2024年浙江省宁波市语文高一上学期测试试题及解答

2024年浙江省宁波市语文高一上学期测试试题及解答一、现代文阅读Ⅰ（18分）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成各题。故乡的春天我的家乡在江南水乡，那是一个充满诗意与画意的地方。每当春天来临，万物复苏，一切都显得那么生机勃勃，让人心旷神怡。春天，最先醒来的是小河。冬日的沉寂被初春的暖阳打破，河水开始缓缓流淌，发出轻柔而悦耳的声音。岸边，柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然最精致的手笔，轻轻地在河面上勾勒出一幅幅生机勃勃的画卷。微风拂过，柳丝轻舞，水面上泛起层层细腻的涟漪，美得让人心醉。田野里，农民们忙碌的身影是春天最动人的风景线。他们挥汗如雨，耕耘着这片充满希望的土地。远处，一片片金黄色的油菜花海在春风的吹拂下翻涌着金色的波浪，那是春天最美的色彩，也是大自然最慷慨的馈赠。蜜蜂在花间穿梭，忙碌地采集着春天的甜蜜，它们那“嗡嗡”的声音，似乎在为这春日的盛景伴奏。村子里，孩子们的笑声是最清脆的旋律。他们脱去了厚重的冬衣，穿着轻便的春装，在田野间追逐嬉戏。有时，他们会捡起地上的石子，比赛谁投得更远；有时，他们会躺在草地上，仰望蓝天白云，想象着那些遥远而神秘的故事。春天，让孩子们的心灵得到了彻底的释放，也让他们对未来的生活充满了无限的憧憬。而春天的夜晚，则是另一番宁静而祥和的景象。月光如水，洒在村子的每一个角落，给这个古老而宁静的村庄披上了一层银色的纱衣。老人们会坐在院子里，摇着蒲扇，聊着家长里短，享受着这份难得的悠闲与宁静。偶尔，一两声狗吠或蛙鸣，会打破这份宁静，但随即又被无边的夜色所吞噬，重归平静。这就是我故乡的春天，一个充满生机、活力与希望的季节。它不仅仅是一幅美丽的画卷，更是一首动人的诗篇，一首让人心灵得到净化的乐章。小题1：文中作者笔下的春天最先从哪一景物开始描写的？这有何用意？答案：作者笔下的春天最先从“小河”开始描写。这一描写用意在于以小河为引子，通过河水的复苏、流动以及柳树的新芽等细节，生动地展现了春天的到来和万物复苏的景象，为读者营造了一种清新、生机的氛围，奠定了全文的情感基调。小题2：文中对“油菜花海”的描写有何作用？答案：对“油菜花海”的描写在文中起到了多重作用。首先，它丰富了春天的色彩，使春天的景象更加绚丽多彩；其次，金黄色的油菜花海与绿色的田野、蓝蓝的天空形成了鲜明的对比，增强了画面的视觉冲击力；最后，通过蜜蜂在花间采蜜的情景，进一步烘托了春天的生机与活力。小题3：文章为什么花较多笔墨描写孩子们在春天的活动？答案：文章花较多笔墨描写孩子们在春天的活动，主要是因为孩子们是春天的使者，他们的欢笑和活力最能体现春天的生机与希望。通过描写孩子们在田野间追逐嬉戏、捡石子比赛、仰望蓝天白云等场景，展现了孩子们在春天里无拘无束、天真烂漫的性格，同时也传达了作者对春天和未来的美好向往。小题4：请简要分析文章最后一段在结构和内容上的作用。答案：文章最后一段在结构上起到了总结全文、收束全篇的作用，同时点明了文章的主旨——故乡的春天是一个充满生机、活力与希望的季节。在内容上，通过“不仅仅是一幅美丽的画卷，更是一首动人的诗篇，一首让人心灵得到净化的乐章”的比喻，深化了文章的主题，表达了作者对故乡春天的深深眷恋和赞美之情。小题5：请结合全文，谈谈你对“故乡的春天”这一标题的理解。答案：“故乡的春天”这一标题既指作者家乡江南水乡春天的自然景象，也寓含了作者对故乡深深的怀念和热爱之情。在文中，作者通过细腻的笔触描绘了故乡春天的美景，如小河复苏、柳树新芽、油菜花海、孩子们的笑声等，展现了一个充满生机、活力与希望的春天。同时，这些景物也触发了作者对故乡的无限眷恋和回忆，表达了作者对故乡的深深怀念和热爱之情。因此，“故乡的春天”不仅仅是一个季节的描绘，更是作者情感的寄托和表达。二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：《阅读的力量：以书为舟，渡向智慧之岸》文章：在这个信息爆炸的时代，我们每天都被海量的数据包围，但真正能够滋养心灵的，往往还是那些穿越时空而来的文字。浙江省宁波市某高中的语文老师李老师在高一新生的第一节语文课上，就深情地讲述了阅读的重要性。她说：“书籍，是前人智慧的结晶，是心灵的灯塔，更是我们通往未知世界的桥梁。”李老师引导学生们回顾了从古至今，无数伟人通过阅读汲取力量、改变命运的故事。从孔子读《易》韦编三绝，到毛泽东在闹市中手不释卷；从海伦·凯勒在黑暗中通过触摸文字感受世界的光明，到史蒂芬·霍金在轮椅上通过书籍探索宇宙的奥秘。每一个故事，都是阅读赋予人类无限可能的生动例证。李老师还特别强调了现代文阅读的重要性。她指出，现代文不仅承载着丰富的社会信息和时代精神，更是我们理解当下、思考未来的重要工具。通过阅读现代文，我们可以学习如何更加精准地表达自己的思想，如何更加深入地理解他人的观点，以及如何在复杂多变的社会环境中保持独立思考的能力。在课堂的最后，李老师给每位同学推荐了一本现代文学作品，并鼓励大家：“让我们以书为舟，扬帆起航，渡向那充满智慧与启迪的彼岸。”现代文阅读Ⅱ题目：阅读上述材料，回答以下问题。概括文章的主要内容（不超过50字）。答案：文章讲述了阅读的重要性，特别是现代文阅读对高中生成长的作用。文章中提到的孔子读《易》韦编三绝的故事，反映了孔子的什么精神？答案：反映了孔子勤奋好学、坚持不懈的精神。结合文章内容，谈谈你对“书籍是心灵的灯塔”这一说法的理解。答案：书籍作为前人智慧的结晶，能够为我们提供精神上的指引和安慰。当我们迷茫或困惑时，书籍中的故事和智慧可以照亮我们的内心，帮助我们找到方向，成为我们心灵的灯塔。李老师为什么特别强调现代文阅读的重要性？请从文中找出至少两点理由。答案：李老师特别强调现代文阅读的重要性，原因有两点：一是现代文承载着丰富的社会信息和时代精神，有助于我们理解当下社会；二是现代文是我们理解他人观点、表达自己思想以及保持独立思考能力的重要工具。三、文言文阅读（20分）阅读文章：《出师表》（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。小题：解释下列加点的词语。躬耕于南阳（躬：_____）遂许先帝以驱驰（驱驰：_____）下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙/不以物喜，不以己悲B.故临崩寄臣以大事也/以中有足乐者C.三顾臣于草庐之中/万钟于我何加焉D.当奖率三军/安陵君其许寡人将下列句子翻译成现代汉语。受任于败军之际，奉命于危难之间。选文中“大事”具体指什么？用原文回答。“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”这句话表达了作者怎样的思想感情？答案：躬：亲自，亲身；驱驰：奔走效劳。A（A项两个“以”都表“因为”；B项前“以”为介词“把”，后“以”为连词“因为”；C项前“于”为介词“在”，后“于”为介词“对”；D项前“当”为“应当”，后“其”为语气词。）在兵败的时候接受重任，在危难之际奉命出使。北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。这句话表达了作者兴复汉室的决心和报答先帝的知遇之恩的真挚感情。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。小题1：诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的“望”包含了哪些内容？答案：诗人的“望”包含了山河、草木、花鸟。这既是春望所见，又都融注了诗人的感情。国家残破，山河依旧，只是江山之色因城陷而变了，草木丛生，一片荒凉。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。小题2：“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？表达了诗人怎样的思想感情？答案：刻画了一个忧国忧民、感时伤怀、念家悲己的诗人形象。诗人面对沦陷的山河，满目凄凉，满腔悲愤，年老体衰，发短稀少，连簪子也插不住了，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《劝学》中，荀子通过“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，引出“____，____”的结论，强调学习能够改变人的秉性。答案：（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。解析：这道题考察的是对《劝学》中名句的默写和理解。在《劝学》中，荀子通过一系列的比喻来阐述学习的重要性和方法。其中，“木受绳则直，金就砺则利”是一个著名的比喻，意思是木材经过墨线量过就能取直，金属刀具在磨刀石上磨过就能变得锋利。这个比喻引出了后面的结论：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这句话的意思是，君子广泛地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。这强调了学习对于个人成长和修养的重要性，以及通过不断反思来完善自己的必要性。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读材料：走进宁波的老街，仿佛穿越了时空的隧道，每一步都踏着历史的回响。青砖黛瓦间，隐藏着无数的故事与传说。巷口的老槐树，见证了无数过往行人的匆匆脚步，也默默聆听着老街的低语。一位老者坐在门槛上，手里拿着一本泛黄的书，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照在他的脸上，显得格外宁静而祥和。他轻轻吟诵着：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”这声音，在老街上空回荡，让人不由自主地放慢脚步，沉浸在历史的长河之中。语言文字运用Ⅰ选词填空：老槐树在巷口屹立多年，它不仅____（记录/记载）了岁月的流转，更____（承载/装载）了老街人的情感与记忆。答案：记录；承载修辞手法分析：“阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照在他的脸上”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。答案：这句话运用了拟人的修辞手法（也可答为“借代”，但拟人更为直接体现文字之美）。通过“斑驳”一词，将阳光透过树叶形成的光影比作斑点，形象生动地描绘了阳光洒在老者脸上的情景，营造出一种温馨而静谧的氛围，增强了文字的画面感和感染力。语境理解：“这声音，在老街上空回荡，让人不由自主地放慢脚步，沉浸在历史的长河之中。”请结合上下文，分析这句话在全文中的作用。答案：这句话在全文中起到了承上启下的作用。它承接了上文老者吟诵诗词的场景，通过“声音在老街上空回荡”这一具体形象，进一步强化了老街的历史感和文化底蕴；同时，它又引发了读者的共鸣和联想，使读者仿佛也随着这声音“放慢脚步”，一同“沉浸在历史的长河之中”，为下文继续探讨老街的历史和文化铺垫了情感基础。七、语言文字运用Ⅱ（11分）标题：江南水乡的诗意生活江南，这个自古以来便以柔美与温婉著称的地方，其水乡风情更是让人流连忘返。漫步在宁波的老街小巷，仿佛穿越回了那个诗词歌赋盛行的年代，每一处景致都透着浓浓的诗意。走进古镇，首先映入眼帘的是那错落有致的青石板路，两旁是斑驳的白墙黑瓦，间或有几株柳树随风轻摆，仿佛在低语着千年的故事。河水悠悠，小桥横跨其上，船夫摇橹轻荡，波光粼粼中映出了一幅幅动人的画卷。这里的居民生活节奏似乎总是那么缓慢而有序。清晨，当第一缕阳光洒在河面上时，家家户户便开始了一天的忙碌。炊烟袅袅升起，与远处的山峦交相辉映，构成了一幅宁静和谐的田园风光。午后，老人们喜欢坐在河边的凉亭里，泡一壶清茶，话着家常，享受着岁月的静好。而最让人难忘的，莫过于这里的文化氛围。走进一家家古色古香的书店或茶馆，总能感受到一股浓厚的书卷气。墙上挂着名人字画，桌上摆放着精致的茶具和文房四宝，仿佛随时都能听到古人吟诗作画的声音。在这里，你可以静下心来，品读一本好书，或者挥毫泼墨，抒发自己的情感。江南水乡，不仅是一个地理上的概念，更是一种文化的传承和精神的寄托。它以其独特的魅力吸引着无数文人墨客前来寻觅灵感和心灵的慰藉。在这里，你可以暂时忘却尘世的烦恼和喧嚣，让心灵得到真正的放松和净化。语言文字运用Ⅱ题目：阅读上述文章，请从文中选取两个能体现江南水乡特色的四字词语，并解释它们所表达的含义。答案：青石板路：指用青色石板铺成的道路，是江南水乡古镇常见的景观，象征着古朴与宁静。白墙黑瓦：指白色的墙壁和黑色的屋顶，是江南传统民居的典型特征，体现了江南建筑的独特风格和色彩搭配。请结合文章内容，以“江南水乡，是一首流淌的诗”为开头，写一段不少于100字的文字，表达你对江南水乡的喜爱之情。答案：江南水乡，是一首流淌的诗，每一行都蕴含着无尽的情愫与画意。漫步其间，仿佛置身于一幅幅淡雅的水墨画中，心灵得到了前所未有的洗涤与安宁。那悠悠的河水、古朴的桥梁、斑驳的墙面，以及那悠然自得的生活节奏，都让人沉醉不已。在这里，我找到了心灵的归宿，感受到了生活的真谛。江南水乡，你是我心中永远的诗与远方。八、写作题（60分）题目：请以“书香伴我成长”为题，写一篇不少于800字的记叙文，要求内容具体，情感真挚，展现书籍在你成长过程中的重要作用。答案示例：书香伴我成长在人生的长河中，总有一些事物如同星辰般璀璨，照亮我们前行的道路。对我而言，那便是书籍——那缕缕书香，不仅滋养了我的心灵，更陪伴我度过了无数个日夜，成为我成长道路上不可或缺的伴侣。记得孩提时代，是母亲温柔的声音为我打开了书的世界。每晚睡前，她总会捧着故事书，坐在床边，用她那柔和的语调讲述着一个个生动有趣的故事。从《安徒生童话》到《格林童话》，从《西游记》到《三国演义》，这些故事如同一颗颗种子，在我心里悄悄生根发芽，让我对未知的世界充满了无限的好奇与向往。那时，书对我来说，是梦开始的地方。随着年岁的增长，我开始尝试自己阅读。起初，是那些图文并茂的绘本和简单的童话故事吸引了我，它们用简洁明了的语言和生动的画面，让我感受到了阅读的乐趣。渐渐地，我的阅读范围扩大到了散文、小说、诗歌等更广阔的领域。每翻开一本书，就像是开启了一扇通往新世界的门，让我在其中自由翱翔，与书中的人物同悲共喜，体验着不同的人生百态。在书海中遨游的日子里，我遇到了许多良师益友。从《钢铁是怎样炼成的》中，我