幼儿园草娃娃跳舞的教案5篇

———幼儿园草娃娃跳舞的教案5篇幼儿园草娃娃跳舞的教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上，模拟洋娃娃和小熊的动作，掌握小跑步和跺步。2、学会跳双圈舞，能按音乐节奏和同伴一起完整地表演舞蹈。3、体验跳双人舞蹈的乐趣。4、依据歌词内容做相应的动作。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动建议：1、这是一首波兰歌曲，节奏鲜明、旋律欢快，表现了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戏的欢快局面。2、活动前可先教幼儿学会演唱歌曲，表现出歌曲欢畅快泼的情绪。活动时可用分组对唱的形式复习歌曲，男孩扮演小熊，女孩扮洋娃娃，这也同时为后面分角色舞蹈做好铺垫。3、老师可创设“舞会”情境组织教学，如提问：“我们一起去参加舞会，应当准备些什么？你会跳什么动作？”幼儿在自由表现的基础上学习基本舞步：小跑步、跺步。4、活动的重点是“洋娃娃”和“小熊”结对做动作。老师应提示幼儿按音乐节奏和同伴一起表演舞蹈，鼓舞幼儿在结束句与同伴创造性的合作摆好造型并交换新舞伴，体验跳双人舞的欢乐。动作建议：全体幼儿站成双圈，逆时针方向成对站立，外圈幼儿为“小熊”，里圈幼儿为“洋娃娃”。？1】———小节：两人一手叉腰（外圈右手，里圈左手），另一只手想我，随音乐双脚起踵，每拍一下，共4下。？3】———小节：两人内侧脚向前小跑步8次，同时相握的手划至前上方。？5】小节：连续小跑步4次，相握的手划至体后方，两人眼神对视。？6】小节：随音乐节奏跺三下脚，发出响声。？7】———小节：动作同———小节，但最终一小节两人面对面站立。？11】———小节：“小熊”两脚开立，两膝盖稍向外，屈膝，抬头挺胸，左脚开始，左右脚交替原地跺步7次（每小节一次），两臂曲肘稍向外，腕关节放松，手指向下（无掌控地），同时身体左右摇摆7次（每小节一次）。“洋娃娃”双手提裙，抬头挺胸，神气地从“小熊”左侧开始小跑步，看着“小熊”绕“小熊”一周。？18】小节：两人随音乐节奏拍手3下。？19】———小节：“洋娃娃”提裙顺时针小跑步移动一个位置，换个新舞伴。“小熊”在原地拍手起立。？21】———小节：与新舞伴拉手。小跑步：半拍一步，两脚依次交替，速度均匀，步伐小而有弹性地连续向前跑。跺步：一只脚在原地全脚着地踏重步，另一只脚离地屈膝抬腿，两脚轮流交替，身体重心随之移至跺步的脚上。教学反思？洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢畅快泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参加多形式活动，帮忙学生熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有神色的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪唱歌；初步训练学生歌词创作的本领，发挥学生的想像、创造本领。幼儿园草娃娃跳舞的教案篇2：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，认得新的节奏记号。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。：1、有神色演唱、表演，而且进行简单的歌词创作。2、认得十六分音符节奏。：组织教学1、老师和学生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要举办一个盛大的舞会。她向小动物和伙伴们发送了舞会的邀请函。（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参加舞会，还必必需完成两个任务哦。大家想不想参加这个舞会呢？那还等什么赶快来完成第一个任务。二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。（出示课件）指名学生来演示拍节奏。同学们拍得都特别好，今日我们再来认得一组新节奏。老师讲解示范，学生模仿。大家都掌握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的情绪是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。师：我们都知道了歌曲的情绪是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人高兴，那么歌曲到底讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。学生跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。5）今日舞会要来很多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。其他小动物就交给大家来编写歌词了。小组讨论编写歌词并唱一唱。播放伴奏，小组呈现。歌曲我们学得棒棒的了，该完成第二个任务——学跳圆圈舞。2、学跳舞蹈。老师演示，学生模仿。三、洋娃娃的舞会师：舞会任务都完成了，我们去参加舞会吧！播放音乐学生自由舞蹈。四、课堂小结及作业布置。大家高兴吗？今日不但学会了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，还为歌曲改编了各种动物版本的歌词，又学习了跳舞，真是收获不少啊！今日回家大家把本身改编的歌曲唱给家人听，再秀一段我们的舞蹈能不能做到？二班级学生大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，在唱歌的姿势上，习惯较好，而且神色也较丰富，能依据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪全都的舞蹈，并参加表演。但在音乐知识的运用上较弱，唱歌节奏较慢跟不上伴奏速度。而且常会显现喊歌现象，唱出的歌曲毫无美感，缺乏气息的支撑。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加高校生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充分趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时重视律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单易学的舞蹈动作，学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的欢乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。幼儿园草娃娃跳舞的教案篇3活动目标：1、能在游戏中感知跳动的音乐性。2、培养幼儿注意力、想象力、自控本领、快捷的反应本领。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣味的特点。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？老师出示木偶——洋娃娃和小熊。2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”二、引导幼儿探究，为歌曲创编节奏1、老师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。2、师：“那个洋娃娃的舞姿最美丽？”请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，老师伴奏小熊跳舞的部分。4、师：“洋娃娃的舞姿真美妙呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？②幼儿自由选择乐器，分组创编。③老师巡回引导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。5、请一组幼儿进行表演，提问：①他们敲得好不好，为什么？②你认为哪些地方可以在改一下？老师留意“小熊跳舞”的节奏谱的订立。③师“请你们觉得本身的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦”三、器乐表演。1、幼儿分别上来表演，2、老师讲评。3、师：“今日洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真愉快，他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”4、结束。活动反思：？洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢畅快泼，诙谐有趣味的音乐。依据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣味的节奏语和身体动作的策略。在最终完整的表演，我邀请孩子们本身表现，孩子们更乐观地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。幼儿园草娃娃跳舞的教案篇41、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会唱歌表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有神色的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的本领。重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dms和dmd处的歌词多媒体课件、小乐器若干一、律动师：今日洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dms和dmd1、五线谱上认一认、唱一唱dms师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认得它们吗？2、听辨dms和dmd（学生听辨出以后出示媒体dms和dmd）（1）师：很多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好伙伴，听它唱什么？（听辨：dms）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dmd）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dms，学生唱：dms，小鸭子也来唱，dmd，学生唱：dmd。（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dms），小鸭子的歌（另一半学生唱dmd）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dms和dmd师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段特别好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dms和dmd，第一次在心里找，第二次把它唱出来。（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）老师和学生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生辨别老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dms的一三乐句，男生唱含有dmd的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以矫正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢畅快泼的）3、分析歌曲：师：旋律特别熟识，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得特别高兴？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一、生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一、师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一、生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。5、学唱歌曲（1）师：我们一起来学唱这首歌！随着旋律轻轻的跟唱一遍（出示完整歌谱跟唱）难点提示：找一找这首歌中“dms”的歌词唱什么？“dmd”的歌词唱什么？（学生单独把这几句的歌词拎出来唱一唱）（2）老师和学生接唱（第一段师先唱，第二段生先唱，提示唱准含有“dms”“dmd”的歌词）（3）女生第一段，男生第二段（4）老师帮忙学生找出唱的不足的地方，矫正错误，完整跟琴演唱一遍（5）跟伴奏音乐演唱一遍，注意情绪与韵律的表现5、歌表演：《洋》（1）女生学洋娃娃，男生学小熊（2）找舞伴跳一跳五、深化创作，创编歌词1、师：洋娃娃还想请其它小动物来跳舞了，你们帮洋娃娃出出想法，先请谁呀？怎么唱？（请一本领强的学生示范性创作：如与小鸭：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）2、还请谁啊？（请一组学生依据编的歌曲在台上表演，其它同学唱编的歌）六、七彩小舞台师：其它小伙伴想演吗？我们一起到七彩小舞台上唱一唱、演一演、奏一奏！看一看活动要求：（师读一读）1、分组活动，老师引导2、联合演出3、评价七、小结师：今日我们很愉快参加了洋娃娃的party，还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着本身编的歌，跳着本身编的舞跟他们说声再见吧。”（学生唱着歌，和本身的小舞伴拉动手，在愉快的音乐声中离开教室）幼儿园草娃娃跳舞的教案篇5活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动准备：小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器三、活动重点：学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏，