度变化不大，试管②中压强变化不大，试管①中的导管口不会产生气泡，不符合题意；C、如果固体B是硝酸铵，硝酸铵溶于水吸热，会使试管②中压强减小，从而试管①中的导管中液面上升，不符合题意；D、如果固体B是蔗糖，蔗糖溶于水温度变化不大，试管②中压强变化不大，试管①中的导管口不会产生气泡，不符合题意。故选A。14．（2023下·云南曲靖·九年级校考期中）下列实验设计能达到实验目的的是

A．探究NaOH溶解时温度的变化B．探究CO2与NaOH溶液是否反应C．探究锌与铁的金属活动性强弱D．探究木炭燃烧测定空气中氧气的含量【答案】A【详解】A、将氢氧化钠溶于水中，温度计示数上升，说明氢氧化钠溶于水放热，温度升高，符合题意；B、该实验中，试管内液面上升，不能说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，因为二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能导致装置内气体减少，压强减小，试管内液面上升，不符合题意；C、该实验中，酸的种类不同，变量不唯一，无法探究锌与铁的金属活动性强弱，不符合题意；D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意。故选A。15．（2022上·广西梧州·九年级期中）某实验爱好者设计了如图所示装置，该同学将液体水滴加到固体中发现小气球变瘪了，则固体是A．氯化钠 B．硝酸铵 C．蔗糖 D．氢氧化钠【答案】D【详解】A、氯化钠溶于水，溶液温度变化不大，瓶内压强没有明显变化，小气球也无明显变化，故选项A不符合题意；B、硝酸铵溶于水吸热，瓶内压强减小，小气球会膨胀变大，故选项B不符合题意；C、蔗糖溶于水，溶液温度变化不大，瓶内压强没有明显变化，小气球也无明显变化，故选项C不符合题意；D、氢氧化钠溶于水放热，瓶内压强增大，小气球会变瘪，故选项D符合题意；故选：D。16．下列实验装置不能达到实验目的的是A．探究分子运动 B．验证硝酸铵固体溶于水的吸热现象C．收集氢气 D．测定空气中氧气含量【答案】D【详解】A、过程中酚酞试液变红色，是因为氨气分子运动到酚酞试液中，和水反应生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色，该选项能够达到实验目的；B、图中实验，U型管的液面左高右低，可验证硝酸铵溶解吸热，故选项实验能达到实验目的；C、氢气的密度小于空气，可用向下排空气法收集，故选项实验能达到实验目的；D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽消耗了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验不能达到实验目的。故选D。17．（2023上·山东聊城·九年级统考期中）推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是A．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素B．溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液C．洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用D．单质中一定含有同种元素，所以由同种元素组成的物质一定是单质【答案】A【详解】A、元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素，故选项推断正确；B、溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的物质不一定是溶液，如水均一、稳定，不是溶液，故选项推断错误；C、洗涤剂去油污是利用了乳化作用，汽油去油污是利用了汽油能溶解油污，不是乳化作用，故选项推断错误；D、单质中一定含有同种元素，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，故选项推断错误。故选：A。18．（2023上·陕西西安·九年级统考期中）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释正确的是A．用洗涤剂可以洗去餐盘上的油污——在洗涤剂的作用下，油脂分子溶解到了水中B．稀有气体的化学性质比较稳定——原子最外层都达到8电子稳定结构C．水通电生成氢气和氧气——分子在化学变化中可以再分D．寒冷的天气，滴水成冰——水分子吸收热量，分子间间隔和排列方式发生改变【答案】C【详解】A、用洗涤剂可以洗去餐盘上的油污，是因为洗涤剂具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，不是溶解，不符合题意；B、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为其原子的最外层都达到了相对稳定结构，但是最外层电子数不一定是8，如氦气属于稀有气体，化学性质稳定，是因为氦原子的最外层电子数为2，且只有一个电子层，达到了相对稳定结构，不符合题意；C、水通电生成氢气和氧气，是因为在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，符合题意；D、滴水成冰，水分子放出热量，分子之间的间隔和排列方式发生了改变，不符合题意。故选C。19．（2023下·湖北鄂州·九年级统考期中）化学来源于生活，又服务于生活。请用所学化学知识或原理填空。(1)用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的作用。(2)梁子湖是我国著名的淡水湖。某同学对梁子湖的水样进行了相关的研究。为了检验湖水是硬水还是软水，可向水样中加入，搅拌。(3)灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是。(4)鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳的大量微小孔隙呼出二氧化碳，为阻止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为。【答案】(1)乳化(2)