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文档简介

七年级语文《太阳船》教学设计41《太阳船》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）有感情地诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。（2）初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。2.过程与方法在诵读中理解，在理解中诵读，读与感结合。3.情感态度与价值观体验人生，受到美的熏陶和感染。【教学重点】1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。2.结合体验，理解诗歌形象化的语言。【教学难点】结合体验，理解诗歌形象化的语言。【教学方法】诵读、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课七年级语文《太阳船》教学设计41全文共1页，当前为第1页。七年级语文《太阳船》教学设计41全文共1页，当前为第1页。诗人吴望尧说，那是一只镀金的巨船，今天，我们来学习他的诗作《太阳船》。二、初读课文整体感知1. 资料助读吴望尧，笔名巴雷，台湾诗人。40年代在越南经商，抗战胜利后到台湾，继续从事商业。后旅居洪都拉斯。50年代开始文学创作，曾创设台湾现代诗奖。主要作品有诗集《灵魂之歌》《玫瑰城》《地平线》，散文集《自由的悲剧一写给年轻的一代》等。2. 整体感知《太阳船》描写了太阳运行一天的情景。早晨太阳升起，“缓缓地扯下了帆”生动形象地表现出太阳洒下万丈光芒;然后写太阳在太空穿行，又用“卸下批闪烁的白银”写出阳光渐暗，“驰向另一个港湾”中“另一个”是相对于前面的“神秘的航线”而言；“焚起了大火”是指日薄西山晚霞灿烂，“溅起了银星千颗”指夜幕降临，星光灿烂。三、合作交流重点深研1.这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的？太阳的颜色有怎样的变化？太阳运行的时间顺序。早晨'金色;太阳升高到日落前：白色；日落时分:红色。2.用自己的语言，说一说下列诗句的意思。（1）当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。当太阳升高以后，太阳没有任何阻挡，发出了万丈光芒。（2）但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火。太阳下落没入云层，映射出晚霞一片。3.从修辞的角度，赏析下面诗句。七年级语文《太阳船》教学设计41全文共2页，当前为第2页。七年级语文《太阳船》教学设计41全文共2页，当前为第2页。诗言志，吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一獅的理解？寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。四、课堂小结这首诗都透露出对光明与幸福美好生活的向往，读后让我们深受鼓舞，同时更珍惜我们今天的美好幸福生活。五、布置作业

1.背诵诗歌

2.找出有关太阳的诗句。

锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅《悯农》

夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原》

大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》【板书设计】太阳船旭日东升到日上中天穿空破雾、洒下金光夕阳西下霞光万道【教学反

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