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文档简介
河南永城城郊煤矿课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能够掌握河南永城城郊煤矿的基本地理、地质知识,理解煤矿的形成过程及其与当地经济、社会发展的关系。
2.学生能够了解我国能源结构及煤矿产业在其中的地位,认识到煤矿安全生产的重要性。
3.学生掌握煤矿安全生产的基本知识,了解煤矿安全隐患的类型及防范措施。
技能目标:
1.学生能够运用地图、地理信息系统等工具,分析河南永城城郊煤矿的地理、地质特点,具备一定的地理信息分析能力。
2.学生能够通过实地考察、资料搜集等途径,自主探究煤矿安全生产的相关知识,提高实践操作和问题解决能力。
情感态度价值观目标:
1.学生培养热爱家乡、关注地方经济社会发展的情感,树立正确的资源观和环保意识。
2.学生增强安全意识,认识到安全生产的重要性,形成良好的安全行为习惯。
3.学生通过本课程的学习,培养尊重劳动者、关爱生命的价值观,提高社会责任感和团队合作精神。
课程性质:本课程为地理与生活相结合的实践性课程,旨在让学生在实际情境中学习地理知识,提高实践能力,增强安全意识。
学生特点:学生为初中年级学生,具有一定的地理知识基础,好奇心强,善于观察,但安全意识较弱。
教学要求:结合学生特点,课程注重实践性、互动性,要求学生在掌握知识的同时,提高实践操作能力和安全意识。通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容
1.煤矿地理知识:
-煤炭的形成过程与地理环境的关系
-河南永城城郊煤矿的地理位置、地质结构特点
-煤矿资源的开发利用及其对当地经济、社会的影响
2.煤矿安全生产知识:
-煤矿安全隐患的类型与成因
-煤矿安全生产的基本原则与措施
-煤矿事故案例分析与防范
3.实践活动:
-实地考察河南永城城郊煤矿,了解煤矿的生产过程
-采访煤矿工人,了解他们的工作与生活,培养尊重劳动的情感
-搜集资料,分析煤矿安全生产现状,提出改进建议
教学大纲安排:
第一课时:煤炭的形成过程与地理环境的关系,介绍河南永城城郊煤矿的地理位置、地质结构特点
第二课时:煤矿资源的开发利用及其对当地经济、社会的影响
第三课时:煤矿安全隐患的类型与成因,煤矿安全生产的基本原则与措施
第四课时:煤矿事故案例分析与防范,实践活动策划与准备
第五课时:实践活动实施,成果展示与总结交流
教材章节关联:
《地理》教材第四章“自然资源与经济发展”:第二节“煤炭资源的开发与利用”
《安全生产教育》教材第二章“煤矿安全生产”:第一节“煤矿安全生产概述”、第二节“煤矿事故案例分析”
教学内容确保科学性和系统性,结合实践活动,帮助学生将理论知识与实际相结合,提高教学效果。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法相结合,注重学生的参与和体验,以激发学习兴趣和主动性。
1.讲授法:
-用于讲解煤矿地理知识、安全生产基本概念和理论知识。
-通过生动的语言、形象的表达,提高学生对知识点的理解和记忆。
2.讨论法:
-针对煤矿安全生产的问题,组织学生进行小组讨论,鼓励发表观点,培养学生的思辨能力和团队合作精神。
-结合煤矿事故案例,引导学生分析事故原因、探讨防范措施。
3.案例分析法:
-选择具有代表性的煤矿事故案例,让学生了解事故经过、原因及教训。
-通过案例剖析,提高学生对煤矿安全生产的认识,增强安全意识。
4.实验法:
-设计实践活动,如实地考察、采访等,让学生在实际操作中掌握知识。
-通过实践活动,培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
5.互动式教学法:
-邀请煤矿工人、安全生产专家等进行讲座,与学生互动交流,让学生更直观地了解煤矿生产过程和安全知识。
-组织课堂小游戏、角色扮演等,增强课堂氛围,提高学生的学习兴趣。
6.现代教育技术辅助教学:
-利用多媒体、网络资源等现代教育技术,展示煤矿地理知识、安全生产动画、事故案例等,丰富教学手段,提高教学质量。
-引导学生利用地理信息系统(GIS)分析煤矿地理数据,培养信息处理和分析能力。
7.自主学习法:
-鼓励学生课前预习、课后复习,提高自主学习能力。
-指导学生搜集煤矿安全生产资料,培养信息检索和整理能力。
四、教学评估
教学评估旨在全面、客观地检验学生的学习成果,采用多样化评估方式,确保评估的公正性和有效性。
1.平时表现:
-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的课堂学习态度和积极性。
-对学生在实践活动中的表现进行评价,包括实地考察、采访、资料搜集等,关注学生的实践操作能力和团队协作精神。
2.作业评估:
-设计与课程内容相关的作业,如煤矿地理知识问答、安全生产案例分析、实践活动报告等,检验学生对课程知识的掌握和应用能力。
-定期检查作业完成情况,及时给予反馈,指导学生改进学习方法。
3.考试评估:
-期中和期末考试采用闭卷形式,全面测试学生对煤矿地理、安全生产知识的掌握程度。
-考试内容涵盖课程重点、难点,注重考查学生的知识运用能力和分析问题、解决问题的能力。
4.实践成果评估:
-对学生在实践活动中的成果进行评价,如实地考察报告、采访记录、安全隐患分析等,评估学生的实践操作能力和研究成果。
-组织学生进行成果展示,鼓励学生互相评价,培养批判性思维。
5.自我评估与同伴评估:
-引导学生进行自我评估,反思学习过程中的优点和不足,制定改进措施。
-开展同伴评估,培养学生客观评价他人、取长补短的能力。
6.综合评估:
-结合平时表现、作业、考试、实践成果等多方面,对学生的学习成果进行全面评估。
-评估结果作为学生课程学习的最终评价,以促进学生的全面发展。
教学评估注重过程与结果的结合,关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观的塑造,确保评估的客观、公正和全面。
五、教学安排
教学安排根据课程内容、学生实际情况和教学资源进行合理规划,确保教学进度紧凑,高效完成教学任务。
1.教学进度:
-课程共计15课时,每周安排3课时,持续5周。
-第一周:煤炭的形成过程与地理环境的关系,河南永城城郊煤矿的地理位置、地质结构特点。
-第二周:煤矿资源的开发利用及其对当地经济、社会的影响,煤矿安全隐患的类型与成因。
-第三周:煤矿安全生产的基本原则与措施,煤矿事故案例分析与防范。
-第四周:实践活动策划与准备,实地考察、采访等。
-第五周:实践活动实施,成果展示与总结交流。
2.教学时间:
-根据学生作息时间,安排在上午或下午进行教学,确保学生保持良好的学习状态。
-实践活动时间安排在周末,便于学生充分参与。
3.教学地点:
-理论教学在教室进行,利用多媒体设备辅助教学。
-实践活动在河南永城城郊煤矿进行,提前与煤矿企业沟通协调,确保实践活动的顺利进行。
4.考虑学生实际情况:
-在教学安排中,充分考虑学生的兴趣爱好、学习习惯等因素,调整教学方式,提高学生的学习积极性。
-针对学生特点,适度调整教
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