徽式建筑特色课程设计

徽式建筑特色课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解徽式建筑的定义、历史背景及主要特点；

2.学生能够掌握徽式建筑的构造、装饰元素及其象征意义；

3.学生能够了解徽式建筑在建筑史上的地位及其影响。

技能目标：

1.学生能够运用观察、分析、比较等方法，识别徽式建筑的风格特点；

2.学生能够通过实地考察、资料搜集等途径，整理徽式建筑的相关资料；

3.学生能够运用绘画、模型制作等方法，创作具有徽式建筑特色的创意作品。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习徽式建筑，培养对传统文化的尊重和热爱；

2.学生在学习过程中，增强民族自豪感，树立文化自信；

3.学生能够关注徽式建筑的保护与传承，提高环保意识和社会责任感。

课程性质：本课程为地方文化特色课程，旨在让学生深入了解徽式建筑的历史、艺术、文化价值，提高学生的审美素养和文化底蕴。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的观察、分析、表达能力，对传统文化有一定的兴趣，但可能对徽式建筑的了解有限。

教学要求：结合学生特点，课程以生动形象的方式呈现徽式建筑的魅力，注重实践与理论相结合，引导学生主动参与、积极探索，提高学生的综合素质。通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.引言：介绍徽式建筑的定义、历史背景及其在我国建筑史上的地位。

-教材章节：第一章《徽式建筑的概述》

-内容：徽州地理环境、徽商发展、徽州文化等。

2.徽式建筑的构造与特点

-教材章节：第二章《徽式建筑的构造与特点》

-内容：建筑布局、结构形式、材料特点、装饰风格等。

3.徽式建筑的装饰艺术

-教材章节：第三章《徽式建筑的装饰艺术》

-内容：木雕、砖雕、石雕、彩绘等装饰元素及其象征意义。

4.徽式建筑案例分析

-教材章节：第四章《徽式建筑经典案例分析》

-内容：宏村、西递、徽州古城等典型徽式建筑群的介绍和分析。

5.徽式建筑的保护与传承

-教材章节：第五章《徽式建筑的保护与传承》

-内容：徽式建筑现状、保护措施、传承与发展等。

6.实践活动：实地考察与创意制作

-教材章节：第六章《实践活动》

-内容：组织学生进行实地考察，搜集资料，创作具有徽式建筑特色的创意作品。

教学进度安排：本课程共6课时，每课时45分钟。第一课时：引言与第一章内容；第二课时：第二章内容；第三课时：第三章内容；第四课时：第四章内容；第五课时：第五章内容；第六课时：实践活动。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，引导学生深入了解徽式建筑的历史、艺术、文化价值，培养学生的实践能力和创新能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于引言、徽式建筑构造与特点、装饰艺术等理论知识的教学。

-通过生动的语言、丰富的图片和视频资料，增强学生对徽式建筑的认识和理解。

2.案例分析法：

-以宏村、西递等经典徽式建筑案例为教材，引导学生分析其建筑风格、装饰艺术等方面。

-学生通过对比分析，深入了解徽式建筑的特点和魅力。

3.讨论法：

-在学习徽式建筑保护与传承时，组织学生进行小组讨论，探讨保护措施和传承方法。

-鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.实地考察法：

-安排学生参观当地徽式建筑，亲身感受建筑魅力，了解建筑实际状况。

-学生在实地考察中，观察建筑细节，搜集相关资料，为后续创意制作奠定基础。

5.实验法：

-在创意制作环节，学生动手制作徽式建筑模型或绘制装饰图案。

-通过实际操作，培养学生的动手能力、创新能力和审美素养。

6.互动式教学：

-邀请徽州文化传承人、建筑专家等进行讲座，与学生互动交流。

-学生提问、专家解答，增进学生对徽式建筑的了解。

7.多媒体辅助教学：

-利用多媒体设备，展示徽式建筑图片、视频、三维模型等。

-使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现。

-通过学生的积极性和合作精神，评估其对课程内容的兴趣和投入。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如徽式建筑特点分析、装饰元素研究等。

-评估学生的作业完成质量，包括分析能力、写作能力、创意性等方面。

3.实地考察报告：

-学生提交实地考察报告，包括考察心得、照片、资料整理等。

-从报告内容、考察深度、资料整理等方面评估学生的实践能力。

4.创意制作作品：

-学生完成徽式建筑模型或装饰图案绘制等创意制作。

-从创意、技巧、美观等方面评估学生的动手能力和创新能力。

5.期中考试：

-考试内容涵盖课程理论知识，如徽式建筑的构造、特点、装饰艺术等。

-通过选择题、简答题、分析题等形式，评估学生的知识掌握程度。

6.期末考试：

-考试内容全面覆盖课程知识，侧重于徽式建筑的历史背景、保护与传承等方面。

-采用闭卷形式，评估学生的综合运用能力和解决问题的能力。

7.课堂表现：

-鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，培养批判性思维。

-教师对学生的课堂表现进行记录，作为评估依据之一。

8.同伴评价：

-学生之间进行相互评价，包括小组合作、讨论、创意制作等环节。

-同伴评价有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。

教学评估方式客观、公正，注重过程与结果相结合，全面评估学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果。通过评估结果，教师可及时调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共6课时，每课时45分钟。

-第一至第五课时，依次进行引言、徽式建筑构造与特点、装饰艺术、案例分析、保护与传承等内容的教学。

-第六课时，进行实践活动，包括实地考察和创意制作。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在每周三下午进行教学。

-每课时之间安排适当的课间休息，以保证学生精力充沛。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于展示图片、视频等教学资源。

-实地考察选择当地具有代表性的徽式建筑群，以便学生直观感受建筑魅力。

4.教学调整：

-根据学生的兴趣爱好和接受程度，适当调整教学内容的深度和广度。

-在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。

5.课外辅导：

-针对学生个性化需求，安排课外辅导时间，提供答疑、讨论等辅导服务。

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，培养良好的学习习惯。

6.作品展示：

-在课程结束后，组织学生进行作品展示，分享实地考察和创意制作成果。

-作品展示可安排在教室或学