幼儿大班风筝课程设计

幼儿大班风筝课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解风筝的历史背景和在我国的文化意义。

2.学生能掌握风筝的基本结构，了解不同类型的风筝特点。

3.学生能了解风筝制作的基本材料和步骤。

技能目标：

1.学生能运用各种手工技巧，独立制作出具有创意的风筝。

2.学生能在制作过程中，培养观察、思考和解决问题的能力。

3.学生能在放飞风筝的过程中，掌握基本的操控技巧，提高运动协调能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过风筝课程，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在合作完成风筝制作和放飞的过程中，增强团队协作和沟通能力，培养集体荣誉感。

3.学生在体验风筝制作的乐趣中，培养耐心、细心和自信的品质，激发对美术创作的兴趣。

课程性质：本课程以实践操作为主，结合美术、体育和传统文化等多学科知识，培养幼儿的综合素养。

学生特点：大班幼儿具有较强的动手能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣，喜欢合作和分享。

教学要求：教师需注重引导幼儿观察、思考和表达，关注幼儿在制作过程中的情感体验，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的实践操作能力。同时，注重课程目标的分解和落实，使幼儿在学习过程中取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.风筝的历史与文化

-了解风筝的起源和发展历程

-学习风筝在我国传统文化中的象征意义

2.风筝的种类与结构

-认识不同类型的风筝，如硬翅、软翅、龙型、筒型等

-学习风筝的基本结构，包括框架、纸张、线等部分

3.风筝制作材料与工具

-了解风筝制作所需的基本材料，如竹条、纸张、胶水等

-学习使用相关工具，如剪刀、刀片、尺子等

4.风筝制作步骤与方法

-学习设计风筝图纸，绘制风筝形状

-掌握竹条绑扎、纸张粘贴等制作技巧

5.风筝放飞技巧与安全

-学习风筝放飞的基本技巧，如选择合适场地、风向判断等

-掌握风筝放飞过程中的安全注意事项，确保幼儿安全

教学内容安排与进度：

第一课时：介绍风筝的历史与文化，认识不同类型的风筝

第二课时：学习风筝的基本结构，了解制作材料与工具

第三课时：讲解风筝制作步骤，指导幼儿设计风筝图纸

第四课时：分组进行风筝制作，教师巡回指导

第五课时：介绍风筝放飞技巧与安全，组织幼儿户外放飞活动

教学内容与教材关联性：本教学内容与课本中关于传统文化、美术创作、手工制作等章节相关，结合幼儿大班教学实际，培养幼儿的综合素养。

三、教学方法

1.讲授法：

-在介绍风筝的历史与文化、种类与结构等内容时，采用讲授法，通过生动的语言和图片，让学生了解风筝的丰富内涵和特点。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在学习风筝制作步骤与方法时，组织学生进行小组讨论，共同探讨如何设计风筝图纸、选择材料等。

-鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.案例分析法：

-通过展示优秀风筝作品案例，让学生分析其特点，从中学习风筝制作的技巧和方法。

-引导学生从实际案例中总结经验，提高自己的审美和创作能力。

4.实验法：

-在风筝制作过程中，让学生亲自动手实践，体验风筝制作的乐趣。

-在户外放飞活动中，学生可以实际操作，掌握风筝放飞技巧，提高运动协调能力。

5.观察法：

-在教学过程中，教师要注意观察学生的表现，了解他们的需求和困难，及时给予指导。

-通过观察，教师可以评估学生的学习进度和成果，为后续教学提供依据。

6.情境教学法：

-创设生动、有趣的教学情境，如风筝故事、风筝比赛等，让学生在情境中学习。

-情境教学法可以增强学生的学习体验，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

7.评价与反馈：

-在教学过程中，教师要给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

-鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的批判性思维和自我反思能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，充分调动学生的多种感官，提高他们的实践操作能力。通过以上教学方法，使学生更好地掌握风筝制作与放飞技巧，培养幼儿的综合素养。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师在教学过程中，观察并记录学生的出勤、课堂表现、参与度、合作态度等，作为平时表现的评估依据。

-鼓励学生在课堂上积极发言、提问，对表现积极的学生给予肯定和奖励，提高学生的课堂参与意识。

2.作业评估：

-针对风筝课程内容，布置相关作业，如设计风筝图纸、制作风筝过程记录等，评估学生完成作业的质量。

-作业评估注重学生的创意、技巧和努力程度，鼓励学生发挥个性，展现自己的特长。

3.制作过程评估：

-在风筝制作过程中，教师对学生的操作技巧、制作态度、团队合作等方面进行评估。

-对学生在制作过程中遇到的困难和问题给予指导，关注学生的成长和进步。

4.风筝放飞评估：

-组织户外放飞活动时，对学生的风筝放飞技巧、安全意识、操控能力等进行评估。

-评估学生在放飞过程中对风筝的操控和应急处理能力，提高学生的运动协调能力。

5.课程总结评估：

-在课程结束时，组织一次课程总结汇报，让学生展示自己的风筝作品和所学知识。

-通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生在课程中的表现和学习成果。

6.考试评估：

-设定期末考试，包括理论知识测试和实际操作考核，全面评估学生对风筝知识、制作与放飞技巧的掌握程度。

-考试评估注重学生的综合运用能力和实践操作能力，确保评估结果客观、公正。

教学评估注重过程与结果的结合，通过多种评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果。教师根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学质量，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计5个课时，每课时安排1周，确保学生有足够的时间掌握所学内容。

-第一课时：介绍风筝的历史与文化、种类与结构。

-第二课时：讲解风筝制作材料与工具、设计风筝图纸。

-第三课时：分组进行风筝制作，教师巡回指导。

-第四课时：总结风筝制作经验，讨论改进方法。

-第五课时：介绍风筝放飞技巧与安全，组织户外放飞活动。

2.教学时间：

-每课时安排在学生精力充沛的时段，如上午10:00-11:30，确保学生保持良好的学习状态。

-课程总结汇报和考试安排在课程结束前的周五下午，便于学生复习和准备。

3.教学地点：

-理论教学和风筝制作在教室内进行，确保有足够的空间和材料供学生使用。

-风筝放飞活动安排在学校附近的空旷场地，注意安全并提前做好场地布置。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学活动。

-