审计学课程设计论文

审计学课程设计论文一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握审计学的基本概念、原则和方法。

2.学生能了解审计程序与审计证据的收集、评价方法。

3.学生能掌握财务报表的审计要点，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等方面的审计。

技能目标：

1.学生能够运用审计学的基本方法，对简单的财务报表进行审计分析。

2.学生能够独立完成审计工作底稿的编制，进行审计证据的整理和分析。

3.学生能够运用所学知识，解决实际审计案例中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到审计工作在维护经济秩序、保障国家经济安全中的重要性，增强职业责任感。

2.学生能够树立诚信、公正、严谨的职业态度，培养良好的职业道德。

3.学生能够培养团队协作精神，提高沟通与协调能力。

课程性质分析：

本课程为审计学基础课程，旨在使学生掌握审计学的基本理论、方法和技术，培养具备一定审计能力的专业人才。

学生特点分析：

本课程面向大学本科二年级学生，他们在一年级已经学习了会计、财务管理等课程，具有一定的会计基础，但对审计学了解较少。

教学要求：

1.结合实际案例，深入浅出地讲解审计学的基本理论和方法。

2.重视实践操作，通过课堂讨论、案例分析、模拟审计等方式，提高学生的审计技能。

3.注重培养学生的职业道德和价值观，将诚信、公正、严谨的原则融入教学过程中。

4.营造良好的课堂氛围，鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学内容

1.审计学概述

-审计的定义、目的与作用

-审计的分类与审计标准

2.审计程序与方法

-审计程序的设计与实施

-审计证据的收集与评价

-审计抽样技术

3.财务报表审计要点

-资产负债表的审计

-利润表的审计

-现金流量表的审计

-所有者权益变动表的审计

4.审计报告与审计意见

-审计报告的类型与格式

-审计意见的形成与表达

-审计报告的编制与发布

5.审计质量控制与职业道德

-审计质量控制的标准与措施

-审计人员的职业道德规范

-审计风险的管理与防范

6.实务操作与案例分析

-案例分析：财务报表舞弊案例

-实务操作：审计工作底稿的编制

-模拟审计：对某企业进行模拟审计操作

教学内容安排与进度：

-第1周：审计学概述

-第2-3周：审计程序与方法

-第4-6周：财务报表审计要点

-第7周：审计报告与审计意见

-第8周：审计质量控制与职业道德

-第9-10周：实务操作与案例分析

教材章节关联：

本教学内容与教材《审计学原理与应用》第1-8章内容相关联，涵盖了审计学的基本理论、方法、实务操作及职业道德等方面的内容，保证教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言，系统地讲解审计学的基本概念、原则、方法和程序。通过讲授法，使学生掌握审计学的基本理论框架，为后续的实践操作打下基础。

2.案例分析法：结合实际审计案例，引导学生进行分析、讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。案例分析可涵盖财务舞弊、审计失败等典型实例，使学生在分析中深入理解审计理论与实务。

3.讨论法：组织课堂讨论，针对审计学中的热点问题、争议性问题进行探讨，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的沟通和表达能力。

4.实验法：设置模拟审计实验，让学生在模拟环境中亲身体验审计工作的全过程，包括审计计划、审计证据收集、审计报告编制等环节。实验法有助于培养学生的动手能力和实践操作能力。

5.小组合作：将学生分为若干小组，针对特定案例或问题进行合作研究，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。

6.课后作业与练习：布置课后作业和练习，帮助学生巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。

7.情景教学法：通过设定具体的企业场景，让学生在特定情境中学习审计知识，提高学生对审计实务的理解。

8.互动式教学：利用提问、回答、讨论等形式，增加教师与学生的互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

9.线上线下结合：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源，开展线上讨论、答疑等活动，拓宽学生的学习渠道。

10.反馈与评价：在教学过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、期末考试等，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，本课程采用以下多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、课堂讨论、提问回答等环节。通过这些环节，评估学生的课堂参与度、学习积极性和团队合作精神。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的纪律性。

-课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、问题分析等。

-提问回答：评估学生对审计学知识的掌握程度和反应能力。

2.作业（占总评20%）：包括课后作业、练习题、案例分析等。通过作业评估学生对课堂所学知识的巩固程度和运用能力。

-课后作业：评估学生对审计学基本概念、原则的理解。

-练习题：评估学生对审计方法、程序的掌握。

-案例分析：评估学生分析问题和解决问题的能力。

3.实验报告（占总评20%）：针对模拟审计实验，评估学生在实验过程中的操作能力、分析能力和总结能力。

-实验过程记录：评估学生实验操作的规范性和完整性。

-实验结果分析：评估学生对实验数据的分析、处理能力。

-实验总结：评估学生对实验经验、教训的总结能力。

4.期末考试（占总评30%）：采用闭卷形式，全面考查学生对审计学知识的掌握程度和运用能力。

-选择题：评估学生对审计学基本概念、原则的理解。

-简答题：评估学生对审计方法、程序、报告等内容的掌握。

-案例分析题：评估学生分析实际问题、提出解决方案的能力。

5.附加分（不超过总评10%）：对于课堂表现优秀、作业完成质量高、参与课外实践活动等表现突出的学生，给予适当附加分，以激励学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1-2周：审计学概述、审计程序与方法

-第3-4周：财务报表审计要点（资产负债表、利润表）

-第5-6周：财务报表审计要点（现金流量表、所有者权益变动表）

-第7周：审计报告与审计意见

-第8周：审计质量控制与职业道德

-第9-10周：实务操作与案例分析、复习与考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时。

-课外辅导、答疑时间：每周1小时，共计10小时。

-期末复习：安排2次集中复习课，每次2课时。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践课：安排在实验室或计算机房，方便学生进行模拟审计实验。

4.课外活动：

-组织1-2次课外实践活动，如参观会计师事务所、审计部门等，使学生了解审计工作实际场景。

-邀请具有丰富审计经验的行业专家进行讲座，分享审计实务经验。

5.考试安排：

-期末考试安排在课程结束后的第二周，以便学生有充分的时间进行