民俗与旅游课程设计论文

民俗与旅游课程设计论文一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握民俗文化的概念、特点及其在旅游业中的重要性。

2.学生能了解我国主要的民俗文化类型及其地域分布。

3.学生能掌握分析民俗旅游资源价值的方法。

技能目标：

1.学生具备收集、整理和分析民俗文化资料的能力，提高信息处理能力。

2.学生能通过小组合作，运用所学知识策划具有地域特色的民俗旅游活动。

3.学生能运用所学知识对某一民俗旅游景点进行评价和分析，提出改进措施。

情感态度价值观目标：

1.学生对我国的民俗文化产生兴趣，培养民族自豪感和文化自信。

2.学生认识到保护、传承和弘扬民俗文化的重要性，树立正确的文化价值观。

3.学生在参与课程活动的过程中，增强团队协作意识，培养合作精神。

本课程结合民俗与旅游学科特点，针对高中年级学生的认知水平，旨在通过本课程的学习，使学生掌握民俗文化知识，提高分析、策划和评价民俗旅游资源的能力。同时，注重培养学生的民族自豪感、文化自信和团队协作精神，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.民俗文化基础知识

-民俗文化的概念与特点

-民俗文化在旅游业中的作用

2.我国主要民俗文化类型及分布

-民间节庆活动

-传统手工艺

-民间艺术表演

-民间饮食文化

3.民俗旅游资源价值分析

-民俗旅游资源的类型与特点

-民俗旅游资源价值的评价方法

4.民俗旅游活动策划

-民俗旅游活动策划的原则与方法

-案例分析与实操练习

5.民俗旅游景点评价与分析

-民俗旅游景点评价的标准与方法

-案例分析与讨论

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。在教学过程中，注重内容的科学性和系统性，安排合理的教学进度。通过本课程的学习，使学生全面了解民俗文化，提高对民俗旅游资源的分析和策划能力。教学内容与实践相结合，以案例分析为主线，增强学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解民俗文化基础知识、民俗旅游资源价值分析等理论内容，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对民俗旅游活动策划和景点评价等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的民俗旅游案例，引导学生分析、评价和总结，使学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.实验法：组织学生实地考察民俗旅游景点，让学生亲身体验民俗文化，提高学生的实践操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组负责一个主题的研究和汇报，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

6.角色扮演法：在讲解民俗节庆活动等环节，让学生扮演相关角色，体验民俗文化，增强学习趣味性。

7.作品展示法：鼓励学生以图片、视频、PPT等形式展示自己的研究成果，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

结合教材内容和课程目标，本课程注重教学方法的灵活运用，充分调动学生的学习积极性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。通过多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等方面的表现。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

2.作业：占总评的20%。作业布置与课程内容紧密结合，旨在巩固所学知识，提高学生的分析、策划和评价能力。作业形式包括书面作业、PPT制作、策划书等。

3.小组项目：占总评的20%。要求学生分组完成一个民俗旅游活动的策划和实施，以PPT、视频、策划书等形式进行成果展示。此部分旨在培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

4.考试：占总评的30%。包括期中和期末两次考试。考试内容以教材为依据，涵盖课程所学知识点，旨在检验学生对民俗文化与旅游知识的掌握程度。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的实际表现进行评分，确保评分客观、公正。

2.作业：教师对学生的作业进行批改和评分，关注学生的完成质量、创新性和实用性。

3.小组项目：教师组织成果展示，对每组进行评价，关注策划思路、实施过程和成果展示等方面。

4.考试：采用闭卷或开卷考试形式，全面考察学生对课程知识的掌握情况。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计18周，每周2课时，共计36课时。具体进度安排如下：

-第1-4周：民俗文化基础知识学习

-第5-8周：我国主要民俗文化类型及分布学习

-第9-12周：民俗旅游资源价值分析与应用

-第13-16周：民俗旅游活动策划与实施

-第17-18周：总结与考试复习

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间段进行教学，确保学生有足够的时间参与课堂讨论和实践操作。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体手段展示案例和教学资源。实践教学则在实地进行，如民俗旅游景点、博物馆等。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，合理安排教学内容和实践活动。

2.教学紧凑性：确保在有限的时